初中英語知識點(diǎn)梳理
每一階段的學(xué)習(xí)都有要求我們掌握的基礎(chǔ)知識，考前復(fù)習(xí)時(shí)對這些基礎(chǔ)知識的梳理十分重要。下面是小編給大家準(zhǔn)備的初中英語知識點(diǎn)，歡迎大家參考與借鑒。
初中英語知識點(diǎn)梳理
1. 名詞
首先，注意可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。A. 數(shù)的區(qū)別：可數(shù)名詞有單、復(fù)數(shù)，其復(fù)數(shù)形式一般是在其后加上-(e1)s。不可數(shù)名詞只有單數(shù)形式，而沒有復(fù)數(shù)的變化。B. 量的表達(dá)區(qū)別：可數(shù)名詞前可用a(n)及數(shù)詞來表示其量，也可借助于其它的可數(shù)名詞，用of介詞來表示其量，此時(shí)，表示量的可數(shù)名詞有單、復(fù)數(shù)變化，表示事物的可數(shù)名詞本身則必須用復(fù)數(shù)。不可數(shù)名詞前則不可用a(n)及數(shù)詞來表示其量，只可借助于其它可數(shù)名詞，表示量的可數(shù)名詞有單、復(fù)數(shù)的變化，不可數(shù)名詞沒有數(shù)的變化。C. 修飾詞的差異：可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞前都可用some, any來修飾，表示“一些”之意，而表示“很多”之意時(shí)，可數(shù)名詞(復(fù)數(shù)形式)前應(yīng)用many或a lot of;不可數(shù)名詞(只可用單數(shù)形式)前應(yīng)用much 或a lot of。詢問可數(shù)名詞的量用how many, 而詢問不可數(shù)名詞的量則應(yīng)用how much。
其次，注意名詞所有格的用法。有生命事物名詞的所有格應(yīng)在其后加上's。方法：A. 單數(shù)名詞在其后直接加's。B. 以-s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞,在其后加上’, 而不可加's。C. 以非s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞,需在其后加上's。D. 表示兩個(gè)或兩個(gè)以上的人共有某個(gè)人或某個(gè)事物時(shí),只需將最后一個(gè)名詞變?yōu)樗懈?前面的各個(gè)名詞無需變?yōu)樗懈?。E. 表示兩個(gè)或兩個(gè)以上的人分別有某人或某物時(shí),各個(gè)名詞均需變?yōu)樗懈裥问健Ｗ⒁猓罕硎緹o生命事物的名詞一般應(yīng)用of介詞短語來構(gòu)成其所有格。
2. 英語限定詞的用法
英語名詞前一般常會用上a(n), the, some, any等詞修飾它,這些詞都叫限定詞。限定詞的使用應(yīng)注意選擇,不可濫用、混用。
首先，注意冠詞的用法。a(n)為不定冠詞，它常用在單數(shù)可數(shù)名詞前,表示不確定的人或事物。a用在以輔音音素開頭的詞、數(shù)字、字母、符號等前;an用在以元音音素開頭的詞前。the為定冠詞，可用在單數(shù)可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞或復(fù)數(shù)可數(shù)名詞前表示確定的人或事物。
其次，注意some和any表示“一些”之意的用法。some一般用于肯定句中,any用于否定句和疑問句中，在表示請求或希望對方作出肯定回答的疑問句中一般用some,而不能用any。
3. 人稱代詞和物主代詞的用法
人稱代詞是用以代替某個(gè)人或某個(gè)事物的代詞，有主、賓格之分。主格在句中充當(dāng)主語，賓格則充當(dāng)賓語。
物主代詞用以表示某個(gè)人或某個(gè)事物屬于某個(gè)人或某個(gè)事物所有，有形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞之分。形容詞性物主代詞放在名詞或代詞前修飾該名詞或代詞，名詞性物主代詞本身便代替了某個(gè)人或某個(gè)事物，其后不可再用名詞或代詞了。
4. There be句型
