雅思聽(tīng)力日期與時(shí)間如何表達(dá)
基本上時(shí)間問(wèn)題是每一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的考生在練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候都會(huì)遇到的，所以提前了解一些相關(guān)的方法是非常有必要的。下面小編為大家整理的是關(guān)于雅思聽(tīng)力的相關(guān)內(nèi)容介紹，主要是關(guān)于雅思聽(tīng)力日期與時(shí)間是如何聽(tīng)以及如何記憶的。
雅思聽(tīng)力日期與時(shí)間如何表達(dá)
在雅思聽(tīng)力考試中，一般只要first、second和third能分清楚，聽(tīng)懂序數(shù)詞一般是沒(méi)有問(wèn)題的。但是序數(shù)詞的寫(xiě)法有時(shí)卻會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，比如有些考生會(huì)把22nd誤寫(xiě)成22th。這時(shí)候在檢查時(shí)是需要特別注意的。
另外，月份的寫(xiě)法要注意的是不要寫(xiě)縮寫(xiě)，要寫(xiě)全稱(chēng)，除非考生實(shí)在想不起來(lái)正確的拼寫(xiě)，并且確認(rèn)此時(shí)的拼寫(xiě)是錯(cuò)誤的，那么也可以寫(xiě)縮寫(xiě)，總比寫(xiě)錯(cuò)了好。
此外，月份同星期幾一樣，開(kāi)首字母一定要大寫(xiě)。那么月份能不能用阿拉伯?dāng)?shù)字表示呢?比如2008年12月12日可不可以寫(xiě)成12/12/2008呢?只有在題目明確要求只能填寫(xiě)“one word or number”的情況下，我們才可以這樣寫(xiě)。
除了寫(xiě)法之外，日期和月份的順序有時(shí)候也不盡相同。其實(shí)理論上美式的月前日后和英式的日前月后都是可以的，不過(guò)為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，也為了考生記錄的方便，可以用所聽(tīng)即所得的方式，完全按照錄音內(nèi)容的順序來(lái)寫(xiě)。日期有時(shí)候也會(huì)有年份，不管英式美式，年份一定是在最后寫(xiě)的。
我們大部分可能會(huì)聽(tīng)到的年代都是千年以上的，很少會(huì)遇到公元685年這樣的情況。
千年以上的年份一般是按兩位數(shù)字來(lái)念的，比如：1995年念作nineteen ninety-five。但是也有特殊情況，比如：1800年，就會(huì)念作eighteen hundred;還有2000年以后的這幾年，一般用“two thousand and …”這樣的念法，比如：2008年，念作two thousand and eight。
提醒各位考生需要注意的是，如果題目要求填寫(xiě)的是日期，會(huì)用“date”，如果用“day”的話(huà)，是問(wèn)星期幾，而“time”問(wèn)的是幾點(diǎn)鐘。
時(shí)間的考點(diǎn)，首先只要把“quarter, half, to和past”這樣的時(shí)間表示詞弄清楚;如果遇到的是24小時(shí)表達(dá)法，比如15:45，照寫(xiě)即可;至于表示上下午的am和pm什么時(shí)候?qū)?，在表格題中，如果表格中同一欄的例子有寫(xiě)，那么我們一定要寫(xiě)，如果沒(méi)有，就不要畫(huà)蛇添足了。
提高雅思聽(tīng)力口語(yǔ)的好方法：朗讀、跟讀
網(wǎng)友：怎樣更有效進(jìn)行雅思聽(tīng)力和雅思口語(yǔ)的學(xué)習(xí)和練習(xí)?能不能說(shuō)一說(shuō)比較好的方法?
老師：其實(shí)提高聽(tīng)力和口語(yǔ)最本質(zhì)，其實(shí)也是最有效的方法：read aloud，repetition即大聲朗讀、跟讀。沒(méi)有任何一個(gè)方法比這個(gè)方法更有效。你可以問(wèn)問(wèn)任何一個(gè)口語(yǔ)和聽(tīng)力具佳的學(xué)習(xí)者，其實(shí)都是靠此辦法來(lái)練習(xí)達(dá)到這一成果的!
