GRE閱讀難點(diǎn)匯總及應(yīng)對(duì)策略揭秘
GRE閱讀比較難，這點(diǎn)想必大家日常練習(xí)時(shí)會(huì)深有體會(huì)，閱讀中遍布各種障礙，這些障礙對(duì)考生成績(jī)影響很大。小編今天就為大家講一講都會(huì)有那些障礙以及如何克服，僅供考生參考。
GRE閱讀難點(diǎn)匯總及應(yīng)對(duì)策略揭秘
難點(diǎn)一：?jiǎn)卧~不認(rèn)識(shí)
嚴(yán)重的單詞障礙使得閱讀學(xué)習(xí)進(jìn)展艱難，有時(shí)候雖然單詞也背了幾遍，但是看到閱讀文章時(shí)仍是滿眼生詞，一頭霧水，文章根本就讀不下去。針對(duì)這種情況，可以在讀閱讀文章的時(shí)候試著忽略復(fù)雜專業(yè)名詞的具體含義，因?yàn)橛行I(yè)名詞很少見(jiàn)。雖然忽略掉，在做題的時(shí)候也會(huì)沒(méi)有影響，例如一種叫rhinoviruses的病毒可以抽象為“R”病毒。另外，還可以積累一些單詞。例如，閱讀一篇文章過(guò)后，可以挑出一些你認(rèn)為比較重要的詞進(jìn)行累積，后來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)進(jìn)步是很大的。
難點(diǎn)二：句子讀不懂
有時(shí)候句子中的單詞都認(rèn)識(shí)，但是這個(gè)句子就是讀不懂，不知道在講什么，甚至連句子的主謂賓都找不到。這就說(shuō)明GRE的長(zhǎng)難句是一個(gè)問(wèn)題。針對(duì)這種情況，需要對(duì)句子的結(jié)構(gòu)有一個(gè)透徹的了解，其中句子中的幾個(gè)難點(diǎn)是：修飾成分繁多，倒裝，插入語(yǔ)，多重否定等，這是需要采用集中突破的方法。另外，還需要不畏懼困難，多對(duì)句子做一些分析和研究，找句子的主干，分析讀不懂的原因。
難點(diǎn)三：閱讀速度慢
考場(chǎng)上基本上是要求16-17分鐘做完閱讀題的部分，而實(shí)際情況是現(xiàn)在的做題速度慢極了，根本達(dá)不到要求。這是多數(shù)考生會(huì)遇到的問(wèn)題。其主要原因是花在讀原文的時(shí)間太長(zhǎng)了，所以讀一篇文章要達(dá)到兩個(gè)目的即可：1. 主旨題和作者觀點(diǎn)題要做對(duì);2. 關(guān)注、標(biāo)記一些?？伎键c(diǎn)為定位使用。
難點(diǎn)四：文章讀完沒(méi)有印象
讀過(guò)文章之后什么也不記得，又重新認(rèn)認(rèn)真真地讀完一篇，結(jié)果是后面看完了前面的也忘記，根本不知道文章在講些什么。這其中是有一定的原因的，就是想要記住的太多，搞得什么也沒(méi)記住。針對(duì)這種情況可以只記住比較重要的話，例如文章的主旨句，首段、每段首句，全文末句等，作者的態(tài)度等。還有一點(diǎn)就是平時(shí)需要積累哪些是需要記住的，哪些是不需要記住的。
TIPS：GRE閱讀常見(jiàn)題型分析
中心思想題
所謂中心思想題，是GRE考試當(dāng)中唯一具有主觀思想的考題。主要考察的是考生對(duì)于文章的大概意思還有考生對(duì)文章總體結(jié)構(gòu)的把握能力。因?yàn)镚RE考試的范圍涉及范圍很廣，幾乎包括了考古，生物，文學(xué)和社會(huì)科學(xué)等等幾個(gè)比較大的科目。所以針對(duì)這樣的題型，幾乎是對(duì)所描述的客觀事物的記錄以及內(nèi)容的記敘，不會(huì)涉及作者自己的態(tài)度以及觀點(diǎn)。
根據(jù)文章的主要特征，GRE閱讀包含兩種寫作方式：記敘文以及議論文。記敘文是對(duì)文章中所涉及到的某類人物或者現(xiàn)象的描述，是對(duì)客觀存在的事物進(jìn)行的紀(jì)錄以及描述。其文章的邏輯發(fā)展主要是通過(guò)時(shí)間順序或者是空間順序進(jìn)行的。相比之下，議論文是通過(guò)對(duì)文章中的某種客觀的事物或者觀點(diǎn)表達(dá)的看法。
GRE閱讀常見(jiàn)扣分點(diǎn)提醒
遇到生詞，束手無(wú)策，無(wú)法正常進(jìn)行閱讀和做題