There be結(jié)構(gòu)表示 “在某地或某時(shí)存在有某物”，be為句子的謂語，后面的名詞是句子的主語。 A. 注意其中be的人稱和數(shù)：后面的名詞為單數(shù)可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞時(shí)，be用is。后面的名詞為可數(shù)名詞復(fù)數(shù)時(shí)，be用are。如果不可數(shù)名詞前有可數(shù)名詞修飾，后面的動詞be的人稱和數(shù)應(yīng)和可數(shù)名詞保持一致。而后面的名詞不止一個(gè)時(shí)，be的人稱和數(shù)應(yīng)和與其最為靠近的一個(gè)名詞的人稱和數(shù)保持一致。B. 注意There be和have (has)的不同用法：There be結(jié)構(gòu)表示“存在”有某人或某物;而have (has)則表示某人或某物歸某人“所有”。在表示整體和部分的關(guān)系時(shí)，There be結(jié)構(gòu)和have (has)?？苫Q使用。
5. 祈使句
祈使句常用來表示命令、請求、建議等語氣,它的主語為you,通常省略,而以動詞原形開頭。表示命令語氣的祈使句一般用降調(diào)來朗讀,而表示請求或建議語氣的祈使句一般用升調(diào)來朗讀。其否定形式是在實(shí)義動詞前加上don't，即使動詞是be也是如此。
6. 介詞(短語)的用法
介詞一般用于名詞或代詞之前，表示主語與介詞后面的名詞或代詞和句子其它成份的關(guān)系。介詞和其后的名詞或代詞構(gòu)成介詞短語。介詞短語在句中常用作表語、狀語、定語等。不同的介詞有不同的用法，在此不作贅述。
7. 一般疑問句、特殊疑問句和選擇疑問句
一般疑問句一般以動詞be或助動詞do開頭，常用yes或no作回答;特殊疑問句則以特殊疑問詞開頭，不用yes或no作回答。如果在一般疑問句中有or連接了選擇項(xiàng)，則該疑問句便為選擇疑問句，選擇疑問句也不用yes或no作回答，而應(yīng)根據(jù)具體情況直接作出回答。
8. 注意同義詞的辨析
初一上學(xué)期的重點(diǎn)同義詞有：a, an和one; no和not; excuse me和sorry; it's和its; who和what; look like和look the same; let's和let us; good, nice; fine, well和all right; look; look at; see和watch; and和or; family, house和home; with和and; what, which和who;one和it; whose和who's; put on, wear和in; other和else; say, speak, talk和tell;get和get to等。
9. 常用口語及話題
初一上學(xué)期要求我們掌握的口語有：問候、介紹、告別、打電話、感謝與應(yīng)答、意愿、道歉與應(yīng)答、提供幫助及應(yīng)答、請求允許與應(yīng)答、表示同意與不同意、喜好與厭惡、表示感情、請求幫助、詢問時(shí)間等。話題有：談?wù)摷彝?、朋友和周圍的人、日常生活、興趣與愛好、文體活動、健康、食品與飲料、服飾、職業(yè)等。
通過對上面各個(gè)知識點(diǎn)的梳理，能夠使整個(gè)學(xué)期所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識在我們頭腦中構(gòu)建起一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò)，從而形成一個(gè)完整的知識體系。我們在歸納時(shí)，對于那些讓我們感到模糊不清的知識點(diǎn)一定要查資料、查筆記，特別是《英語通》雜志是你最好的助手，力求弄清、弄懂。
初中英語知識點(diǎn)：單詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)
可數(shù)名詞有單數(shù)和復(fù)數(shù)兩種形式，其復(fù)數(shù)形式的構(gòu)成主要有以下幾種：
(1)一般情況下,在詞尾加s.
eg.book——books,dog——dogs,pen——pens,boy——boys
以輕輔音結(jié)尾的名詞后的s的讀音為[s]，以濁輔音和元音結(jié)尾名詞后的s讀音為〔z〕。
(2)以s,x,ch,sh結(jié)尾的詞名詞變復(fù)數(shù)時(shí),要在詞尾加es.