雅思聽(tīng)力高分的24條技巧分享
1. 雅思聽(tīng)力只考細(xì)節(jié),基本不考總結(jié)題,主旨題。
2. 聽(tīng)力最重要的是詞匯,聽(tīng)力詞匯與其他詞匯不同點(diǎn)在于,你需要聽(tīng)出單詞而不是單純的看出或者寫(xiě)出單詞。
3. 聽(tīng)力的大小寫(xiě)問(wèn)題不要過(guò)分強(qiáng)調(diào),官方回答通常情況下是大小寫(xiě)都可。
4. 需要特別注意單詞的拼寫(xiě)和單復(fù)數(shù),細(xì)節(jié)決定成敗。
5. 注意題型的多樣性,主要兩大類(lèi)分為填空題和選擇題。
6. 填空題分為表格題,總結(jié)填空題,單句填空題,地圖題。
7. 填空題要根據(jù)空格前后的詞來(lái)預(yù)測(cè)答案的詞性和內(nèi)容。
8. 做適當(dāng)?shù)墓P記,跟題干預(yù)測(cè)相關(guān)內(nèi)容的筆記,比如說(shuō)填數(shù)字,就記錄數(shù)字;填動(dòng)詞就記錄動(dòng)詞。
9. 注意原文當(dāng)中和題干當(dāng)中的同義替換,雅思聽(tīng)力就是考的題干和原文的同義替換能力。
10. 速記答案時(shí)采用縮寫(xiě)形式,只記單詞的前兩個(gè)字母,或者輔音變化,不用全部拼寫(xiě)出來(lái)。
11. 不選違反常規(guī)的選項(xiàng)。
12. 明顯跟其它三個(gè)選項(xiàng)不同的選項(xiàng)90%是干擾項(xiàng)。
13. 正確的選項(xiàng)往往是對(duì)原文的同義替換;生動(dòng)具體、重復(fù)原詞的選項(xiàng)通常不正確。
14. 對(duì)于字?jǐn)?shù)較多,難以辨別的選項(xiàng),一定要認(rèn)真比較它們的關(guān)鍵詞,不要怕耽誤時(shí)間。
15. 選擇題要注意聽(tīng)風(fēng)就是雨的陷阱,要聽(tīng)懂整個(gè)句子再進(jìn)行選擇。
16. 看題干要沉著,明確題目問(wèn)什么再答題?？忌?qū)忣}粗心而答錯(cuò)題的概率比你想象的高得多。
17. 在同一題下出現(xiàn)并列的短語(yǔ),單詞,數(shù)字,一般選最后一個(gè)。
18. 注意重復(fù)原則,同一題下出現(xiàn)多次的單詞是關(guān)鍵詞,也有可能就是答案。
19. 當(dāng)句中突然出現(xiàn)語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào),語(yǔ)速的變化,暗示了答案的出現(xiàn)。
20. 當(dāng)句中出現(xiàn)了明顯的轉(zhuǎn)折詞,那么意味著有考點(diǎn)的出現(xiàn)。
21. 趁余音繚繞快速答題,否則會(huì)記憶缺失,混淆正確答案。
22. 雅思聽(tīng)力的出題頻率一般是30秒鐘間隔,如果過(guò)長(zhǎng)沒(méi)有出現(xiàn)下一個(gè)題的答案,多半就是已經(jīng)漏聽(tīng)了,注意舍得原則,有舍才有得。
23. 沒(méi)有證據(jù),切忌想當(dāng)然。沒(méi)找到靶子,胡亂放的一槍,肯定沒(méi)有打中。基本上,你拿不準(zhǔn)的題就是答錯(cuò)了。
24. 最佳復(fù)習(xí)資料推薦劍橋系列3-7,每套題做精聽(tīng),聽(tīng)力按照?qǐng)鼍昂皖}型分類(lèi)復(fù)習(xí)。
淺談雅思聽(tīng)力代詞中的學(xué)問(wèn)
在這幾類(lèi)代詞中如：人稱(chēng)代詞(I, you, he, she, it, we, you, they及其賓格);物主代詞(my, your, his, her, its及其復(fù)數(shù)，mine, yours, his, hers, its及其復(fù)數(shù));指示代詞(this, that, these, those)對(duì)考試的影響比較大。這些詞很小，在聽(tīng)題或者做題過(guò)程中都非常容易被忽略，而考生如果沒(méi)有弄清楚代詞的指代，理解上一定會(huì)有出入，導(dǎo)致做題出錯(cuò)。
很多考生做題的準(zhǔn)確率低都跟審題不到位有關(guān)系，看了題卻沒(méi)真正看懂，或者沒(méi)有記住題目說(shuō)了什么，等做題時(shí)邊聽(tīng)邊看把握不好平衡就容易出錯(cuò)。分析認(rèn)為，不注意代詞就是審題不到位的一種表現(xiàn)。
