托福聽(tīng)力遇到其他口音如何處理
托福聽(tīng)力中如果遇到非美口音怎么辦?近期ETS推出了新的政策，在聽(tīng)力和口語(yǔ)的部分中加入了英國(guó)、澳大利亞以及新西蘭的口音，并且是立即實(shí)行。在3月16號(hào)的考試中，聽(tīng)力的第三個(gè)section就已經(jīng)出現(xiàn)了英式和澳大利亞的口音。在考試中，學(xué)生并不能確定這個(gè)section是否是加試，所以對(duì)于后面口語(yǔ)的發(fā)揮很有可能會(huì)造成影響。隨著政策的出臺(tái)，同學(xué)們的托福聽(tīng)力備考也要做出相應(yīng)的調(diào)整，下面小編為大家詳細(xì)分析一下這種情況。
托福聽(tīng)力遇到其他口音如何處理
必須承認(rèn)，在剛聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，筆者也覺(jué)得非常震驚。ETS這兩年對(duì)于托?？荚嚨母淖儾⒉欢?，大部分都是一些微調(diào)，在2011年的時(shí)候，ETS曾經(jīng)作出的一個(gè)改動(dòng)是，將托?？荚嚨拈喿x加試由兩篇縮減為一篇，以及考試時(shí)間變成完整的60分鐘，而非之前的對(duì)于第一篇文章限時(shí)20分鐘，學(xué)生有了更大的控制時(shí)間的自由。這樣一個(gè)幾乎不會(huì)影響到學(xué)生備考的政策，ETS也是提前了將近一個(gè)月公布，給考生留了充分的適應(yīng)時(shí)間。但這次的政策改變?cè)谖易畛蹩磥?lái)是沒(méi)有任何先兆的，而且在3月直接開(kāi)始推行，不禁覺(jué)得也比較的草率。但是后來(lái)我仔細(xì)分析了一下，ETS在推行新政的時(shí)候一直是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，?duì)于新題的命題也是這樣。既然如此的話，我認(rèn)為，短期內(nèi)應(yīng)該不太可能出現(xiàn)太多的非美式口音的題目，因?yàn)镋TS在命一道托福題的時(shí)候需要進(jìn)行大量的工序，前期也會(huì)進(jìn)行大量的測(cè)試，部分試題甚至還會(huì)作為加試在托?？荚囍兄苯芋w現(xiàn)，如果這件事情是ETS預(yù)謀已久的，那么風(fēng)聲應(yīng)該早就透露出來(lái)了，而這次的公告出來(lái)的時(shí)候大家都很意外，我們有理由相信，這是ETS最近才做出的決定，所以近期遇到新政的題目的可能性是不大的。另外，大陸的托?？荚嚤揪拖噍^于北美是滯后的，我們目前考的大多是北美11、12年的舊題，遇到別的口音的可能性就更小了。所以3月16號(hào)的題目也只是作為加試部分出現(xiàn)，并沒(méi)有直接影響到學(xué)生的成績(jī)。
對(duì)于ETS這次做出的改變，筆者覺(jué)得可以充分理解。這還是從實(shí)用性著手，托?？荚囘@么多年，經(jīng)歷了好幾次大的變革，究其原因，主要還是希望考生能夠通過(guò)托?？荚嚵私獗泵佬@的學(xué)術(shù)和人文環(huán)境。而美國(guó)又是一個(gè)包容性非常強(qiáng)的國(guó)家，在美國(guó)的大學(xué)里，不僅僅有美國(guó)的教授，還有英國(guó)的，澳洲的，以及其他各個(gè)國(guó)家的教授以及講師。為了更好的讓學(xué)生提前適應(yīng)校園環(huán)境，去到美國(guó)能夠快速的開(kāi)展學(xué)習(xí)工作，做出這樣的改變也就不足為奇了。
而對(duì)于如何應(yīng)對(duì)這一改變，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，我們思考一下自己語(yǔ)言習(xí)得的經(jīng)歷就可以了，我自己不是合肥本地人，但是來(lái)合肥幾年后，對(duì)于合肥話也就熟悉了很多，雖然還不大會(huì)說(shuō)，但是聽(tīng)力上已經(jīng)沒(méi)有任何問(wèn)題了。所以對(duì)于其他口音的學(xué)習(xí)也是一樣，因?yàn)楸举|(zhì)上來(lái)說(shuō)還是都是英語(yǔ)，所以差別也不會(huì)特別大。對(duì)于考試距離現(xiàn)在還較遠(yuǎn)的同學(xué)，其實(shí)可以先培養(yǎng)對(duì)于英式口音的興趣，可以先看一些英劇或是找一些含有英式口音的美劇，比如Lie to me之類(lèi)的，先感受一下英式口音的美妙之處，再通過(guò)聽(tīng)BBC的一些紀(jì)錄片或是別的材料，真正提高自己的英式口音聽(tīng)力水平;如果考試迫在眉睫，建議就不要花太多時(shí)間在這上面了，把ETS提供的sample聽(tīng)透聽(tīng)懂就行。需要注意的是，英式英語(yǔ)在一些用詞上跟美式有一定的區(qū)別，大家不僅要注意口音，也要注意詞匯上的細(xì)微差別。
