托福閱讀雖然題型眾多，但不同題型的出現(xiàn)幾率和難度都有很大區(qū)別，有些題型屬于考生更容易做錯(cuò)的題型，因此需要大家集中訓(xùn)練提升正確率。下面小編就來為大家講解托福閱讀的3大類易錯(cuò)題型，講解出錯(cuò)原因和解決方法。

托福閱讀3大類易錯(cuò)題型出錯(cuò)原因和解決方法分享

托福閱讀易錯(cuò)題型分析：

文章總結(jié)題

原因： 托福閱讀最后一題的錯(cuò)題率是非常高的，主要錯(cuò)題原因有答題時(shí)間不足或者考生能力不足。 分析及解決方法： 文章總結(jié)題處在最后一題位置，題型分值較高但是極容易出錯(cuò)。這個(gè)題型考察考生對(duì)于文章整體的把握，需要足夠的解題時(shí)間。一部分考生由于時(shí)間緊張，往往匆匆作答，很難答對(duì);還有部分考生是因?yàn)椴荒茏プ∥恼轮髦?，分不清重點(diǎn)答不對(duì)題。 考生要想不出錯(cuò)，則要分不同情況選擇方法解答題目。如果時(shí)間不足，可以選擇較長(zhǎng)的選項(xiàng);如果時(shí)間充足，則可以按照這樣的步驟答題：首先閱讀題干中對(duì)于原文的相關(guān)總結(jié)，有利于下面的正確選出正確選項(xiàng);第二步是把選項(xiàng)看一遍，排除明顯和原文觀點(diǎn)矛盾的選項(xiàng)或者是原文細(xì)節(jié)、例證的選項(xiàng);最后參考剩余選項(xiàng)提煉出關(guān)鍵詞，找回原文的相關(guān)出處，確定正誤。

托福閱讀易錯(cuò)題型分析：

詞匯題

原因： 這是托福閱讀考試當(dāng)是出場(chǎng)率較高的一類題型，這種題型的易錯(cuò)原因主要是因?yàn)樵~匯量不足、忽略詞匯語境的作用導(dǎo)致的。 分析及解決方法： 對(duì)于托福閱讀考試當(dāng)中出現(xiàn)頻率較高的題型——詞匯題，大部分原因是因?yàn)榭忌脑~匯的不足，造成詞匯不熟悉或者被選項(xiàng)詞給難住了?？忌枰赖氖?，托福閱讀考試詞匯題一般考察的是英語六級(jí)以上的詞匯水平 ，要想這類題型不出錯(cuò)，那么你的詞匯基礎(chǔ)就一定要打好。 還有一部分同學(xué)不是因?yàn)橥懈Ｔ~匯量不足而導(dǎo)致題目做錯(cuò)的，這類考生的原因就是詞匯的語境使用不清楚，直接選擇了自己記憶的詞匯含義，所以所選擇的答案就錯(cuò)了。這樣的弊端往往是對(duì)于一詞多義的情況難以確定具體釋義或者是生僻釋義考察的情況出錯(cuò)?？忌獙W(xué)會(huì)根結(jié)合語境解答詞匯題的方法。比如，根據(jù)例子與主要論證對(duì)象特質(zhì)一致這個(gè)原理來解題，如果考察的詞匯是形容一個(gè)例子中的對(duì)象，這個(gè)對(duì)象所屬的大概念的特點(diǎn)已知，往往這個(gè)詞匯也具有類似的含義。又比如，利用“and”前后連接的句子感情色彩一致或者轉(zhuǎn)折詞前后的內(nèi)容相反的原則解題等等。

