托福閱讀變難了嗎
托福的閱讀難度如何？近年來有沒有越來越難的趨勢呢？為了幫助大家解除疑慮，下面小編給大家分享相關(guān)的內(nèi)容。
托福閱讀變難了嗎
隨著每年參加托福考試人數(shù)的增加，考試難度自然會增加，托福閱讀難度也會逐漸增加。歷年的題目雖然困難程度大致相同，但還是有一些變化。主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
閱讀話題保持穩(wěn)定，少量新題出現(xiàn)
眾所周知，動植物、物種滅絕、工農(nóng)業(yè)等都是托福閱讀一貫的文章話題取材。
然而,也有一些新的話題出現(xiàn)在這幾年的考題中,如:美國鐵路Nineteenth-century Railroads in the United States、美國鐵路的影響Impact of Railroad Transportation on the United States以及博物館照明等,以及托福閱讀中偶爾會考到但是比較抽象少見的心理學和生理學方面的話題，如歸因偏見Attribution Bias。
所以，在準備托福閱讀考試的時候，對一些文章的背景知識和儲備，是會對做題目很有幫助。因此希望每位考生在備考時多了解知識背景和相關(guān)詞匯。
長難句變多，句子變得更難懂
在去年，經(jīng)常能聽到考生的抱怨，讀完一篇文章就直接“拜倒下來”，不為別的，就是句子難，句子長，選項也很長，讓人不想繼續(xù)讀下去。是的，托?？荚嚨奈磥碲厔菔恰叭ゼ记苫?，它真正測試學生的英語能力，包括對句子結(jié)構(gòu)的正確理解、詞匯量的要求、抓住重點信息等。
就像這句又長又難的句子:
The challenge posed by the depression hastened a retreat from prohibitions against government regulation of certain aspects of the economy.
提取句子主干并不難，但是句子修飾語太多。很多學生在問，怎么可能有兩個of呢?這樣會混淆學生對句子主干的判斷，從而加深難度。
從以上總結(jié)可以看出，一方面，托福閱讀考試水平上增加了試題的范圍;另一方面，它從縱向上地增加了更多的詞匯量要求和句子復雜度。因此，我希望今年的考生更加注重基礎(chǔ)知識的力量，同時也要升華托福閱讀的任務(wù)。就像SAT和ACT一樣，閱讀英語文章的積累是閱讀考試取得高分的必備條件。
托福閱讀太難?試試這樣刷官方真題Official閱讀題(原TPO)
一. 分析錯題
這一步是對完答案以后一定要做的，分析自己做錯的原因。刷過題的同學應該都知道，托福閱讀是有很多不同題型的，比如指代題，細節(jié)題，句子簡化題等等，做分析的時候，也要分析一下自己經(jīng)常錯的題目是哪個類型的，然后做一個專項提升。
二. 精讀文章
分析錯題完成以后，還要再返回去精讀文章。這樣做有幾個目的，第一，查閱生詞并記憶，第二，檢測自己對文章的理解。很多時候再次精讀文章的時候，你會發(fā)現(xiàn)自己在第一遍閱讀時對文章的很多地方的理解都有偏差，甚至完全錯誤，這個時候要弄明白原因，比如可能是句型或者短語不理解或理解錯誤，那就要弄懂并熟記這些易錯點，下次再碰到類似就不會再錯了。
可能有同學會有疑問，按照這樣的方法，可能每天刷一套題都難。其實這是一個逐漸累積的過程，也是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，當你的積累到一定程度時，閱讀題自然會做的又快又對。
托福TPO閱讀難度分析及解讀
一、基本難度分析
總體來說，TPO27-30的閱讀部分難度有所下降，不比23-26的難度更高。
其一，詞匯量要求基本保持不變。除了個別文章以外，例如TPO28的兩篇文章“Groudwate”和“Early Saharan Pastoralists”的詞匯難度較高，其他文章的詞匯難度都不大，而且詞匯題的難度也基本保持原先的水平。
其二，細節(jié)題的定位很容易。最新的四套TPO中，細節(jié)題基本上都能很清楚的找到定位，而且關(guān)鍵詞相當清晰。除了TPO28的“Groudwater”以外，基本沒有特別難的定位題目。
