英語(yǔ)學(xué)習(xí)巧用中文
同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)一些易混單詞和詞組的用法時(shí)，往往是費(fèi)勁不小，記得不牢，分得不清，用得不準(zhǔn)。接下來(lái)，小編給大家準(zhǔn)備了英語(yǔ)學(xué)習(xí)巧用中文,歡迎大家參考與借鑒。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)巧用中文
1. “加”與“減”：
besides1 意為“除……以外(加)”;except2 意為“除……以外(減)”。
besides 意為“除……以外(還有……)”。寫上一個(gè)(加)字，除去的人或事物，意思是應(yīng)加在總數(shù)中。而 except ，則是“除外”之意，與 besides 不同。寫上一個(gè)(減)字，意思是從總數(shù)中減去，不能算在總數(shù)之內(nèi)。例如：
Besides English，we study politics，Chinese，maths，physics，chemistry and so on.
除了英語(yǔ)，我們還學(xué)習(xí)政治、漢語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等。(英語(yǔ)應(yīng)加在學(xué)習(xí)的總科目之內(nèi))
We have lessons every day except Sunday.
除了星期天，我們每天都上課(星期天不上課，應(yīng)從上課的天數(shù)中除掉)
2. “內(nèi)”與“外”：
in the east 意為“在東部(內(nèi))”;to the east 意為“在東方(外)”。例如：
Japan lies4 in the east of Asia5.
日本在亞洲的東部。(日本在亞洲之內(nèi)，用 in )
Japan lies to the east of China.
日本位于中國(guó)的東部。(日本在中國(guó)版圖之外，用 to )
3. “出”與“進(jìn)”：
lend6 意為“借(出)”，表示把某物借給某人，而 borrow7 意為“借(進(jìn))”，是從某處或人那里借來(lái)某物。例如：
Can you lend me your dictionary8?
你可以把字典借給我嗎?(借出去)
I am going9 to borrow some magazines10 from the library.
我打算從圖書館借幾本雜志。(借進(jìn)來(lái))
4. “動(dòng)”與“靜”：
put on 意為“穿……(動(dòng))”，表示穿的動(dòng)作，而 wear 意為“穿……(靜)”，表示穿的狀態(tài)。例如：
I’ll wear my best clothes on National11 Day.
國(guó)慶節(jié)我要穿最好的衣服。(表示穿的狀態(tài))
I’ll put them on as3 soon as I get up.
一起床我就把它們穿上。(表示穿的動(dòng)作)
擴(kuò)展：給首字母填空類短文答題技巧
給首字母填空類短文題是近幾年各省、市中考題經(jīng)常采用的題型之一，這種題難度相對(duì)較大，考生失分現(xiàn)象嚴(yán)重。下面就講一講做這類題的方法與技巧。
給首字母填空類短文的閱讀題屬于能力測(cè)試的范疇，它考查的范圍極廣，可以是英語(yǔ)知識(shí)的方方面面，還可能涉及其它學(xué)科。它要求考生在充分理解短文的基礎(chǔ)上將單詞拼寫出來(lái)，并且單詞形式合理，符合語(yǔ)法規(guī)范，符合短文需要。常用的答題技巧如下：
1. 通讀短文知大意，看整體全面了解
與閱讀理解題和其它類型的完形填空一樣，首先要通讀短文，了解文章的大意。每篇短文段落之間必然承上啟下、前呼后應(yīng)。因此通讀全文時(shí)要一氣呵成，只要能了解短文的大意即可，細(xì)節(jié)不理解可以跳過(guò)。因此，在解題之前通讀一遍短文，目的是對(duì)文章有個(gè)全面的了解，弄清其中心思想和大意。
2. 復(fù)讀短文抓信息，前后照應(yīng)巧猜詞
在了解文章大意的前提之下再次通讀短文，目的是對(duì)短文有更進(jìn)一步的了解。在閱讀時(shí)要特別注意一篇文章的開(kāi)頭(一般不設(shè)空)和結(jié)尾，它們能提供主要的信息，幫助了解全文所描述的事件或文章的中心思想。在閱讀過(guò)程中，要注意上、下文的關(guān)系，這對(duì)于把握文章的整體意義大有用處。另外，要學(xué)會(huì)跳讀，即對(duì)不理解的地方采用暫時(shí)回避的方式，待真正理解全文之后再找解決的方法。有些短文填空題，有時(shí)出現(xiàn)約 3%~5% 的生詞是很正常的，這就要求學(xué)生根據(jù)構(gòu)詞知識(shí)或上、下文的意思加以猜測(cè)，來(lái)確定它的詞義。
3. 反復(fù)推敲多分析，慎重答題講合理
再次通讀短文，對(duì)留空的句子進(jìn)行全面的分析，看它在全文中所處的位置、作用和意義。這一遍閱讀要求是精心閱讀，要留心找出關(guān)鍵詞、短語(yǔ)或句子，還要結(jié)合所給首字母的提示，進(jìn)行填寫，并注意單詞的正確形式。
4. 認(rèn)真復(fù)查全文，把握整體和詞形
做完以后，再認(rèn)真讀一遍，檢查所填寫的單詞是否與文章要求相符，文章是否通順，前后是否呼應(yīng)，有無(wú)句型結(jié)構(gòu)及語(yǔ)法錯(cuò)誤。從實(shí)際中看，很多學(xué)生能夠充分利用詞首字母和短文內(nèi)容填寫單詞，但是，問(wèn)題往往出現(xiàn)在單詞的形式變化上。比如填 q ，要求填寫 quickly2 ，而多數(shù)考生只知道填寫 quick1 ，忽略了詞性問(wèn)題。因此，深思熟慮很重要。
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