整理英語錯(cuò)題本查漏綜合題
整理一下錯(cuò)題本可防止你的下一次再犯同樣的錯(cuò)誤，接下來，小編給大家準(zhǔn)備了整理英語錯(cuò)題本查漏綜合題,歡迎大家參考與借鑒。
整理英語錯(cuò)題本查漏綜合題
整理錯(cuò)題本
可以靜下心把老師給你的練習(xí)卷子甚至你做過的一些練習(xí)題里的錯(cuò)題整理出來，專門抄寫在一個(gè)錯(cuò)題本上，然后自己把錯(cuò)題做一遍。這個(gè)本的正面一頁是錯(cuò)題的原題，背面是答案，這樣錯(cuò)題本就可以反復(fù)使用。做完以后可以發(fā)現(xiàn)自己還有哪些不明白、不準(zhǔn)確的都要做一個(gè)記錄。直到得到正確的解答，弄懂了為止，你就可以把這道題先暫時(shí)放一下，過兩天，拿出來再做一遍。這叫做排除錯(cuò)題，減少自己錯(cuò)誤率的方法，是復(fù)習(xí)語法的好方法。
查漏綜合題
可以做一些綜合練習(xí)題來判斷哪方面還有漏洞，找聽力題現(xiàn)在可能比較困難，你也可以看看網(wǎng)上有沒有訂購聽力磁帶，或者打電話到書店問問有沒有電話購物，網(wǎng)上購物，或者他們給你送一些聽力磁帶，回來自己再做題，包括英語二級(jí)、三級(jí)的聽力都可以用。在這幾方面加強(qiáng)訓(xùn)練，聽、說、讀、寫要同時(shí)加強(qiáng)，考試的時(shí)候才能取得更好的成績(jī)。
讀誦半小時(shí)
要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，千萬別浪費(fèi)時(shí)間，每天堅(jiān)持。
每天利用至少半小時(shí)時(shí)間，大聲地朗讀和背誦所學(xué)過的課文、對(duì)話、單詞，通過朗讀和背誦進(jìn)行聽、說訓(xùn)練。如果有磁帶的話，可以每天堅(jiān)持邊聽磁帶、邊做題，把學(xué)過的課本從第二冊(cè)、第三冊(cè)全面復(fù)習(xí)。
保證準(zhǔn)確率
聽力部分不可能有什么辦法，它固定就是15分鐘到20分鐘的時(shí)間。剩下筆試1小時(shí)40分鐘，剩下這100分鐘怎么辦呢?
要合理分配。單選部分不要占很多時(shí)間，現(xiàn)在語法考不是太難，不要在這上面花太多時(shí)間，要把時(shí)間花在閱讀、完形填空上面。閱讀速度非常重要，這個(gè)速度要建立在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，既要有速度，還得有質(zhì)量，保證準(zhǔn)確率。另外完形填空要占用一定的時(shí)間，最后寫這部分。前面幾類基礎(chǔ)題可能也不會(huì)太難，不要占太多時(shí)間。原則應(yīng)該是70%基礎(chǔ)題，只有20%中等題，10%是難題。有可能會(huì)在中等題和難題之間再調(diào)整一下，但是基礎(chǔ)題占70%，重點(diǎn)應(yīng)該把時(shí)間放在閱讀文章、完形填空和寫作上，需要考生在這方面進(jìn)行練習(xí)。
擴(kuò)展：英語課業(yè)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)
要學(xué)好英語，除了要有明確的學(xué)習(xí)目的外，首先要自我培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一。心理學(xué)家認(rèn)為，最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力是對(duì)所學(xué)學(xué)科具有內(nèi)在的興趣。匈牙利語言學(xué)家卡莫·洛姆布用一個(gè)簡(jiǎn)單的公式表示語言學(xué)習(xí)的成就：付出的時(shí)間+興趣=結(jié)果。真正的興趣總是使學(xué)生千方百計(jì)地去達(dá)到目的。
初中一年級(jí)學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語時(shí)，對(duì)英語有著強(qiáng)烈的新奇感。他們很想知道外國人是怎樣說話的，他們希望自己能很快學(xué)會(huì)英語，能夠與外國人談?wù)勗挕＿@時(shí)每一個(gè)音素，每一個(gè)詞與每一句話對(duì)他們來說都是新鮮的。濃厚的好奇心，求知的欲望和與外國人交往的愿望變成強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。同學(xué)們學(xué)習(xí)勁頭很足。