其三，傳統(tǒng)的出題位置依然不變，暗因果依然是考官最喜歡出題的考點。例如，用make引出的因果關(guān)系，用其他名詞、連詞、甚至是副詞引出的因果關(guān)系等。
其四，文章結(jié)構(gòu)基本上還是簡單的“概念解釋”或“概念進一步解釋”型，除了TPO30的“The Pace of Evolutionary Change”和TPO28的“Buck Rubs and Buck Scrapes”以外，其他文章還是基本符合先標題改寫再按照標題逐層展開的文章套路。
二、最新趨勢
(一)托福閱讀向GRE和GMAT閱讀發(fā)展
從2013年年初開始，筆者就開始注意到托福閱讀的文章和考試內(nèi)容正在向GRE和GMAT接近。例如，2013年1月3日的托福閱讀，有一篇講述駱駝在沙漠中生存的文章，這篇文章原本是GMAT閱讀的文章;TPO19的“Discovering the Ice Age”討論O18和O16在化石中的比例，這篇文章是老GRE真 題。
通過對最新四套TPO的12篇文章的深入分析，有一點就更加清楚了，最新的托福閱讀真題更加接近GRE的選文和題目設(shè)置。
1、GRE文章繼續(xù)在托福考試中原文出現(xiàn)
在TPO27中，“The Formation of Volcanic Islands”，有關(guān)夏威夷群島火山島鏈形成原因的文章，基本內(nèi)容就是GRE閱讀真題文章的簡單化 版，而且出題位置和內(nèi)容與GRE文章重點信息無二。因此，對于先考GRE后考托福的考生們而言，“277”2將是各位同學相當重要的練習材料，其中很多有關(guān)physical science和biological science的文章都具有極高的參考價值。而從本月開始，筆者也會在自己的博客上將與托福相似的GRE文章原文進行列示，望同學們將其作為很好的泛讀材料。
2、實驗類文章成為托福文章重點類型
在TPO27-30的12篇文章中，實驗類文章的比例出奇的高，其中出現(xiàn)實驗類文章的有“Predator-Prey Cycles”、“Competition”、“Role of Play in Development”。這三篇biological science的文章都使用了實驗類段落，出現(xiàn)比例達到25%(這一點在之前的四套里，即TPO23到26里，只有不到10%)。
最重要的是，在“Role of Play in Development”一文中，一道細節(jié)題甚至問到了GRE考試才會考到的實驗要保證“控制變量”不變的考點，是之前所有文章中沒有提到的。
因此，最近的托福考生一定要注意在實驗類文章中的實驗目的、實驗方法和實驗結(jié)論三大考點，同時要注意理解實驗類文章中“控制變量”設(shè)置的問題。
3、“人名+觀點”成為重要考點
由于有了更多的實驗，人名加觀點也更多地成為了這四套TPO的考點，也就是定位點。這點并不奇怪。但是，在托福里更多的出現(xiàn)了“argue”型的段落，這一點不得不引起考生們的注意。這種段落多數(shù)時候是先提出一個觀點，然后再進行更正，并給出第二個觀點正確的原因，屬于比較典型的GRE文章段落特征。這樣的段落在TPO27-30里更加普遍和明顯，而之前很少。
4、GRE題型出現(xiàn)在托福考題中
在TPO30中，“The Invention of the Mechanical Clock”的第10題“Paragraph 5 answers which of the following questions about mechanical clock”是一個典型的GRE題型，一般稱之為“信息題”，這個題型難度很大，但是做題方式與GRE閱讀無異。
5、冒號出題
在之前的TPO閱讀真題中，冒號(：)這個考點是很少的，而在新的TPO里冒號這個考點很多，這一點也是GRE的考點，需要考生注意。
(二)名詞成為指代題和詞匯題考點
在托福的指代題中，常見的考題是問，文中的“it”或“them”是指誰。但是從TPO15開始，這種題目就開始銷聲匿跡了，但是在最新的TPO 里，這種考題有開始有重現(xiàn)的趨勢，但更多的是問，文中的“某個名詞”是指誰。例如，在TPO30的“The Invention of the Mechanical Clock”的第5題，就問道“The author uses the phrase ‘the timekeeper of last resort’ to refer to”就是一個很典型的例子。