GRE閱讀考試文章很多來(lái)源于國(guó)外原版的期刊或雜志，話題覆蓋面廣，科技，自然，環(huán)保，社會(huì)，文化，工作，生物，地理等無(wú)不涉及，所以遇到生詞在情理之中。但一部分考生遇到生詞后就信心全失，慌亂至極，打破了自己原有的閱讀節(jié)奏和速度，做題時(shí)也因?yàn)樯~被卡殼，結(jié)果題目不僅沒(méi)有解出，還影響了后面的做題速度和時(shí)間，可謂“一發(fā)動(dòng)而遷全身”。對(duì)此，專家認(rèn)為，生詞的出現(xiàn)在所難免，只要大家有基本的詞匯量，完全可以將生詞的問(wèn)題逐一擊破。
1. 有時(shí)候生詞屬于比較專業(yè)的詞匯，它們的出現(xiàn)不是為了考察考生的詞匯量，更多的是檢閱大家的應(yīng)變和判斷能力。尤其在題目中出現(xiàn)的所謂生詞，更是可以壞事變好事，成為考生定位答案的線索詞。
2. 有時(shí)候生詞的含義可以在上下文中直接得到。在GRE閱讀文章時(shí)遇到的生詞，有相當(dāng)一部分的含義可以通過(guò)多種猜測(cè)單詞的方法得到，所以，在生詞的周圍或上下文尋找其解釋不失為有效途徑。
不能權(quán)衡做題的優(yōu)先性，無(wú)法把握做題時(shí)間
很多同學(xué)在面對(duì)GRE閱讀考試時(shí)，都會(huì)感嘆時(shí)間不夠，常會(huì)有考生來(lái)不及看完整篇閱讀文章。其中做題速度無(wú)法達(dá)到要求的原因有很多，詞匯量，閱讀方法，做題技巧無(wú)一不是。此外，還有一個(gè)很重要的因素：不會(huì)取舍，不會(huì)衡量做題的優(yōu)先性。鑒于GRE考試開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭的考試模式，如果在做閱讀題時(shí)碰到了難度很高，預(yù)計(jì)會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間定位解析也難以保證正確率的題目，建議大家直接猜測(cè)答案后進(jìn)入下一題，不要在這些題目上花費(fèi)太多時(shí)間。學(xué)會(huì)取舍才能保證后續(xù)題目的解題時(shí)間，從而彌補(bǔ)損失，取得更好的成績(jī)。
對(duì)題目考點(diǎn)把握不清，不知如何確定關(guān)鍵詞
很多考生在平時(shí)的練習(xí)和考場(chǎng)上面對(duì)需要找關(guān)鍵詞和中心句的題目時(shí)總是跟著感覺(jué)走， 完全失了方向和重點(diǎn)，直接導(dǎo)致面對(duì)題目時(shí)難以回到原文中定位。所以，考生應(yīng)學(xué)會(huì)在閱讀過(guò)程中直接發(fā)現(xiàn)題目的線索，也就是關(guān)鍵詞中心句。建議大家在平時(shí)的課堂和練習(xí)中，多加總結(jié)考點(diǎn)詞的特點(diǎn)，以達(dá)到用一到兩個(gè)詞就涵蓋整個(gè)題目的效果。利用關(guān)鍵詞定位答案，更集中目標(biāo)，更有方向性。
無(wú)論考試還是練習(xí)，錯(cuò)誤在所難免，失分也是情理之中，但如果我們能從扣分點(diǎn)中獲得經(jīng)驗(yàn)和新的認(rèn)知，扣分點(diǎn)就會(huì)反過(guò)來(lái)變成得分點(diǎn)。GRE閱讀的提高不僅僅是話題單詞的記憶，題型技巧的掌握，如果能從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)總結(jié)，相信會(huì)更加有效。
TIPS：GRE閱讀要注意細(xì)節(jié)
如果新GRE閱讀理解文章中出現(xiàn)深?yuàn)W的學(xué)術(shù)名詞，那么一般總會(huì)在上下文中給予或多或少的淺顯解釋，而這些解釋可以幫助考生大概理解名詞的含義。比如，很多人認(rèn)為插入語(yǔ)是文章中無(wú)關(guān)緊要的東西，因此可以忽略，但插入語(yǔ)中往往包含了對(duì)復(fù)雜名詞的解釋，其作用本質(zhì)上說(shuō)就是通過(guò)增加冗余度來(lái)降低文章的理解難度，因此不可隨意忽略。
又比如，為了說(shuō)清楚某個(gè)術(shù)語(yǔ)的含義，GRE考試文章作者會(huì)用類比的手法，將復(fù)雜的概念用讀者更易理解的事物做比，因此類比的手段往往也是考生需要關(guān)注的內(nèi)容。
