有些同學(xué)擔(dān)心考托福閱讀的時(shí)候遇到加試的情況，想要找一些習(xí)題熱身，下面小編給大家?guī)?019托福閱讀經(jīng)典加試題目及答案：鳥鳴，望喜歡~

托福閱讀真題之經(jīng)典加試題目及答案：鳥鳴

　　版本一：

　　本文主要討論鳥叫這種本領(lǐng)究竟是先天遺傳的還是后天習(xí)得的，并為此做了三個(gè)實(shí)驗(yàn)，得出了不同的結(jié)論。

　　1. 概述：雖然鳥類都會(huì)唱歌，但它們唱歌的旋律、調(diào)調(diào)是各有差異的。為了研究它們唱歌的技能是a先天遺傳(基因)?b還是后天習(xí)得(外界因素)的?researchers 做了很多實(shí)驗(yàn)。

　　2. 試驗(yàn)一中研究人員如何對待小chaffinch?Researchers 首先把剛出生的一只小chaffinch 帶離_，放在另外一個(gè)地方單獨(dú)養(yǎng)，與其他大chaffinch 隔離isolate，不讓它聽到大鳥唱歌song。

　　3. 試驗(yàn)一的結(jié)果如何?結(jié)果顯示該chaffinch 還是會(huì)唱這種歌，只是調(diào)子有方言(variation)、很簡單、不連續(xù)(disconnected)。這就證明了chaffinch 先天就有唱歌的本領(lǐng)的。

　　4. 試驗(yàn)二中white necked crow是否被隔離?Researchers 首先把剛出生的一只小white necked crow與其它大鳥隔離，不讓它聽到大鳥的歌。

　　5. White necked crow學(xué)習(xí)唱歌的過程?在剛開始的3 個(gè)月，還沒有形成自己的歌聲前，給小鳥聽其它鳥唱歌的磁帶recording。它很快就學(xué)會(huì)了recording 里的鳥的叫聲(dialect)。

　　6. 試驗(yàn)二的結(jié)果是?White necked crow的dialect 不是由基因決定，而是與環(huán)境有很大關(guān)系。研究還發(fā)現(xiàn)4 個(gè)月以后，它都只會(huì)唱自己的調(diào)調(diào)，再給它聽別的recording，它也學(xué)不會(huì)了。說明后天學(xué)習(xí)也有時(shí)間限制.

　　7. 詞匯：unreceptive無法接受的

　　8. 試驗(yàn)三的內(nèi)容?另一種鳥，F(xiàn) 開頭的。說這種鳥如果不讓它們聽到自己的聲音，它們就只能形成破碎的音節(jié)而已，連不成歌。一定要讓它們聽見自己在發(fā)什么音，才能讓它們唱好。

　　9. 詞匯：ultimately最后 最終—finally

　　10. 詞匯：reinforce增強(qiáng)加強(qiáng)—intensify strengthen

　　11. 詞匯：proliferate激增 迅速繁殖-reproduce rapidly

　　12. 詞匯：superb出色的極好的—excellent grandiose

　　13. 詞匯：optimal最佳的 最優(yōu)的—best

　　14. 詞匯：blur模糊，使。。。變模糊—cloud dim

　　版本二：

　　雖然鳥類都會(huì)唱歌，但它們唱歌的旋律、調(diào)調(diào)是各有差異的。為了研究它們唱歌的技能是先天遺傳(基因)的還是后天習(xí)得(外界因素)的，researchers 做了很多實(shí)驗(yàn)。Chaffinch 和北美的white X crow (X可能=necked，winged，billed 等)的幼鳥是如何學(xué)會(huì)唱歌的。

　　試驗(yàn)一、Researchers 首先把剛出生的一只小chaffinch 帶離鳥巢，放在另外一個(gè)地方單獨(dú)養(yǎng)，與其他大chaffinch 隔isolate，不讓它聽到大鳥唱歌song。在三個(gè)月以后，到雄性該求愛時(shí)放回自然，聽它的song是怎樣的。結(jié)果顯示該chaffinch 還是會(huì)唱這種歌，只是調(diào)子有方言variation、很簡單、不連續(xù)disconnected。這就證明了chaffinch 先天就有唱歌的本領(lǐng)。

　　試驗(yàn)二、Researchers 首先把剛出生的一只小white X crow/sparrow 帶離鳥巢，放在另外一個(gè)地方單獨(dú)養(yǎng)，與其它大white X crow 隔離，不讓它聽到大鳥的歌。在剛開始的3 個(gè)月，還沒有形成自己的歌聲前，給小鳥聽其它鳥唱歌的磁帶recording。它很快就學(xué)會(huì)了recording 里的鳥的叫聲(dialect)，它的調(diào)子很快就和那些鳥的調(diào)子一樣了。此研究顯示：它的dialect 不是由基因決定，而是與環(huán)境有很大關(guān)系。研究還發(fā)現(xiàn)4個(gè)月以后，它都只會(huì)唱自己的調(diào)調(diào)，再給它聽別的recording，它也學(xué)不會(huì)了unreceptive(考了這個(gè)詞的意思)。說明后天學(xué)習(xí)也有時(shí)間限制。