另外，還有一些詞匯題，雖然是問，“這個詞是什么意思”，但是其實也是指代題。
因此名詞指代很可能成為近期托?？忌毩暤闹攸c。
(三)亂序成為托福題目常態(tài)
“托福閱讀按照文章順序出題”這句話一直被所有托福老師奉為經(jīng)典，但是這一點已經(jīng)在最新的TPO里成為“Obsolete”了。筆者統(tǒng)計了一下，在TPO1-26里，平均每三篇文章出現(xiàn)一次亂序，但是在最新的TPO里這個比例達到了每篇文章一道，甚至是兩道。因此，再用傳統(tǒng)的方法定位已經(jīng)不能滿足新托福閱讀的要求了。
但是，必須指出的是，這種亂序并不能對筆者一直給考生講授的“篇幅定位法”構(gòu)成任何威脅。另外，對廣大考生而言，今后做托福閱讀時一定要關(guān)注每道題前面的“According to Paragraph ╳”，從而更準確的使用“篇幅定位法”。
(四)更多的注釋
在研究TPO27-30的過程中，筆者十分驚訝的發(fā)現(xiàn)，有注釋的單詞特別多。例如在TPO29的“Characteristics of Roman Pottery”一文中竟然出現(xiàn)了8次注釋之多;而在其他文章中，這些種現(xiàn)象也是相當普遍，這點更證明了托福考官的出題目的就是考察考生閱讀速度和能力，而避免用過難的詞匯來難為考生。
(五)達爾文
最后一個小特點是在這12篇文章中竟然有3篇文章中提到了“達爾文”，而且有一篇文章，TPO30的“The Pace of Evolutionary Change”，所講的內(nèi)容竟然與一篇經(jīng)典的托福閱讀加試文章“達爾文進化論”出奇的相似。這一點可以為考生們提供一些未來泛讀的內(nèi)容。
三、結(jié)論
綜上所述，最新的TPO顯示，未來的托福閱讀很可能更向GRE閱讀發(fā)展。一方面，要求考生們更多的練習更加高難的文章，尤其是實驗類文章;另一方面，也要求托福閱讀教師更多的向考生傳達有關(guān)本文前面所提到的各種最新的出題趨勢。
托福閱讀為什么難?你可能沒有抓住題型和主題
托福閱讀考試中，如果考生基礎(chǔ)較好，且詞匯量較大的話，那么拿到托福閱讀高分甚至是高分或許是一件容易的事情，但是就有這樣的考生，基礎(chǔ)也很好，英語6級都輕松的高分過了，而且詞匯量的儲備也很豐富就是托福閱讀得不到高分，那么是什么原因呢?小編認為你可以對托福閱讀的題型和主題還不夠了解。
所以對于這部分考生，大家備考時就要特別注意托福閱讀的題型以及主題的練習，這樣才能破解你的托福閱讀考試總是低分的尷尬，下面小編就帶大家一起來認識一下托福閱讀的題型及主題，希望對大家有幫助。
1、題型——注重解題方法
托福閱讀10種題型，除最后的小結(jié)題外大都屬于考查文章細節(jié)的題目。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞定位是至關(guān)重要的一步，然后就是理解。此時如果詞匯量太小怎么辦?事實上做閱讀我們永遠要牢記的就是找句子主干，考查的信息基本都在主干中體現(xiàn)了：
比如：The deer which once picturesquely dotted the meadows around the fort were gone [in 1832], hunted to extermination in order to protect the crops.
這個句子較長，其中有which引導的定語從句，還有hunted… 這個狀語，而解題時我們只需要句子的主干The deer were gone。多數(shù)同學在做題時有個習慣就是看到一句話后就開始逐詞閱讀，甚至試圖把它翻譯成中文，這可謂“兵家大忌”。
遇到一句話先抓主干，遇到整段記得掃描段落有無顯眼的連詞，舉例信號詞等，瀏覽每段的主題句。
再說一下小結(jié)題，大多數(shù)考生的切膚之痛。一是做到最后一題時時間已所剩無幾，二是最后一題是對全文的主要內(nèi)容的總結(jié)，相對復雜。
在課堂中，我一再向?qū)W生強調(diào)把握全文結(jié)構(gòu)及大意的重要性，而如何去把握?