至于澳大利亞口音和新西蘭口音，鑒于這兩個(gè)國(guó)家跟英國(guó)都有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，這兩種口音也跟英式比較接近，有一些發(fā)音上的區(qū)別，大家只要在網(wǎng)上找一找規(guī)律，然后稍作注意就可以了，不必太過(guò)于擔(dān)心。
托福聽(tīng)力正確跟讀的五個(gè)步驟
第一步：盲聽(tīng)。不看材料聽(tīng)，了解大概講的內(nèi)容就行。
第二步：再聽(tīng)。這一遍要照著材料聽(tīng)。精聽(tīng)每一個(gè)發(fā)音和那種洋腔洋調(diào)。尤其要注意剛才在第一遍的時(shí)候你沒(méi)有聽(tīng)清楚的部分，是生 詞的緣故，還是發(fā)音的緣故。 如果是生詞，你不用著急，查一下字典，把音標(biāo)標(biāo)注一下就好，用金山詞霸，那里有發(fā)音，盡管個(gè)別會(huì)有不準(zhǔn)的(這個(gè)你可以根據(jù)音標(biāo)自己判定)，但絕大多數(shù)都是準(zhǔn)的，而且也還是美式發(fā)音。一定要讀幾遍，聲音熟悉就很容易記住單詞了。 如果是發(fā)音的緣故，診斷一下是連音，省音，還是弱讀，縮讀，同化等現(xiàn)象。這一步你可以多聽(tīng)?zhēng)妆?，熟?a href='http://www.rzpgrj.com/juzii/' target='_blank'>句子的連續(xù)聲音輸入的過(guò)程。你可以整段泛聽(tīng)，也可以單句精聽(tīng)。根據(jù)你當(dāng)時(shí)的感受來(lái)。
第三步：聽(tīng)后跟讀。前兩步聽(tīng)熟了，做了很好的鋪墊以后，這一步才開(kāi)始跟讀。起初，建議單句跟讀，模仿發(fā)音。在聽(tīng)下一句的時(shí)候要復(fù)習(xí)前一句里出現(xiàn)的音素，同一音素在不同單詞中的發(fā)音給你的感覺(jué)是不同的，認(rèn)真體會(huì)。這就是外語(yǔ)的差異。同時(shí)還要學(xué)習(xí)新出現(xiàn)的音素，總之無(wú)數(shù)的材料都是由那48個(gè)音素堆積而成的聲音集合。 另外，在讀的過(guò)程中，標(biāo)注一下重音(具體到每個(gè)音節(jié)的詞重音)，語(yǔ)調(diào) (升調(diào)，降調(diào)和降升調(diào)，就是拐彎的調(diào)子) 和停頓(不只是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)后的停頓，主要是句子內(nèi)部的意群停頓)。如果你覺(jué)得這個(gè)復(fù)雜，那么就聽(tīng)N遍之后跟著感覺(jué)走吧。
第四步：只讀不聽(tīng)。在第三步足夠熟練以后，這一步要做的就是根據(jù)剛才耳朵被沖擊的感覺(jué)去讀，讀熟為止。體會(huì)在第三步中你標(biāo)注的東西，在這一步里要實(shí)踐出來(lái)。
第五步：邊聽(tīng)邊讀。就是達(dá)到聽(tīng)說(shuō)同步。起初可以看材料，然后慢慢脫離材料。以至于到后來(lái)，你會(huì)上癮，聽(tīng)到別人講英語(yǔ)，你的嘴巴都會(huì)不由自主的跟著動(dòng)起來(lái)。
托福聽(tīng)力的TPO刷題六步法
TPO，全稱(chēng)TOEFL Practice Online，是ETS有償提供給考生的托福備考材料，目前已有33套可用。但在中國(guó)大陸，以及亞洲其他地方，TPO已經(jīng)被免費(fèi)普及，每一個(gè)考生都可以很容易地在互聯(lián)網(wǎng)獲得這個(gè)材料進(jìn)行備考。但關(guān)于TPO的正確方法，比如，備考的什么階段使用TPO，具有什么樣的基本功可以刷TPO，TPO應(yīng)該做多少套，應(yīng)該做哪幾套TPO，做完TPO之后應(yīng)該怎樣充分利用，這些問(wèn)題一直都是值得深究的。科學(xué)使用TPO，才會(huì)從中獲得最大的收獲。
