GRE閱讀文章讀不懂該怎么辦
為了幫助大家gre，今天小編要和各位同學講解的是：GRE閱讀文章看不懂應該怎么辦?同樣有這個疑問的小伙伴可以看一看小編的這篇文章哦!
GRE閱讀文章讀不懂該怎么辦
看懂文章意思并非GRE閱讀主要目標
把GRE長文讀懂永遠是放在第二位的，而把握文章結構，包括文章類型、段與段之間的關系、甚至句與句之間的關系、作者態(tài)度則是放在第一位的，在讀文章時要時刻記住這一點，對于文章內涵能讀懂就讀，不懂也不要強求，否則會造成心理陰影，影響做題，尤其是在考前還有一個月的時間，每次做題都要掐時間做。
看文章首先要總結題干
一句話只看一遍，充分利用自己的語法知識，時刻把握句子主干，修飾成分要毫無感覺得快速瀏覽(這里的“毫無感覺”不是略讀，而是不希望過多的修飾成分或插入成分影響對句子主干的理解，這四個字需要自己體會)。
長篇文章要會標記重點
做標記除了大寫字母、時間年代、最高級、轉折標志詞、因果標志詞、列舉、讓步、強對比以外，還要標記出并列連接詞(如and)、分號、冒號、表示作者態(tài)度的詞(這個比較難，需要自己體會收集)，原因會在下面的取舍中談到。介紹一個做標記的小竅門：標記符號不要只用一種(如下劃線)，也不要過多，個最多三種(如括號、圓圈、下劃線)，分別標記原因、轉折和其他就可以了。
學會取舍有效提升閱讀速度
取舍閱讀文章內容的的一般標準是：
a)讓步分句(如：帶although的分句、帶it is true的分句、帶do的分句等)一律跳過(但是用括號括起來)，只看后半個分句;
b)such as后的內容一律跳過，也用括號括起來，不過我會數(shù)數(shù)列舉的個數(shù)，如果是4個，則必出題，其他個數(shù)不用管，出題了再回頭看;
c)for example舉例只要提煉關鍵詞的首字母就可以了，也要括起來，重點看后面或前面的結論;
d)原因——標志詞常為because、since—— 一律跳過，括起來，只看結果。比較容易被忽略的是result in和result from，遇到這兩個，要在下面劃橫線做標記;
e)老觀點只把握關鍵詞、知道講的是什么就行，其他一律跳過;
f)冒號后一律跳過，冒號下做標記。
g)分號后一律跳過，因為表示并列，內容和前面大體一致，分號做標記，出題的話再回來看。
而想要追求閱讀高分的標準則是：上面這些全看，因為速度上來了，但看這些內容時仍然是“毫無感覺”地看，可以不用擔心它們會分散注意力了。當這些內容都做標記后，文章結構就非常清楚了，哪兒是舉例、哪兒是結論、哪兒是原因、哪兒是轉折一目了然，定位非常容易。
4.反復閱讀
提高GRE閱讀速度的不二法門就是反復閱讀已經(jīng)讀過的文章，至少要保證5遍左右的訓練量。大家慢慢地就會產(chǎn)生一種直覺，知道哪里略讀哪里重讀。
GRE閱讀 如何把握作者寫作態(tài)度 有利于解題
要想真正把握GRE閱讀，大家在閱讀的時候就要領會好作者的態(tài)度。下面新東方小編與大家分享一下如何領會作者的態(tài)度。
1.社會現(xiàn)象.作者反對將社會現(xiàn)象拔高到階級、政治、意識形態(tài)或超人性的高度，反對各種左派思想、革命主張和馬克思主義。
2.文學評論作者一貫反對從政治或意識形態(tài)角度去解釋文學現(xiàn)象或評價相應觀點，作者贊同從純文學標準進行解釋或評價。
3.對于新材料、新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明。作者的態(tài)度以支持的正評價為主，有時會提到缺陷，但不影響主態(tài)度。
4.生命科學，作者一貫反對Darwin及其進化論，包括趨同進化觀點。
5.對如下題材作者與我們持有相同的傾向。
溫室效應(二氧化碳數(shù)量)。
臭氧層問題。
供水問題(淡水資源缺乏)、城市污染、沙漠化侵襲——環(huán)境類問題。
6.關于弱勢人群或其他
有婦女題材、黑人題材、黑人婦女題材、少數(shù)民族題材等。有三種態(tài)度作者一貫反對：
1.仇視。
2.認為上述問題不重要，不值得研究。
3.認為上述問題已經(jīng)完全解決。
4.作者態(tài)度：關注并盼望有方案給出。
5.喜新厭舊.過去的、傳統(tǒng)的、大家一致接受的，作者至少不會給正評價。
GRE閱讀論述類文章導讀的簡介
1.新GRE考試閱讀部分比較型論證：
這種類型的論證過程中一般會出現(xiàn)明顯的標志詞“more ….than…，not….but….， rather than….”來比較A和B兩個方面，并且都 會分AB， AB以及A=B三種情況論述。
2.因果型論證：
Everything has cause and effect，而且因果型的論證可以寫成兩個層次：因果關系成立的情況和因果關系不成立的情況。并且無論是GRE閱讀的因果論證還是GRE寫作的因果論證都會使用兩種基本而且有效的方法去實現(xiàn)駁論的目的：拆橋法——攻擊因果關系不成立，即“A推不出B“; 釜底抽薪法：“原因A不成立”。
