2019年10月10日雅思閱讀機經(jīng)預(yù)測
在雅思閱讀考試前，很多考生對自己的閱讀還不是特別自信，今天小編為大家分享2019年10月10日雅思閱讀機經(jīng)預(yù)測，希望能幫助我們增加一些自信，同時也希望大家在考試前結(jié)合有效的復(fù)習(xí)，在考試中沖刺高分。
2019年10月10日雅思閱讀機經(jīng)預(yù)測1
文章題目Solving an Arctic Mystery
重復(fù)年份20160521 20141025
題材人文社科
題型判斷 7+填空 6
文章大意北極沉船。兩條執(zhí)行任務(wù)的船消失了，很多人試圖找到它們，但都失敗了， 最后在 sonar 技術(shù)的支持下找到了。船上所有船員全部通過遇難的原因探究 中發(fā)現(xiàn)，他們遺骸中很多都 lead 超標(biāo)，研究發(fā)現(xiàn) tin of food 及 inheritance 等因素均不是汽運，造成中毒的原因是 water needed for engine。研究結(jié) 果跟 inuit 人的口頭記錄溫和，證實了其可靠性。
參考答案：
判斷：
1. 很多人嘗試定位沒有成功 T
2. 這是 Inuit 人第一次跟定位沉船的專家合作 NG
填空：
8. geology
9. solar
10. tin
11. water
12. engine
13. stories
2019年10月10日雅思閱讀機經(jīng)預(yù)測2
文章題目 When did music begin?
重復(fù)年份20160528 20130216
題材藝術(shù)
題型選擇 4,+配對 5+判斷 5
文章大意講音樂的起源和影響，講到了音樂和語言的關(guān)系，提到一個學(xué)者對于音樂的 研究。
部分答案參考：
判斷：
27. In the first paragraph, what does the writer say about the nature of music?
C. Music ability is made of many elements
28. Who originally states that speech and music developed at the same time?
A. John Blacking
B. Nils Wallin
C. Steven Mithen
D. Steven Brown
29. In Mithen's book, the theory about music
C. affect the behaviours of others
30. an ancestor common for Neanderthals and homo sapiens when
A. selecting a partner
配對：
31. Music has a universal character C
32. The contribution that Mithen has made about the evolution of music A
33. The theory that language is related to the music supported by Mithen E
34. The previous researchers' contribution to the evolution of music B
35. The previous review about the music D
A. has an effect on the other researchers
B. useful while limited in several ranges of scope.
C. despite cultural influences it
D. is not the same in ail traditions.
E. was not originally accepted by some researchers
F. was based on historical theories
36. Mithen's research about music take into account the association with physical
movements. Y
37. Mithen's hypotheses can be proved by some small societies in remote locations now. Y
38. The adult speech directed at babies is similar to Neanderthals' communication. NG
39. Mithen's theory supports Steven Pinker. N
40. People in modern society are heavily relied on electronically produced music.
NG
2019年10月10日雅思閱讀機經(jīng)預(yù)測3
文章題目Tick Tock Body clock
重復(fù)年份20161013 20121013
題材生物
題型選擇 3+填空 6+判斷 5
文章大意文章主要講解了生物鐘對植物、動物和人的影響，并且通過大量的實驗進行 論證。
參考練習(xí)劍 11 Test3 Passage3 How does the biological clock tick?
參考答案：
選擇
27. De Mario 的實驗?zāi)康氖牵篊 證明 new information about plants
28. Chronobiology 主要 研究人體的生物機能
29. work shift 和 jet lag 主要為了證明：人體在非正常情況下做出的反應(yīng)。
填空
30. Exposure to sunshine
31. reaction
32. phenomenon
33. Rhythms
34. devices
35. need
判斷
36. YES: rejected
37.
NG: it is widely accepted that…
38. NO
39. NO
40. NO
雅思閱讀做提前原文到底讀不讀
1. 瀏覽文章的必要性
我并不否認(rèn)很多情況下做題不用瀏覽文章。通常先閱讀題目，然后通過題目中的關(guān)鍵詞到文章中定位，最后找到答案。但是若遇到某些題型，單純依靠定位就不合時宜了，即使僥幸做對，那也是自欺欺人。例，如目前頗有大展其鼓之勢的段落細(xì)節(jié)配對題。簡而言之，此題型就是出題者給出一個細(xì)節(jié)，然后要求答題者找出細(xì)節(jié)所在的相應(yīng)段落。若用定位法，勢必整段逐行搜尋，耗時耗力，效率等同于通讀全文，更何況有時還未必能找到題干中的相同詞語，而是需要靠做題者自己去歸納。例如"劍四"52頁30題題干"a description of the mental activities which are exercised and developed during play"，在文章相關(guān)段落中很難甄別出上述信息。還有T/F/NG題中，雖然題目順序與原文答案出現(xiàn)順序一般保持一致，但也不能完全排除順序打亂的情況出現(xiàn)，例如"劍五"19頁8-13題。要做出這些題，那就非讀文章不可了。
2. 結(jié)構(gòu)閱讀法
那么雅思文章該怎么讀呢?首先，我們來看看雅思權(quán)威考官Vanessa Jakeman和Clare McDowell兩位專家是怎么說的：
"When you go to university or college you may be overwhelmed by the amount of reading you are expected to do. You will have to do a lot of this reading on your own and you will need to be able to read discriminatingly. This means you will need to have the skills required to focus in on the information that is important to you and to skim through the information that isn't."