eg.beach——beaches,brush——brushes,bus——buses,box—boxes(es讀音為〔iz〕
(3)以“輔音字母+y”結(jié)尾的名詞,先變y為i,再加es.
eg.city——cities,family——families,documentary——documentaries,country——countries,
strawberry——strawberries(ies讀音為[iz])
(注：以“元音字母+y”結(jié)尾的詞，直接在詞尾加-s.eg.boys,holidays,days)
(4)以o結(jié)尾的名詞，變復(fù)數(shù)時(shí)情況如下：
①,.tomato—tomatoes,potato—potatoes, hero—heroes negro ——negroes mongo——mongoesp
②結(jié)尾是兩個(gè)元音字母的加s,eg.zoo—zoos,radio——radios
③某些外來詞變復(fù)數(shù)時(shí)詞尾加s,eg. piano—pianos
④一些名詞的縮寫形式變復(fù)數(shù)時(shí)，詞尾加s,
eg.photo(photograph)——photos,kilo(kilogram)kilos
⑤zero變復(fù)數(shù)時(shí)，既可加s,也可加 eg.zeros/zeroes
(5)以f或fe結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)時(shí),先把f或fe變?yōu)関,再加es.
eg.wife——wives,leaf leaves,half——halves,knife—knives,thief——thieves(res讀音為[vz]
(注意：roof的復(fù)數(shù)為roofs; scarf的復(fù)數(shù)為scarfs/scarves)
(6)有些名詞由單數(shù)變復(fù)數(shù)時(shí)，不是在詞尾加s或es,而是變換其中的字
eg.man——men,woman——women,policeman——policemen,Englishman——Englishmen,Frenchman——Frenchmen, foot——feet, tooth——teeth, child——children,mouse—mice,Ox—Oxen(公牛)
(7)還有一些名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式相同。
eg.Chinese,Japanese,sheep,deer,fish
(8)另一些名詞本身即是復(fù)數(shù)形式，不可用作單數(shù)。
eg,people,police,trousers,pants,clothes,scissors
初中英語學(xué)習(xí)方法
1、初中英語學(xué)習(xí)方法之多積累
初中英語學(xué)習(xí)最好用的方法就是英語文章要多背，背誦英語文章對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)非常有益。背誦文章不僅能學(xué)到更多的單詞，而且還能掌握大量的語法知識。背誦文章將為學(xué)生今后的英語寫作打下良好的基礎(chǔ)。在背誦開始時(shí)，你可以選擇一些簡單而又很短的文章來背誦，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心，當(dāng)你有背誦的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生就會開始逐漸增加背誦的難度。他們必須掌握困難的規(guī)模。如果太難，學(xué)生將無法立即適應(yīng)，從而影響他們學(xué)習(xí)英語的熱情。而且過于簡單，不發(fā)揮鍛煉的作用，所以學(xué)生在背誦時(shí)必須仔細(xì)挑選，結(jié)合興趣。
2、初中英語學(xué)習(xí)方法之爛筆頭
俗話說：好記性不如爛筆頭，其實(shí)初中英語學(xué)習(xí)也是如此。對于詞匯量不是很多的中學(xué)生而言，需要記憶的英語單詞很多，尤其是在閱讀理解方面，當(dāng)你遇到新單詞時(shí)，不可能僅僅依靠猜測，你必須話很多時(shí)間在查字典上，但是如果你不記下來，下次遇到你還是會忘及，所以每次你查新詞時(shí)，可以記在自己準(zhǔn)備的一本特別的詞匯表里寫下生詞，同時(shí)也方便復(fù)習(xí)單詞哦，否則就很容易忘記。
3、初中英語學(xué)習(xí)方法之熟語法
掌握詞匯是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，語法是學(xué)好英語的關(guān)鍵，也是閱讀理解的基礎(chǔ)?；〞r(shí)間閱讀語法書籍，做更多的語法問題?？傮w而言。大多數(shù)初中生在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，普遍感覺到語法很難學(xué)，也很難理解。其實(shí)只要你經(jīng)常使用，并且善于總結(jié)，語法知識就不難學(xué)。