托福聽(tīng)力TPO復(fù)習(xí)法第一步：一小時(shí)?？?/p>
一套TPO聽(tīng)力，總共2個(gè)SECTION，嚴(yán)格在一小時(shí)之內(nèi)做完。
做的時(shí)候注意三件小事：戴耳機(jī)聽(tīng)，不可以使用外音;使用A4紙記筆記，用鉛筆記(這個(gè)筆記必須保留);做的時(shí)候在草稿紙記錄不確定選項(xiàng)，尤其只剩最后兩個(gè)選項(xiàng)，以便于之后分析。
托福聽(tīng)力TPO復(fù)習(xí)法第二步：對(duì)答案，看錯(cuò)題
對(duì)完答案，算一下自己的得分，然后馬上看自己的錯(cuò)題。不要之后再分析，要現(xiàn)在就分析，因?yàn)槟氵€記得你做題的思考過(guò)程。
分析錯(cuò)題，從三個(gè)角度分析：仔細(xì)讀錯(cuò)題題干;查找對(duì)應(yīng)的原文;回看錯(cuò)題的選項(xiàng)，尤其要找出干擾選項(xiàng)的干擾點(diǎn)在哪兒。
托福聽(tīng)力TPO復(fù)習(xí)法第三步：精細(xì)地劃出每一道題在原文的出處
不但要對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行分析，也要找出所有題的考點(diǎn)出處，這樣才能鍛煉自己對(duì)考點(diǎn)類(lèi)型和位置的敏感度，所以必須到原文中劃出每道題的答案，并在原文出處標(biāo)注以下三個(gè)信息：
對(duì)應(yīng)題號(hào)?；旧贤懈Ｂ?tīng)力的出題順序和原文順序一致，偶爾會(huì)有顛倒。
考點(diǎn)類(lèi)型。這是主題句，還是舉例子，還是對(duì)比，還是下定義，還是人名等。
備考托福聽(tīng)力的日常訓(xùn)練技巧
磨耳朵
這需要精聽(tīng)，即聽(tīng)抄。這是提高聽(tīng)力能力的捷徑。至于精聽(tīng)材料，我很鄭重的說(shuō)，沒(méi)有什么比scientific american更好的了。首先他語(yǔ)速快，另外這個(gè)段子時(shí)間短，精聽(tīng)不貴多而貴精。時(shí)間太長(zhǎng)的段子反而花時(shí)間太多，效率就低了，不值。而且它背景很符合toefl，主要是學(xué)術(shù)上的新發(fā)現(xiàn)什么的，也有助于積累科技英語(yǔ)聽(tīng)力中的常用詞。
聽(tīng)結(jié)構(gòu)
lecture之類(lèi)的聽(tīng)力，其文稿本身就帶有科技英語(yǔ)的風(fēng)格。完全可以拿分析閱讀的套路來(lái)分析它：注意top sentence，碰到例證則關(guān)注其特殊人名地名什么的，然后完了留意實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的conclusion啊;遇到強(qiáng)對(duì)比，留意比較對(duì)象和不同點(diǎn)啊;TS和段尾往往出主旨題啊，羅列的特殊人名地名則針對(duì)細(xì)節(jié)題什么的，等等等等...
這里我是照搬"花兒的GRE閱讀39+3"。她的分析思路我覺(jué)得很有幫助，沒(méi)考過(guò)G的也可以借來(lái)看看(或者toefl有類(lèi)似的書(shū)也行，不過(guò)我沒(méi)用過(guò)，不清楚)，就看前面的講解就行了，花不了多長(zhǎng)時(shí)間。主要是從結(jié)構(gòu)上把握材料，區(qū)分重點(diǎn)，對(duì)閱讀聽(tīng)力都有幫助的。
統(tǒng)計(jì)題型，分析題目意圖
我們的思維和老外不一樣。所以會(huì)有這種情況，即使文章你懂了，題目你還是錯(cuò)了。這種題目你要高度留心?？梢栽谀？嫉臅r(shí)候統(tǒng)計(jì)一下哪一類(lèi)的題目容易錯(cuò)，然后針對(duì)性訓(xùn)練。分類(lèi)可以參照OG，它上面告訴你每一題考查的目的是什么，有的考察大意，有的題考察細(xì)節(jié)，有的考察人物對(duì)話的隱含語(yǔ)意。總之，對(duì)于你的慣錯(cuò)題型，最后一定要熟悉到一旦它出現(xiàn)，你就認(rèn)得它，并且知道它考的意圖;這樣錯(cuò)誤的概率就會(huì)下降了。
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