托福閱讀易錯(cuò)題型分析：

句子簡(jiǎn)化題

原因： 這種題型可能大家最常見的解決方法就是根據(jù)翻譯來解題，但是你的翻譯正確嗎?這就是這種題型錯(cuò)誤的主要原因了。 分析及解決方法： 這種題型的正確解題方法應(yīng)該是利用對(duì)句子的理解來解題，而不是靠翻譯，再說你的翻譯也不一定是正確的。這類題型容易出錯(cuò)的主要原因在于考生往往先對(duì)原句進(jìn)行翻譯，然后從選項(xiàng)中找出和原句翻譯類似的答案。這樣的解題方式的弊端在于浪費(fèi)時(shí)間，而且往往選項(xiàng)翻譯都和原句出入不大，在選擇時(shí)常常出錯(cuò)。 句子簡(jiǎn)化題的正確做法是利用邏輯解題。使用這種方式不容易出錯(cuò)，因?yàn)檫@種解題方法是從題型考察目的得來的。步驟是：首先看到句子之后的第一個(gè)反應(yīng)是找句子內(nèi)部的邏輯關(guān)系。常見的邏輯關(guān)系有兩種轉(zhuǎn)折或者因果。舉例來說，若原句有轉(zhuǎn)折的邏輯關(guān)系，第一步需要做的事情是排掉選項(xiàng)中邏輯關(guān)系不對(duì)的即不是表示轉(zhuǎn)折的，若選項(xiàng)中還有兩個(gè)以上邏輯關(guān)系都相符合，那么采用的原則是邏輯成分的對(duì)應(yīng)。托福閱讀文章技巧：這是第一步有邏輯關(guān)系的時(shí)候采用的方法;如果原句中沒有明顯的邏輯關(guān)系需要采用第二步--提取原句中的主干信息，排掉選項(xiàng)中主干信息不符的選項(xiàng)。

托福閱讀重點(diǎn)句子積累

1. Wearing masks and costumes, they often impersonated other people, animals, or supernatural beings, and mined the desired effect – success in hunt or battle, the coming rain, the revival of the Sun – as an actor might.

戴著面具身著盛裝的人們，經(jīng)常扮演各種其他人物、動(dòng)物或超自然生靈，并且作為一個(gè)扮演者所能做的，就是期盼一個(gè)在狩獵或戰(zhàn)役中獲勝、降雨的來臨，陽光的重現(xiàn)的結(jié)果。

2.But these factors do not account for the interesting question of how there came to be such a concentration of pregnant ichthyosaurs in a particular place very close to their time of giving birth.

但是這些事實(shí)不能解釋這個(gè)令人感興趣的問題，就是為什么在一個(gè)特殊的靠近他們出生的地方如此的集中了這么多懷孕的魚龍。

3.A series of mechanical improvements continuing well into the nineteenth century, including the introduction of pedals to sustain tone or to soften it, the perfection of a metal frame, and steel wire of the finest quality, finally produced an instruments capable of myriad tonal effects from the most delicate harmonies to an almost orchestral fullness of sound, from a liquid, singing tone to a ship, percussive brilliance.

十九世紀(jì)一系列持續(xù)的機(jī)械進(jìn)步，包括踏板的傳入、金屬結(jié)構(gòu)的完善和鋼絲最完美的質(zhì)量，最后產(chǎn)生了一種能容納無數(shù)音調(diào)——從最精致的和弦到一個(gè)成熟管弦的聲音或從一個(gè)清澈的歌聲到輝煌的敲擊樂的效果——的樂器。

4.Accustomed though we are to speaking of the films made before 1972 as “silent”, the film has never been, in the full sense of the word, silent.

雖然我們習(xí)慣于談到1972年以前的電影是無聲的，但用一句完全感性的話來說，電影從來就不是沒有聲音的。

5.For a number of years the selection of music for each film program rested entirely in the hands of the conductor or leader of the orchestra, and very often the principal qualifications for holding such a position was not skill or taste so much as the ownership of a large personal library of musical pieces.

多年以來電影音樂的選擇程序完全掌握在導(dǎo)演和音樂督導(dǎo)手中，通常擁有這些權(quán)力的主要資格并非是自身的技藝和品味而更多的是因?yàn)閾碛写罅康膫€(gè)人音樂素材庫(kù)。

6.Rather, they were made of a top layer of woolen or glazed worsted wool fabric, consisting of smooth, compact yarn from long wool fibers, dyed dark blue, green, or brown with a bottom layer of a coarser woolen material, either natural or a shade of yellow.