　　試驗(yàn)三、另一種鳥，F(xiàn) 開頭的。說這種鳥如果不讓它們聽到自己的聲音，它們就只能形成破碎的音節(jié)而已，連不成歌。一定要讓它們聽見自己在發(fā)什么音，才能讓它們唱好。

　　單詞題：ultimately, reinforce, proliferate/proliferation, superb, optimal, blur。

　　最后大題相當(dāng)變態(tài)啊!分三欄。分別是①chaffinch能做的但Sparrow不能做的 ②Sparrow能chaffinch不能的 ③它們都不能的

　　揭秘托福閱讀加試

　　一、托福閱讀加試算分

　　托福考試閱讀若是沒有加試應(yīng)該是三篇文章，每篇文章七八百字左右，對應(yīng)14道題左右，一篇文章15分左右。13道題為小題是基礎(chǔ)信息題和推斷題分值為1分，剩下一道為大題分值為兩分。若遇到加試則隨機(jī)抽取3篇文章算分，另外一篇不算分。因此閱讀原始分?jǐn)?shù)滿分有四十五，轉(zhuǎn)換為標(biāo)準(zhǔn)分則滿分為30分。

　　二、閱讀提分指南

　　提高托福閱讀的成績，有4個(gè)方面的問題需要解決。1、單詞 2、句子 3、邏輯 4、主旨這四個(gè)點(diǎn)。

　　在單詞上，除了能夠看懂單詞的常用意思，還要知道一些單詞的生僻的、不常用的意思。單詞是基本功，只有單詞抓牢了，句子的問題才能夠解決。在單詞上，不少同學(xué)推薦《詞以類記》，本書將單詞進(jìn)行分類，分學(xué)科結(jié)合場景是一大的特點(diǎn)，與《綠寶書》一起使用效果更佳呦。

　　在句子上，不僅要看懂字面上的意思，也要明白句子想要表達(dá)的內(nèi)涵，長句結(jié)構(gòu)當(dāng)然要學(xué)會(huì)分析。句子與句子之間的關(guān)系若能理清，那邏輯上的問題就又解決了一大半。做閱讀無非就是讀懂和做對兩個(gè)方面，前面4點(diǎn)問題，同學(xué)們?nèi)裟芙鉀Q單詞、句子以及邏輯上的問題，順便還了解那么一點(diǎn)點(diǎn)的主旨，那我們在閱讀的兩點(diǎn)中就已經(jīng)完成了其中的讀懂一個(gè)方面。剩下的做對就需要我們在精讀中找關(guān)鍵字，在總讀中尋找題目的意思(它想表達(dá)的)。經(jīng)過同學(xué)們在備考期間的復(fù)習(xí)，對句子和邏輯的感覺會(huì)慢慢的找到，因而同學(xué)們的托福閱讀成績會(huì)成功提高，從而托福成績也會(huì)提高，出國留學(xué)的夢想也會(huì)成功。

　　托福閱讀加試一般在什么位置?

　　一般情況下，托福閱讀考試包括三篇文章，來考試時(shí)間為60分鐘，平均每篇20分鐘。

　　但是在考試中考生可能會(huì)遇到加試的情況自，如果出現(xiàn)加試，那么考生在做完三篇閱讀之后會(huì)要求再做一篇文章，時(shí)間也會(huì)相應(yīng)地增加20分鐘，也就是考生需要在80分鐘內(nèi)完成四篇閱讀。但是加試的文章并不一定是最后一百篇文章。托福的考試大綱對題目數(shù)量是有規(guī)定的，在這些度規(guī)定數(shù)目的題目之外多出來的一些題目我們稱之為加試題。但是，你不知道哪幾篇是加試，也感覺不出來哪個(gè)是。所以都要好好做，有的問時(shí)候你覺得這篇文章是加試，沒好好做，結(jié)果它就是正題，就傻眼了。

　　切記，加試不一定是最后出現(xiàn)的那一篇。答托福閱讀加試一篇還是兩篇

　　托福閱讀加試一篇還是兩篇?

托福閱讀加試一般是增加一篇文章的量。

　　加試不論是聽力的加試和文章的加試，總時(shí)長都不能弄太長的，最好保持一致，不然的話會(huì)導(dǎo)致不公平。

　　加試聽力一般是加一節(jié)，大概20-25分鐘的樣子，相應(yīng)來說那么閱讀文章也只能加試一篇，即大概20來分鐘。

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