代詞是英語(yǔ)中很常見的詞性，那么你知道在托?？谡Z(yǔ)中如何使用它嗎？小編來(lái)教教你。

托福口語(yǔ) 用好“代詞”這瓶萬(wàn)金油

一是最常見的錯(cuò)誤是句子中代詞的頻繁轉(zhuǎn)換，即所謂pronoun shift。

典型的例子是“When one searches on the Internet， you will potentially get onto illegal websites，which will cause negative consequences to us.”在這句話中one，you和us未能保持一致，讓考官不知所云。應(yīng)該修改為“When searching on the Internet，we may potentially get onto illegal websites， which will cause negative consequences to us.”

二是代詞在“性別”上未能與被指代對(duì)象保持一致，這在學(xué)生的口語(yǔ)中也是常見問題。

比如學(xué)生所寫這句話“Studying in a co-educational school， a girl may concentrate more on popular boys，　　which may cause ignorance of his study.”顯然，his的出現(xiàn)與句子主語(yǔ)a girl是不相符合的，應(yīng)該改為her。

三是代詞在“數(shù)”上未能與被指代對(duì)象保持一致。

在“Girls are easy to be persuaded to buy cosmetics， because she always wants to be pretty.”中，主語(yǔ)是girls，為復(fù)數(shù)，但是原因狀語(yǔ)從句中的代詞卻是she。改正的方法便是將she改為they體現(xiàn)“數(shù)”的一致，同時(shí)將 wants改為want，實(shí)現(xiàn)從句內(nèi)部的主謂一致。最終結(jié)果為“Girls are easy to be persuaded to buy cosmetics， because they always want to be pretty.”。

四是“格”出了問題。

托?？谡Z(yǔ)考試中最常見的情況是本該用形容詞性物主代詞(比如their)，結(jié)果誤用了代詞的主格或賓格(比如用成了they或者them)，或者在主格和賓格之間未能區(qū)分清楚(比如分不清they和them)。一個(gè)典型的例子是“Some graduates are proud of their diplomas; however， companies regard they as nothing.”。句中regard后面應(yīng)接賓語(yǔ)，所以they應(yīng)該改為them才對(duì)。

五是與反身代詞的使用有關(guān)。

反身代詞表示“某人自己”，比如“Many children are addicted to computer games and they cannot control themselves at all.”教學(xué)中筆者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生清楚這種用法，但是不會(huì)表達(dá)“某人自己的”這個(gè)概念，總是說(shuō)“Teenagers cannot control themselves behaviours”。這句話中，themselves要改為their own才能體現(xiàn)出“某人自己的”這層意思。因此，考生在作文時(shí)要格外留意這個(gè)小點(diǎn)。

看到這些，可能很多同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)自己在托?？谡Z(yǔ)備考中出現(xiàn)過這樣的錯(cuò)誤，在托福口語(yǔ)的練習(xí)中要注意，養(yǎng)成好習(xí)慣。祝大家托?？谡Z(yǔ)考試取得好成績(jī)!

滿分托福口語(yǔ)的備考經(jīng)驗(yàn)：語(yǔ)料+模板

托?？谡Z(yǔ)是很多同學(xué)難以突破的難點(diǎn)，往往影響著總體成績(jī)的飛躍。南京新東方張悅嫻老師的托?？谡Z(yǔ)滿分的秘籍是什么?有哪些托?？谡Z(yǔ)的復(fù)習(xí)建議?

托福的口語(yǔ)考試準(zhǔn)備可以分成兩部分，語(yǔ)料+模板。

語(yǔ)料積累心得：對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有之前與外國(guó)人的交流以及看美劇培養(yǎng)的口語(yǔ)功底，都屬于語(yǔ)料的積累。很多人把看老友記奉為口語(yǔ)練習(xí)的萬(wàn)金油，但如果只看中文字幕，不用英語(yǔ)思維去思考，也不開口聽聽自己的語(yǔ)音，練習(xí)說(shuō)話時(shí)的反應(yīng)速度的話，看美劇并不會(huì)有任何效果。甚至有一些國(guó)際生在國(guó)外上學(xué)之后，口語(yǔ)依然很差，因?yàn)樗麄冎粫?huì)聽外籍教授上課，自己卻從不主動(dòng)開口發(fā)言或和本地的同學(xué)交流，也是不會(huì)有口語(yǔ)上的提高的。有了語(yǔ)料的積累也一定要多開口說(shuō)開口練。