更進(jìn)一步，他們是由一個(gè)頂層是毛紡或光滑的精紡羊毛織物制作，包含光滑，緊湊的紗線來自長(zhǎng)羊毛的纖維染成蘭黑色、綠色、或褐色底層含有粗糙天然的和暗黃色的毛紡材料。

7.For good measure, during the spring and summer drought, heat, hail, grasshoppers, and other frustrations might await the weary growers.

在春季和夏季，要精確量度干旱、熱量、冰雹、蝗蟲和其他損失可能是一件疲勞的事情。

8.What we today call America folk art was, indeed, art of, by, and for ordinary, everyday “folks” who, with increasing prosperity and leisure, created a market for art of all kinds, and especially for portraits.

我們今天所謂的美國(guó)民間藝術(shù)，實(shí)際上是普通老百姓的藝術(shù)、被普通老百姓創(chuàng)造的藝術(shù)和為普通老百姓和日常提到的“民間人士”的藝術(shù)，是一個(gè)他們?cè)谏鐣?huì)日漸繁榮和休閑情況下創(chuàng)建的一個(gè)包含各種各樣尤其是肖像畫種類的藝術(shù)的市場(chǎng)。

9.The people had no agriculture but, over thousands of years, had developed techniques and equipment to exploit their environment, basing their economy on fishing in streams and coastal waters that teemed with salmon, halibut, and other varieties of fish; gathering abalone, mussels, clams, and other shellfish from the rocky coastline; hunting land and sea mammals; and collecting wild plant foods.

他們沒有農(nóng)業(yè)，但是經(jīng)過幾千年，已經(jīng)發(fā)展了探索自身環(huán)境的技術(shù)和設(shè)備。他們是基于大量出現(xiàn)鮭魚、大比目魚和其他多種魚類的自身流域和水岸捕魚的經(jīng)濟(jì);基于從落基山水岸聚集了鮑魚、蚌類、蛤和其他貝殼動(dòng)物的經(jīng)濟(jì);基于捕獵地域和海洋哺乳動(dòng)物的經(jīng)濟(jì);以及基于收集野生植物的食物的經(jīng)濟(jì)。

托福閱讀技巧的整理

1.單詞：想要做好托福閱讀，背托福單詞是最基礎(chǔ)的。這個(gè)就是需要考生自己完成任務(wù)。但是尤為重要的一點(diǎn)是，托?？荚囍?，對(duì)單詞的考查不僅僅是背過單詞含義就可以，更重要的是要學(xué)會(huì)應(yīng)用，學(xué)會(huì)在文章中理解使用單詞。

2.句子：在托福閱讀材料中，文章中的句子多是長(zhǎng)句，有時(shí)候一個(gè)句子就是一段。而且英文的句子多是主從復(fù)合句，以中式的思維邏輯來學(xué)習(xí)會(huì)很不習(xí)慣，不能適應(yīng)句子的語序。這就需要托?？忌谄綍r(shí)的訓(xùn)練中多讀多看，擴(kuò)大泛讀。

3.段落：托福閱讀的文章大多都是學(xué)術(shù)性比較強(qiáng)的文章，在學(xué)習(xí)中，對(duì)于段落的安排和段與段之間的的關(guān)系問題也是托福閱讀技巧中的一部分。對(duì)此，大家還是應(yīng)該選舉則一篇文章來一仔細(xì)研究，找出其中的關(guān)系之后，其他的文章就好辦多了。

4.篇章：像托福的題型之一--小結(jié)題，就會(huì)用到對(duì)全篇的把握和理解。掌握對(duì)于全文的思維路線做這類題就會(huì)比較容易了。對(duì)于全文的拐角，轉(zhuǎn)彎處把握好了，全文的意思也就差不多了。做題的時(shí)候還有注意對(duì)細(xì)節(jié)的把握。

托福閱讀如何拿到28分

分?jǐn)?shù)要求

想得28分以上，一般就是錯(cuò)3個(gè)左右，也就是不含加試一篇一個(gè)。我給自己的要求：不能錯(cuò)詞匯題以外的任何題

閱讀時(shí)間：

15分鐘一篇，一篇13/14道題。(官方要求是20分鐘一篇)