GRE閱讀細(xì)節(jié)題解題技巧介紹
常見(jiàn)GRE閱讀細(xì)節(jié)題錯(cuò)誤思路
很多同學(xué)在做GRE閱讀題時(shí)都會(huì)存在一個(gè)誤區(qū)，那就是企圖記下閱讀文章中出現(xiàn)的所有細(xì)節(jié)內(nèi)容，但是等到看選項(xiàng)作答案的時(shí)候卻什么也記不住，只能憑借自己的模糊印象去蒙一個(gè)答案。這種做法是不可取的，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)還需要回過(guò)頭來(lái)去看文章，浪費(fèi)時(shí)間，而且往往憑模糊印象得出的答案還不準(zhǔn)確?？忌枰獙W(xué)會(huì)擺脫這種狀態(tài)。
提升閱讀能力從加深認(rèn)識(shí)開(kāi)始
首先，出現(xiàn)這種情況表明我們對(duì)GRE閱讀考試的認(rèn)識(shí)不夠。ETS所出的閱讀題絕對(duì)不會(huì)考一些對(duì)全文理解無(wú)關(guān)重要的細(xì)節(jié)，因?yàn)镚RE考試考查是考生的理解和邏輯分析能力，而不是記憶力。所以我們要從心理上充分認(rèn)識(shí)GRE閱讀考試，克服障礙。
通過(guò)練習(xí)改變做題習(xí)慣
接下來(lái)就是在實(shí)踐操作中進(jìn)行練習(xí)和改善。在練習(xí)中，我們需要改變以前閱讀中看句子的習(xí)慣，重點(diǎn)記住句子間的，段落間的邏輯關(guān)系。例如：句子中如果出現(xiàn)and，also，additionally,那么這個(gè)句子就有可能是對(duì)前面一句話所表述的觀點(diǎn)的補(bǔ)充說(shuō)明;如果句子中出現(xiàn)but，however，unfortunately這樣的轉(zhuǎn)折詞，這樣的句子是需要重點(diǎn)去看的;如果句子是以therefore，thus，thereby開(kāi)始的，那么這些句子是表示總結(jié)性的言論，這些句子也是需要特別去注意的。同學(xué)們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中如果能夠捋清句子與句子之間的邏輯關(guān)系，那么段落與段落之間的邏輯關(guān)系自然也能夠梳理清楚了。
閱讀還應(yīng)多總結(jié)重點(diǎn)
最后，我們總結(jié)了一些在看GRE閱讀文章的時(shí)候需要重點(diǎn)注意的內(nèi)容，同學(xué)們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候去重點(diǎn)把握一下。第一點(diǎn)就是關(guān)注文章的第一句話，因?yàn)橥ㄟ^(guò)文章的第一句話我們可以了解到這篇文章所要講的核心點(diǎn)。第二點(diǎn)就是仔細(xì)看每段的第一句，這樣的句子往往是對(duì)這一段的一個(gè)概括和總結(jié)。第三點(diǎn)就是注意表示文章結(jié)構(gòu)性的句子，例如全文論證一個(gè)觀點(diǎn)的文章中第一段中出現(xiàn)的表示全文觀點(diǎn)的句子，和下面每一段話的第一句話，因?yàn)檫@樣類型的文章除去第一段話，剩下的每一段的第一句話都是對(duì)這一段的概括總結(jié)。第四點(diǎn)就是著重地看文章的最后一句話，因?yàn)樽詈笠痪湓捦ǔ?huì)出考題。第五點(diǎn)就是注意Example上面的觀點(diǎn)句，GRE閱讀文章的特點(diǎn)是觀點(diǎn)在前，例子在后。第六點(diǎn)就是although，but轉(zhuǎn)折詞之后的句子，因?yàn)樽髡哒嬲哪康耐莂lthough，but之后的內(nèi)容。
以上就是關(guān)于GRE閱讀細(xì)節(jié)題解題技巧的介紹，做好GRE閱讀需要從多方面著手，希望上文內(nèi)容能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)，幫助各位考生更好地準(zhǔn)備GRE閱讀。
TIPS：什么是GRE閱讀中的定位詞?