3.新GRE閱讀問題解決型論證：
這種論證類型的典型特點就是提出一個亟待解決的問題，再給出一系列的答案，并且一般還要提出自己的解決方法。最為常用的論證手段是他因法，即逼人的觀點是A B，反駁說其實是C B，所以AB之間不存在必然的因果關系。
4.新GRE閱讀考試中結論型論證：
結論型論證的公式為why + if ….then….+position。Why這個部分基本上純分析，其目的就是為駁論作好準備，挖掘出觀點成立的可能合理的原因或者說是基礎，然后攻擊其原因，如果原因不成立了，其老觀點的結論自然也就不成立了。結論型論證邏輯思維最為縝密、最為成熟。所以這種GRE閱讀的論證方法在GRE的Issue寫作中得到廣泛的應用。
通過這樣的分析和比較我們可以得出這樣的兩個結論：
1.我們一定要把新GRE閱讀和新GRE寫作聯(lián)系起來，尤其是要把新GRE閱讀和新 GRE Issue寫作聯(lián)系起來。因為以上的分析我們不難看出它們之間的結構和論證手法方面有著驚人的相似性，所以練好GRE的閱讀必然對于你寫GRE文章，尤其是寫Issue文章有非常大的幫助，反之，掌握了GRE寫作，尤其是Issue寫作的基本知識對于提高你得閱讀能力也是一大捷徑!
2.我們可以根據(jù)論證的手法把GRE閱讀文章分為相應的四大類，因為不同的論證手法使得相應的GRE閱讀的文章會采用相應的比較固定的論述結構，這樣我們可以通過分類進行分析、總結和練習，將這四類文章的基本的論述邏輯框架結構掌握，也就能很好地從宏觀上把握住一篇GRE閱讀的文章。
GRE閱讀如何提高文章的默讀速度
GRE閱讀默讀速度怎樣提高?下面看新東方網(wǎng)GRE頻道為大家整理的方法。
想讀得快，咱先得看看人是咋讀書的。這叫追根溯源，由道及術，圣人之道也。人的讀書過程是一個左右腦配合的過程——左腦負責集中注意把焦點放到一個或數(shù)個單詞上，右腦負責周邊注意(余光，當然叫旁光更親切一些，尤其是軍訓時教官讓我們集中注意向前看，并且用旁光與邊上的同學對齊時)。好的閱讀者會在讀書時讓左右腦充分協(xié)調配合(軍訓的教官真有先見之明讓我們大一就開始練英文閱讀了!)
讀書時在腦子中有兩種過程——默讀(subvocalisation)和思維之流(stream of thoughts)。默讀速度比較慢，在克服默讀的過程中你要達到臨在的狀態(tài)——即充分的意識和放松，認識到自己那虛偽的自我感(這點東西可以算是心靈哲學的內容吧，如果有興趣可以看看克里希那穆提的著作或俄克里特托利的《修煉當下的力量》，沒有什么復雜的東西，關鍵說白了就是四個字：放松意識)。
讀是一個學習的過程，是符號信息與讀者內心感受的交互。它要求有適當?shù)倪壿嬇c積極的思考(要不然還怎么交互??)
大致分為以下幾個步驟：
1、Recognition：文字識別
2、Assimilation：物理輸入
3、Intra-integration：字面理解
4、Extra-integration：內涵理解
5、Retention：記憶
6、Recall：回憶
7、Communication：默讀與一詞一詞地讀的最大缺點有二，一是慢二是容易走神?？朔x之后，你的閱讀能力理論上可以提高五倍，大多數(shù)人可以做到每分鐘看1000個單詞。
提高默讀速度方法如下：
1、找一個沒有思想深度，遣詞造句比較簡單的閱讀材料，比如休閑雜志、消遣小說之類的(注：平時用TS法，當遇到無法理解的句子時大腦會自動調節(jié)為SB法，注意感受這一過程有助于提高閱讀能力)
2、找一個沒有人的屋子——絕對不能再自習室進行這一步，否則你真會被別人當成SB——然后大聲數(shù)數(shù)，從一到十、再從一到十(書上說，斷續(xù)發(fā)eee...eee...eee...的音也可以，真是不為SB誓不罷休)，在這個過程中試著閱讀。大腦控制SB與控制喉嚨是同一個分區(qū)，當你數(shù)數(shù)時就占用了這個分區(qū)，使大腦無法SB。
3、當你可以熟練地做2時，可以在心中默數(shù)，這時就可以回自習室而不必擔心被看成SB了。
4、當可以做3時就努力提高閱讀速度，當超過每分鐘360個詞時，由于速度過快就會進入一個抑制SB的良性循環(huán)。
5、針對高手，還可以加入除了TS之外的自己的思想補充文本內容使自己在閱讀時身臨其境。6、直到有一天，你發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)可以明確區(qū)分SB與TS并自由選擇。最后你的瀏覽速度可以達到2000詞每分鐘。
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