模版練習(xí)心得：除了口語(yǔ)功底的扎實(shí)，也要熟悉考試規(guī)律。托福口語(yǔ)的題目還是很有規(guī)律可循的。結(jié)合模板練習(xí)有助于規(guī)劃好時(shí)間，在45秒或60秒的時(shí)間內(nèi)說(shuō)完所有的內(nèi)容，這也是需要練習(xí)的。上次接觸托福已經(jīng)是本科之前的事情了，在這次考試前的練習(xí)中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己答題時(shí)說(shuō)著說(shuō)著就講散了，邏輯混亂內(nèi)容也沒說(shuō)完，徹底打破了我對(duì)口語(yǔ)這項(xiàng)的信心。所以這次備考，我沉下心來(lái)把每個(gè)Task的模板都認(rèn)真地背了一遍，再把答題的內(nèi)容填進(jìn)去，結(jié)構(gòu)非常清晰，時(shí)間也剛好說(shuō)滿，即使緊張也不太會(huì)漏掉什么內(nèi)容。最后在考試中按照準(zhǔn)備好的方法去答題，得到了這個(gè)令人驚喜的滿分。

托福口語(yǔ)如何勇敢地開口說(shuō)

我們來(lái)談一下托?？荚嚨目谡Z(yǔ)。托?？谡Z(yǔ)在英語(yǔ)考試中歷來(lái)是讓中國(guó)考生望而生畏的一個(gè)部分。

究其原因，無(wú)非是以下幾點(diǎn)，首先中國(guó)學(xué)生缺乏平時(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。這個(gè)原因造成許多中國(guó)考生出現(xiàn)“中式英語(yǔ)”，這樣的表達(dá)往往不符合英語(yǔ)的語(yǔ)言邏輯或是語(yǔ)法規(guī)則。其次是心理因素。很多人之所以口語(yǔ)說(shuō)不好，首先是因?yàn)樽约翰桓艺f(shuō)，不想說(shuō)。

大家抱怨說(shuō)：“對(duì)著計(jì)算機(jī)說(shuō)，怎么說(shuō)得出來(lái)啊。對(duì)著人說(shuō)都不敢，何況當(dāng)著大家的面說(shuō)?！逼鋵?shí)很多學(xué)生的發(fā)音不錯(cuò)，但是卻一直不肯開口，最后口語(yǔ)一點(diǎn)提高都沒有。但是我們說(shuō)一定要敢于開口，這是最基本的要求。如果連說(shuō)都不敢說(shuō)，何以談備考托?？谡Z(yǔ)，更別談提高了。

對(duì) 于這個(gè)托福問題，考生應(yīng)該做的是：先自言自語(yǔ)。說(shuō)自己的話，讓別人笑去吧!這里的“說(shuō)”也要有重點(diǎn)，這個(gè)階段的重點(diǎn)是要糾正發(fā)音。常見的如 th的發(fā)音，thanks和speed……之類。要是覺得自己發(fā)音比較好，但是苦于尋求充實(shí)話題內(nèi)容方法的同學(xué)，可以找出托福聽力和托?？谡Z(yǔ)的原文來(lái)閱 讀。其中既有Conversation又有Lecture，非常真實(shí)地模擬了考試題型。

托福口語(yǔ)準(zhǔn)備工作很重要

當(dāng)然最重 要的就是口語(yǔ)準(zhǔn)備工作了。試想，在考試中，僅有15至30秒的準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)，流利答題，內(nèi)容充實(shí)，從而拿到高分，沒有一定的準(zhǔn)備基本是不可能的(當(dāng)然不包括 有些在美國(guó)生活過的考生，他們?cè)谶@樣的語(yǔ)言環(huán)境中成長(zhǎng)，自然有很多優(yōu)勢(shì))。那么，是不是要因?yàn)橐粋€(gè)小小的口語(yǔ)考試就放棄期待已久的留學(xué)夢(mèng)呢?當(dāng)然不是!既 然我們不能依賴于現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，那么就要通過平時(shí)準(zhǔn)備來(lái)降低現(xiàn)場(chǎng)快速反應(yīng)的高難度要求。準(zhǔn)備工作，就是積累素材和鍛煉反應(yīng)速度。這是基礎(chǔ)，是決定你流利程度和 語(yǔ)言使用的關(guān)鍵，也是你拿高分的關(guān)鍵。我們可以多讀些好文章，建議讀ETS給的Sample Answer。這個(gè)對(duì)于口語(yǔ)所有題型的幫助是最直接的，但是材料有限。那么，針對(duì)校園類的話題可以多借鑒一下聽力中Conversation對(duì)于問題的解 決給出意見的句子。把好詞好句儲(chǔ)藏起來(lái)備用，取其精華，去其糟粕。對(duì)于開放性的獨(dú)立口語(yǔ)題，要注重練習(xí)。因?yàn)槲覀冋f(shuō)，考題還是有一定的重復(fù)幾率的?？荚嚨?題型也相對(duì)固定，我們要利用這兩點(diǎn)來(lái)增加得高分的可能性。

口語(yǔ)準(zhǔn)備階段的最后一個(gè)部分，當(dāng)然就是實(shí)戰(zhàn)演練。消除了心理的陰影，也積累了一定的素材和總結(jié)出了自己的常規(guī)答題思路，這個(gè)時(shí)候就要通過實(shí)踐來(lái)出真知了。這里要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是，建議考生將自己說(shuō)的話錄下來(lái)并做總結(jié)和分析，這樣才能夠認(rèn)識(shí)到自己口語(yǔ)的不足。

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