按照他們的說法，雅思閱讀就是考察學(xué)生在讀長文章時篩選信息的能力，即read discriminately，知道哪些是重要信息必須細(xì)讀，哪些是無用的，可以忽略。雅思考題的設(shè)計思路不僅是為了測試考生的語言水平，更在于幫助考生培養(yǎng)起一套適合英聯(lián)邦大學(xué)教學(xué)觀念的學(xué)習(xí)方法。在英國念文科的同學(xué)都會有這樣一種共識，那就是一學(xué)期要看很多書，寫很多essay，有的同學(xué)雖然很刻苦，整日地泡在圖書館里做書蟲，但還是讀不完reading lList中的必讀書。再對比周圍英國同學(xué)，他們不見得比我們刻苦，卻很能掉書袋，寫出的essay理論功底更深。學(xué)習(xí)效率的高低正是由閱讀方法的差異造成的。中國學(xué)生從小接受英語精讀教學(xué)，咬文嚼字，看書喜歡一頁頁地細(xì)嚼慢咽。就個人閱讀習(xí)慣而言，這種讀法無可厚非，但若是做學(xué)問，這就不是正確的方法了。而英國學(xué)生讀書，總是先瀏覽目次、摘要等信息，然后閱讀索引，找尋需要的信息，所以他們一本書通常讀一天甚至于幾小時就夠了。同樣雅思的文章，也沒必要逐字逐句的讀，而是要了解作者行文時的構(gòu)思以及寫文章要達到的目的。如果做題前就能對文章的思路了如指掌，那就好比站在了作者的高度，定位時也就不會出現(xiàn)無的放矢的碰運氣了。
有的同學(xué)也許會有這樣的疑問，雅思文章題材五花八門，行文艱深晦澀，要看懂都不容易，如何能在幾分鐘內(nèi)，梳理出作者的寫作思路呢?對于這個問題我們知道，雅思文章的學(xué)術(shù)性雖然決定了它的深度，但另一方面也決定了相對固定的文章結(jié)構(gòu)。因為學(xué)術(shù)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，在形式上它有一套?yán)格的規(guī)范(the established academic caliber)。就學(xué)術(shù)范疇的文章而言，其觀點可以犀利獨到，但論證必須縝密，所以文章層次結(jié)構(gòu)相比起他體裁是穩(wěn)定的。換言之，學(xué)術(shù)文章有點八股文的味道。那么我們就可以利用這點迅速掌握文章結(jié)構(gòu)繼而掌握思路了。
文章的性質(zhì)決定了文章的結(jié)構(gòu)。在《劍橋雅思》的前言中，關(guān)于閱讀有這樣一段話: "The passages are on topics of general interest. At least one text contains detailed logical argument." 據(jù)筆者觀察，所有雅思文章都可以分為兩大類：介紹性的學(xué)術(shù)說明文和論辯性的學(xué)術(shù)論文。說明文只是對一個既定的事實進行客觀介紹和陳述，不包含argument，教科書就屬于這一類;而學(xué)術(shù)論文通常針對一個懸而未決的問題，進行論證，繼而提出解決方案，其過程就是提出問題、分析問題、解決問題。在雅思考試中，這類文章分為兩種：實驗論證和邏輯論證。下面就依次介紹這幾種文章的結(jié)構(gòu)。
(一)介紹類學(xué)術(shù)說明文的結(jié)構(gòu)
要判斷文章類別，一般看標(biāo)題就可以了。介紹類文章是對某事物或現(xiàn)象進行描述或介紹，所以標(biāo)題一般為名詞短語或者以How開頭的疑問句。具體結(jié)構(gòu)如下：
Introduce a phenomenon or a fact.