所謂定位詞，其核心即是一個(gè)可以根據(jù)題干回原文定位，并且能夠找到出處的詞。定位詞總體特征有不可變性和細(xì)節(jié)性。不可變性，指的是定位詞是用來(lái)定位的，所以必須找那些回原文依然不變的詞匯，才有意義。通常不用動(dòng)詞和副詞來(lái)定位，而是用名詞來(lái)做定位詞。細(xì)節(jié)性是指不要找大概念的詞匯，更不要拿代表全文主旨的詞匯來(lái)定位。大概念的詞匯通常為抽象詞，包括opinion, idea, result, information, role, effect, trend, theory，importance等等。 這一類詞雖然全部是名詞，但是規(guī)律告訴我們，這些詞很少會(huì)在原文中一模一樣出現(xiàn)。而全文主旨性的詞通常是文章標(biāo)題中出現(xiàn)的詞。這些詞是不會(huì)拿來(lái)作定位詞的，因?yàn)橥ǔ?lái)說(shuō)這些詞會(huì)在原文會(huì)多次出現(xiàn)。
GRE閱讀速度的三大技巧
GRE快速閱讀最關(guān)鍵的是在掃描全文的時(shí)候把握每段的主旨，并做出標(biāo)記，在看完全文后對(duì)文章的結(jié)構(gòu)主題有大致的了解。做題時(shí)，必須去找準(zhǔn)確的信息。因此讀者在開(kāi)始閱讀之前就得知道問(wèn)題是什么。其實(shí)并不需要去詳讀一篇文章，需要做的只是surveying、scan-ning和skimming，也就是三大閱讀提速技巧。
概讀
Surveying——概讀。概讀一篇文章指的是檢查文章的組織結(jié)構(gòu)以了解文章的大意。概讀重點(diǎn)往往集中在每段開(kāi)頭結(jié)尾等會(huì)提出觀點(diǎn)或進(jìn)行總結(jié)的關(guān)鍵內(nèi)容上，而對(duì)于詳細(xì)內(nèi)容則一般會(huì)跳過(guò)。
尋讀
Scanning——尋讀。尋讀是指在文章當(dāng)中找尋諸如一個(gè)特定的詞、縮寫詞、日期、數(shù)字或首字母縮略詞等細(xì)節(jié)。當(dāng)Scan(掃描)一篇文章的時(shí)候，也是很快地看，但它和瀏覽不同。掃描是為了尋找某些特定的詞句而不是文章的整體;關(guān)注的是細(xì)節(jié)而非主旨。閱讀一篇文章時(shí)，可能僅僅只為了找一個(gè)百分?jǐn)?shù)或者某個(gè)特定事件的發(fā)生時(shí)間，而不是這篇文章的主旨。尋讀可以幫助讀者更有效地找到這些信息。
掃讀
Skimming——掃讀。掃讀指迅速瀏覽一遍文章，而無(wú)需逐字閱讀，以了解文章大意。對(duì)于需要把握文章大致整體內(nèi)容的考生來(lái)說(shuō)，掃讀是很有用的技巧。
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