13道題中除了4道詞匯題(30‘’)1道多選題(1’30‘’)之外，其他題目基本(1‘)一般是在第三段/第四段，大概第8題/第9題的樣子，是一段會(huì)出2道理解題的段落。題目編排，近幾年的TPO一般第一篇第二篇文章偏難，生詞多，第三篇簡(jiǎn)單難度類似早期TPO。

在題目上一般是(細(xì)節(jié) 詞匯，細(xì)節(jié) 作用， 細(xì)節(jié) 詞匯， 細(xì)節(jié) 詞匯 改寫， 細(xì)節(jié) 詞匯， 黑點(diǎn) 大意)規(guī)律就是每一段都會(huì)出細(xì)節(jié)題(In paragraph n...)再加一道其他題，早期一段只有一道題的情況幾乎不存在了。

簡(jiǎn)單的文章可能會(huì)出比較難的大意題，尤其是對(duì)比型的簡(jiǎn)單文章。用上面的標(biāo)準(zhǔn)控制時(shí)間，用下面的方法去讀的話，20分鐘一般都是夠用的。

我的閱讀障礙：

速度：1’大概150-170字，生詞量一般而且前后不出現(xiàn)感覺自相矛盾需要停下來想的情況下。

選項(xiàng)：詞匯量一般，有時(shí)詞匯題的相似詞匯不造句都感覺不出區(qū)別。

新托福閱讀真題訓(xùn)練技巧：

1，粗看下文章的段數(shù)，對(duì)每段大概幾道題有個(gè)預(yù)期。(比如只有5段，那長(zhǎng)段肯定是3道題)粗看每段第一句話，對(duì)文章的整體意思心中有數(shù)。

2，每段段首變成中文理解，以迅速的進(jìn)入狀態(tài)，并記憶主要意思。(就算只有一道詞匯題，這段的段首也要讀)

3，每讀一段整理一次邏輯，A支持的觀點(diǎn)是，A的觀點(diǎn)的問題是B的觀點(diǎn)是。。。(記憶法，圖像幫助理解，邏輯幫助記憶，生成圖像來理解含義，對(duì)邏輯部分用色彩記憶紅黃綠記憶法，每一段的第一句作為邏輯中心標(biāo)記黃色，這段如果講倒推如原因，在腦中的邏輯框架就在紅色的區(qū)域生成記憶，如果正推將后果等就在綠色區(qū)域生成圖像，讀完全文留下來的會(huì)是每一排都是紅黃綠三色的邏輯關(guān)系，每一段都縱向羅列，如下)紅——黃——綠

紅——黃——綠

4，鑒于每段都會(huì)出細(xì)節(jié)題，如果有詞匯題等先只看一句話，做完了要看到細(xì)節(jié)題問的什么再看文章，鑒于有四個(gè)選項(xiàng)，選一個(gè)對(duì)的或者不對(duì)的，看的時(shí)候自己要邊看邊總結(jié)，比如總結(jié)出三個(gè)步驟， 解釋了三個(gè)方面的問題，或者其他。5，要檢查，每個(gè)不確定的題都標(biāo)上guess回來看，我不確定的題錯(cuò)的概率還是非常高的。如果不走神的理解全文，一般15分鐘是夠的，還能剩下幾分鐘檢查。

新托福閱讀真題做題策略：

詞匯題、句子改寫題——只讀該句不讀完整段(30‘ _ + 1’_1)耗時(shí)3分鐘

詞匯題看好單詞的詞性、發(fā)出者(是人，是物)，保持一致的最對(duì)，看這一句即可。

In the past,whole cities grew from the arduoustask of cutting and piling stone upon. Some of the world’s finest stonearchitecture can be seen in the ruins of the ancient Inca city of Machu Picchu high in the eastern Andes

Mountains

of Peru.猜詞是保證不了完全準(zhǔn)了，根據(jù)意思，這道題排除BD，剩下AC很是糾結(jié)，但是看task本身，skilled task這種說法小奇怪，一般是skilled workers，所以選A

The word “arduous” in the passage is closest inmeaning to

○Difficult○Necessary○Skilled○Shared

詞匯題對(duì)于我一直是難點(diǎn)超愛錯(cuò)，猜出來的，如果有時(shí)間檢查一定要再看一下，從ETS出題的角度考慮。

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