怎樣才能保持這種學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣呢?唯一的方法就是使學(xué)習(xí)英語的過程變得令人愉快。使我們覺得英語學(xué)習(xí)不是一種沉重的負(fù)擔(dān)，使我們從英語學(xué)習(xí)中得到無窮的樂趣。
初中一年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容很淺，只要抓緊聽說練習(xí)，就會(huì)使學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。例如在字母學(xué)完后，就出現(xiàn)了三個(gè)句型。這時(shí)不要認(rèn)為這些句型太簡(jiǎn)單，不必多花時(shí)間練習(xí)，相反，要利用已經(jīng)學(xué)過的20多個(gè)名詞，反復(fù)練習(xí)這三個(gè)句型。課后復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們可以兩人一組互相用句型提問。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多，還可以用更活潑更有趣的形式進(jìn)行聽說練習(xí)。這樣就把枯燥的記生詞、背句型練習(xí)變成了有趣的游戲。
初二、初三年級(jí)，學(xué)生的知識(shí)逐漸增多。這時(shí)除了進(jìn)行各種句型練習(xí)外，同學(xué)還可以把所學(xué)的內(nèi)容編成日常生活會(huì)話，如見面時(shí)的招呼、告別、探望病人、問路、借東西、請(qǐng)求幫助等。還可以做比較連貫的較長的敘述，如介紹自己、談?wù)勛约旱募彝?、學(xué)校、班級(jí)等。
到了高中階段，同學(xué)們隨著年齡的增長，愛好和興趣也隨著改變了。他們已經(jīng)不滿足于練習(xí)對(duì)話等簡(jiǎn)單的活動(dòng)了。這時(shí)他們已經(jīng)具備一定的聽說能力，掌握了一定數(shù)量的詞匯，并且已經(jīng)學(xué)習(xí)了大部分基礎(chǔ)語法。這說明他們已有一定的外語閱讀能力了。這時(shí)可以學(xué)習(xí)一些格言、諺語、歌謠、故事或科技小品文。同學(xué)們可以根據(jù)自己的愛好選擇閱讀材料。例如，有的同學(xué)為了便于集郵，閱讀了一些介紹集郵的英文資料。喜愛足球運(yùn)動(dòng)的同學(xué)閱讀了有關(guān)外國球星活動(dòng)的報(bào)導(dǎo)。電影愛好者對(duì)介紹外國影片及電影明星的文章很感興趣。有些女同學(xué)對(duì)外國時(shí)裝雜志十分喜愛。他們總會(huì)找到自己需要的材料，從緊張的學(xué)習(xí)中擠出時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。他們不僅覺得學(xué)習(xí)英語有用，而且從學(xué)習(xí)中找到了樂趣。
還可以通過預(yù)習(xí)課文和英語淺易讀物來練習(xí)閱讀、提高學(xué)習(xí)興趣。有條件的同學(xué)還可以練習(xí)用自己的語言改寫課文。如原課文是以第三人稱描寫某人的活動(dòng)，我們可以改用第一人稱來寫自己的活動(dòng);課文出現(xiàn)直接引語時(shí)，我們可以把它改為間接引語;復(fù)合句可以改為簡(jiǎn)單句。在改寫過程中盡可能使用原課文中的詞和句型。這種把讀和寫聯(lián)系起來的練習(xí)，可以提高我們的寫作能力。
參加各種課外活動(dòng)也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的重要手段。如學(xué)唱英語歌曲，朗誦詩歌，講故事，猜謎語，排演英語短劇，舉行英語晚會(huì)等。積極參加各種競(jìng)賽，如英語書法比賽、朗誦比賽、講演比賽和歌詠比賽。這些趣味盎然的活動(dòng)，會(huì)使我們的英語學(xué)習(xí)豐富多彩。
英語本來就是一門有趣的學(xué)科。如果我們能注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，自始至終都能生動(dòng)地、饒有興趣地學(xué)，我們就可以戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的頑故--厭煩情緒，使英語學(xué)習(xí)能堅(jiān)持下去。
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