Detailed Description:
Timeline/Different Aspects/Logic Development
Look into the future/Summary
無論什么文章，起始段總是引出主題，所以多用敘述描寫性語言，或介紹現(xiàn)象，或陳述事實，或交代問題。
在介紹類說明文中，中間斷落是對事物細(xì)節(jié)的展開描述，各種話題可以通過三種不同方式展開。第一類時間順序，通常用于陳述一個歷史事件，例如劍五中的"Johnson's Dictionary"就是這一類。第二類并列或遞進，從各個側(cè)面來介紹，例如劍四中的"What Do Whales feel?"，一看標(biāo)題就知道是介紹鯨魚各個感官的，屬于并列結(jié)構(gòu)。第三類是邏輯順序，據(jù)筆者統(tǒng)計，環(huán)境自然類文章多依照這種順序，下文對此會作詳細(xì)評述，這里不再贅言。
(二)論證類文章的結(jié)構(gòu)
(1)實驗類文章
Introduce Experiment
Pre-experiment (Subjects, Tools, Methods)
Experiment Process
Result (Collecting Data)
Analyses and Syntheses
在雅思閱讀中，實驗類文章結(jié)構(gòu)最為固定。筆者分析了"劍四"和"劍五"中所有實驗類文章，發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)無一不遵循以上套路，這是因為實驗報告的形式本來就單調(diào)。首段總是說明實驗的緣起以及實驗沒目的，然后介紹實驗前的準(zhǔn)備工作包括器具，實驗主體等，接著進入實驗進程的描述，而后公布實驗結(jié)果，最后綜合數(shù)據(jù)得出結(jié)論。無論實驗做什么，這個基本順序是不會改變的。
(2)邏輯論證類結(jié)構(gòu)
Introduce the topic/problem
Literature Review (Optional)
Present Causes/Reasons (optional)
Writer's Approach
Supporting Evidences
Conclusions
這類文章從結(jié)構(gòu)上講更接近于論文。起始段導(dǎo)出議題，第二部分對議題進行文獻綜述，介紹已有的觀點或探討引發(fā)問題的原因，第三部分引入作者的判斷以及相關(guān)分論點或論據(jù)，最后是結(jié)論。在雅思考試是中這類文章通常是比較難的。
3. 實戰(zhàn)中的運用
下面結(jié)合題目具體說明結(jié)構(gòu)閱讀法的運用。
例一("劍五"P16，Johnson's Dictionary)
一看標(biāo)題就知道是說明文，主題是介紹約翰遜博士的詞典。然后閱讀具體斷落來套結(jié)構(gòu)，注意一般只要看首尾句就可以了。第一段第一句"There had been concerns about the state of the English language."交代背景，說明英語語言的問題，引出編詞典的主題。第二段首句"there had, of course, been dictionaries in the past"介紹過去的字典，可知這篇文章的結(jié)構(gòu)是按照時間順序進行的。抓住這點，余下幾段就容易分析了。依次往后，分別講了編詞典的必要性、編詞典前的準(zhǔn)備、編詞典中的艱難、介紹工作成果、出版后的好評，約翰遜的感慨以及最后功成名就。抓住這個順序，即使后面的T/F/NG題次序打亂，每道題也依然能夠準(zhǔn)確快速地定位了。限于篇幅，此處稍舉幾例。第9題"Johnson has become more well- known since his death."這句和身后事有關(guān)，按照時間順序肯定在最后一段找了。第10題"Johnson had been planning to writer a dictionary for several years"，按照時間順序，這句應(yīng)該去第四段找，因為那段講的是編詞典的準(zhǔn)備階段。
例二("劍五"P20，Nature or Nurture)
首先通過首句可以判斷是實驗類文章。閱讀各段首句，梳理結(jié)構(gòu)：A段引出實驗，說明實驗?zāi)康?。B段介紹實驗前的準(zhǔn)備工作。C段實驗過程。D、E兩段實驗結(jié)果，F(xiàn)、G、H三段實驗分析。最后一段綜合，得出結(jié)論。看后面的段落細(xì)節(jié)配對題。14題從生物學(xué)角度分析實驗結(jié)果，在F、G、H段內(nèi)找。從首句可判斷F段講動物攻擊性，G段講社會性，H段講人性和道德，動物攻擊性最接近生物學(xué)，所以選F段。15題講實驗?zāi)康?，所以選A段。16題講實驗主體，所以B段。剩余各題都可如法炮制，這里不再贅述。
環(huán)境自然現(xiàn)象類文章結(jié)構(gòu)
Introduce phenomenon
Causes
Impacts or effects brought by it
Solutions/Look into the future
文章的主題通常是某種現(xiàn)象如地震，火山等，起始段介紹現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因，下面各段講造成的后果，介紹人類如何應(yīng)對，最后展望未來。例如，"劍五"P86，"The Impact of Wilderness Tourism"探討野外旅游, 主題屬于環(huán)境類。按照這個結(jié)構(gòu)即使不看文章，我們也應(yīng)該可以判斷Section A選的是iii這個標(biāo)題(Fragile regions and the reasons for the expansion of tourism there)，依次類推Section B論述后果，那么應(yīng)該選V因為里面有"disruptive effects"，而Section C論述應(yīng)對措施所以選ii。
總之，在做題前分析文章結(jié)構(gòu)，了解每段的構(gòu)成和主題是很有必要的。這既是一種有效應(yīng)試的策略，更是學(xué)術(shù)文章的閱讀的方法。
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