例1：劍5 Test 1 Section 4 Question
31. According to George Bernard Shaw, men are supposed to understand __politics___, economics and finance.
32. However, women are more prepared to _______ about them.
在審題時(shí)非常容易預(yù)測(cè)到32題需要填的是一個(gè)動(dòng)詞原形，根據(jù)31和32兩題之間however的轉(zhuǎn)折關(guān)系以及上下句分述男女的不同情況，可以想到them指代的為31題中提到的politics, economics and finance。原文：……unwilling to accept essential instruction. He also said, A woman, having fewer pretensions, is far more willing to learn. 原文兩句話(huà)都是作家George Bernard Shaw提出的有關(guān)男女對(duì)政治經(jīng)濟(jì)的不同對(duì)待態(tài)度，根據(jù)這層關(guān)系及詞性，learn為最終答案。
專(zhuān)家提醒廣大考生，在做選擇題時(shí)要特別注意問(wèn)題和選項(xiàng)之間的結(jié)合，千萬(wàn)不能利用問(wèn)題定位完之后就拋開(kāi)問(wèn)題信息只判斷選項(xiàng)正確與否。選項(xiàng)本身對(duì)了不代表選項(xiàng)是正確的，如果和問(wèn)題沒(méi)有正確的邏輯關(guān)系依然是錯(cuò)誤的選項(xiàng)。
例2：劍8 Test 2 Section 3
Question 22. A problem with Asian honey bees is that they
A. attack native bees
B. carry parasites
C. damage crops
問(wèn)題中的they指代Asian honey bees, 即三個(gè)選項(xiàng)的主體。原文有點(diǎn)復(fù)雜，定位點(diǎn)聽(tīng)到后就需要對(duì)代詞進(jìn)行判斷：What’s wrong with Asian Honey Bees(定位點(diǎn))? Are they (Asian Honey Bees) so different from Australian bees? Well, in fact, they (Asian Honey Bees) look almost the same, but they (Asian Honey Bees) are infested with mites—microscopic creatures which live on them (Asian Honey Bees), and which (mites) can seriously damage our own home-grown bees, or could wipe them out. 很多考生常常因?yàn)槁?tīng)到damage而錯(cuò)選了A選項(xiàng)，damage的主體其實(shí)是mites而不是Asian Honey Bees, 因此不成立;如果錯(cuò)選了C選項(xiàng)，則是沒(méi)有注意到crops完全沒(méi)有出現(xiàn)，這種錯(cuò)誤更不應(yīng)該。如果這兩個(gè)選項(xiàng)能夠成功排除，那么即便parasite(寄生蟲(chóng))不認(rèn)識(shí)也可以選出B選項(xiàng)。
同理Question 23. What point is made about Australian bees?
A. Their honey varies in quality.
B. Their size stops them from pollinating some flowers.
C. They are sold to customers abroad.
選項(xiàng)中的their和they都是指Australian bees。原文中：Australia exports native Queen bees to a large number of countries because of this. 該句是正確選項(xiàng)C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，但是考生可能由于對(duì)export和sold abroad的同義轉(zhuǎn)換不敏感而忽略該信息。而B(niǎo)選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的句子when the European Honey Bee was first discovered out in the bush……and they (European Honey Bee) were also too big to pollinate many of our native flowers here in Australia中出現(xiàn)了和選項(xiàng)中一樣的單詞，干擾性比較強(qiáng)，但主體是European Honey Bee, 和原文不符。
從以上例子看來(lái)，審題時(shí)理解到代詞的指代意義是非常重要的，當(dāng)然更重要的是在聽(tīng)題的時(shí)候也能夠理解代詞的指代。
例3：劍4 Test 2 Section 2
Question 12. Stress may be caused by
Question 13. International students may find stress difficult to handle because
這兩道連續(xù)的選擇題都是和stress相關(guān)的，因此在第一題的內(nèi)容講完后，原文中說(shuō)道：you have to cope with all this without your usual social network. 該句話(huà)和Question 13的題干同義轉(zhuǎn)換：international students轉(zhuǎn)換為you, stress轉(zhuǎn)換為this, handle轉(zhuǎn)換為cope with, 由于定位名詞stress轉(zhuǎn)換成了this不容易被發(fā)現(xiàn)，所以考生很容易在定位上出現(xiàn)問(wèn)題。
例4：劍5 Test 4 Section 4 Question 37-40, 這是一道典型的以代詞來(lái)判斷答案的題目，如果在聽(tīng)的時(shí)候注意不到代詞的指向，會(huì)覺(jué)得題目講得特別快，很難選擇。如：
Question 38. advising on bibliography presentation _________
原文：Your tutors will tell you at the outset how to set out the chapters they (tutors) require but you will need to ask them (tutors) how they (tutors) would like you to organize the bibliography. 在該句中考生在聽(tīng)的時(shí)候需要理解到they和them指的就是前面提到的tutor才能做出正確選擇，而由于語(yǔ)速問(wèn)題，審題不全面或者整體節(jié)奏沒(méi)有跟上等等原因，很多考生都非常容易在這里出錯(cuò)。
另外，還要提醒考生們關(guān)注的是，考生在聽(tīng)每一篇文章，不論是對(duì)話(huà)還是獨(dú)白時(shí)，都可以在開(kāi)頭介紹處關(guān)注一下對(duì)話(huà)的雙方或者說(shuō)話(huà)者和聽(tīng)話(huà)者分別是誰(shuí)，這對(duì)理解或者猜題都有好處。上文例4中的international students為說(shuō)話(huà)人口中的you就能體現(xiàn)出這一點(diǎn)。
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