一是做題之前可大概瀏覽文章的標題及每段首句。作為學術(shù)性的閱讀文章，首句基本都是主題句。尤其是總分結(jié)構(gòu)的文章，比如TPO6中的Infantile Amnesia, 雖然文章較難理解，但是文中明確提出了三種觀點first，second，third… 那么此類文章小結(jié)題的選項太顯而易見了。再者，文章的每段會對應出2-3道題，那么題目中對應的部分基本都是段落的核心所在。從這兩點就可以很快了解文章的主要內(nèi)容。所以在進行TPO練習時，做題雖不可或缺，但還要注意多加練習快速閱讀文章的能力。
2、主題——增加背景知識
有部分學生反映做閱讀時很難投入進去，有一點原因就是對于文章所述內(nèi)容太過陌生，如果你對其略知一二，相信定會有所不同。比如TPO中有篇文章講到化學元素周期表，對于高中生來說再熟悉不過了，閱讀的時候半讀半猜，估計也可以理解的八九不離十了。
若考試準備時間充足，可以多加涉獵，擴充自己的知識背景;若時間緊張，則需搞定TPO套題。根據(jù)文章記憶單詞，并不是文章中出現(xiàn)的每一個“陌生的面孔”都要去熟悉，比如一些繁瑣的專有名詞跳過即可。主要記憶的當然是一些動詞、名詞及形容詞，尤其是出現(xiàn)在句子主干中，與解題有關(guān)的詞匯。
除了詞匯，應學會分析題干及題目，比如題干中出現(xiàn)了effect，conclusion之類的詞，其實已經(jīng)界定了我們尋找的范圍——段落靠后的部分，還有就是觀點性和總結(jié)性的句子永遠會是考察的重點所在。做題的時候?qū)W會分析原文和選項，進行對比，比如句子簡化題，做一題需要看五個長句，似乎很花費時間，但并不需要每個句子都要細看，而是先明確原句的邏輯及主干，抓住選項中的關(guān)鍵點與原句進行比較。
例如：As a result of crustal adjustments and faulting, the Strait of Gibraltar, where the Mediterranean now connects to the Atlantic, opened, and water cascaded spectacularly back into the Mediterranean.A. The strait of Gibraltar reopened when the Mediterranean and the Atlantic became connected and the cascades of water from one sea to the other caused crustal adjustments and faulting.B. The Mediterranean was dramatically refilled by water from the Atlantic when crustal adjustments and faulting opened the Strait of Gibraltar, the place where the two seas are joined.C. The cascades of water from the Atlantic to the Mediterranean were not as spectacular as the crustal adjustments and faulting that occurred when the Strait of Gibraltar was connected to those seas.D. As a result of crustal adjustments and faultin;g and the creation of the Strait of Gibraltar, the Atlantic and Mediterranean were connected and became a single sea with spectacular cascades of water between them.
原句是因果邏輯的句子，先找出其因： crustal adjustments and faulting，果：the Strait opened, and water cascaded spectacularly back into the Mediterranean.接著來看選項：A…. caused crustal adjustments and faulting 顯然是因果倒置了，毫不猶豫地滅掉;C. 因為此選項中出現(xiàn)比較not as spectacular as, 非常惹眼的一個核心詞，而原文中是修飾動詞的副詞spectacularly，并未進行比較，二話不說也排除掉;D. As a result of crustal adjustments and faulting and the creation of the Strait of Gibraltar,… 這原因里怎么多出來一項啊，擄袖子攆人吧!
管中窺豹，可見一斑。由此例可見找關(guān)鍵，作分析可幫助我們快速并且準確的找出選項。值得注意的一點是：無論解題方法多么巧妙，離開了大量的練習就是“無本之源”。托福閱讀技巧無論多么高超，也需要熟練運用才能發(fā)揮其作用。
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