托福閱讀：托福閱讀主旨題戰(zhàn)略解讀
怎么才能又快又好的做出托福閱讀的主旨呢?怎么能快速閱讀并不落下重要位置和部分呢?新托福閱讀主旨題是新托福閱讀的一大難點(diǎn)，難就難在這種題目是多項(xiàng)選擇且耗時(shí)較多。很多人做到這最后一道題時(shí)還要返回去看一遍全文，還沒(méi)看完文章，頁(yè)面已經(jīng)變成了“時(shí)間到”的提示，托福的第一項(xiàng)便這樣在慌亂中草草收?qǐng)觯灾劣趯?duì)后面的考試產(chǎn)生不利影響。下面小編給大家?guī)?lái)托福閱讀：托福閱讀主旨題戰(zhàn)略解讀。
托福閱讀：托福閱讀主旨題戰(zhàn)略解讀
編者認(rèn)為托福閱讀主旨題的解法應(yīng)該分為兩步：第一步：通讀拉構(gòu)架。 第二步：由4個(gè)判斷選項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)解題。
一、如何以最快的速度拉出文章構(gòu)架：即要在做所有題目之前快速跳讀一遍文章。
通讀文章的時(shí)候只需要讀每段的首句、末句和轉(zhuǎn)折句。一般抓住了首末句和轉(zhuǎn)折句就抓住了一段的主旨。
讀首末句的原因大家都很理解，為什么要讀轉(zhuǎn)折句呢?你看，一般首句說(shuō)了什么，后面沒(méi)有明顯轉(zhuǎn)折的話，通常就是兩種情況：要么解釋一下第一句的意思，要么就是順著第一句往下說(shuō)，最后再總結(jié)一下。這兩種情況都是只讀首末句就可以概括出段落大意?？墒侨绻虚g出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折句，那么轉(zhuǎn)折句后面的部分很可能和第一句說(shuō)的不是一回事兒了，轉(zhuǎn)折句就把文章一段分成了前后兩層，轉(zhuǎn)折句本身呢，通常就是第二層的首句了，也就是第二層意思的概括。
讀每段的首末句和轉(zhuǎn)折句的時(shí)候要做一下筆記，把每段的主旨意思用短句或關(guān)鍵詞的形式記在草稿紙上。
記錄是非常重要的!!!這樣看似浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)是節(jié)省時(shí)間的關(guān)鍵。因?yàn)橹挥凶隽斯P記才能節(jié)省做題的時(shí)候回去看文章的時(shí)間，那時(shí)候回去找文章是十分痛苦的，尤其是人家讓找的又是主要內(nèi)容，這種東西又是沒(méi)法定位的，要讀的內(nèi)容太多，一下子就慌了。
補(bǔ)充說(shuō)明一下：只讀首句末句和轉(zhuǎn)折句，在大多數(shù)的情況下是可以找到段落主旨的。不排除一些特殊情況下此種方法不可行，但是首先托福閱讀選的文章是很規(guī)整的，通常是大學(xué)課本里的文章，這些文章的邏輯性很強(qiáng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，所以用這種辦法可行度很高。
對(duì)于一些更加繁瑣的快速閱讀的規(guī)則，其實(shí)很不實(shí)用，規(guī)則一多就記不住，平時(shí)都記不住考場(chǎng)上更用不上，而且那樣很耗時(shí)間，要判斷哪句該讀哪句不該讀，有這時(shí)間直接都讀一遍算了。
二、判斷選項(xiàng)的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：
一對(duì)三錯(cuò)——段意對(duì)，細(xì)節(jié)錯(cuò)，與文意相反錯(cuò)，編造文中沒(méi)有出現(xiàn)的東西錯(cuò)。下面一一解釋?zhuān)?/p>
1)段意對(duì)：
如果某個(gè)選項(xiàng)恰好是剛剛筆記上記下的段意，則選項(xiàng)為正確選項(xiàng)。題干要求選出三個(gè)能概括文章主要內(nèi)容的選項(xiàng)，用正常的思維去想一想，我們一般用什么來(lái)概括文章的主要內(nèi)容呢?當(dāng)然是段意了。
2)細(xì)節(jié)錯(cuò)：
人家要的是文章的主要內(nèi)容，細(xì)節(jié)顯然是錯(cuò)誤答案。關(guān)鍵是怎么判斷細(xì)節(jié)——標(biāo)準(zhǔn)就是細(xì)節(jié)是不需要被解釋的內(nèi)容。舉個(gè)例子：我說(shuō)“你是個(gè)好人”這就不是細(xì)節(jié)，這個(gè)需要解釋?zhuān)耗銥槭裁词呛萌恕？墒俏艺f(shuō)“你朋友借了你100塊錢(qián)不還你也不催債”，這就是個(gè)細(xì)節(jié)。這句話不需要解釋?zhuān)怯脕?lái)解釋你是個(gè)好人這句話的。所以說(shuō)，看到一個(gè)選項(xiàng)，覺(jué)得這話沒(méi)什么要解釋的，那這個(gè)選項(xiàng)一定錯(cuò)了。
3)和文意相反的選項(xiàng)是錯(cuò)的：
這個(gè)理由很明白，不用解釋什么，關(guān)鍵是你怎么知道哪個(gè)選項(xiàng)是和文意相悖的呢?你不是說(shuō)只讀每段的首末句和轉(zhuǎn)折句嗎?很多含有細(xì)節(jié)的句字都讀不到呀。
這個(gè)問(wèn)題的解決辦法在于做題中積累信息。開(kāi)始的快速閱讀只是構(gòu)建文章的框架，做主旨題之前的題目的過(guò)程就是積累細(xì)節(jié)的過(guò)程，這個(gè)不用刻意為之，因?yàn)橹暗念}目都是句子定位或者段落定位的，做題的過(guò)程中自然會(huì)讀到每段的細(xì)節(jié)。
4)編造出來(lái)的選項(xiàng)是錯(cuò)的：
有一種情況是比較讓人郁悶的，就是看到一個(gè)選項(xiàng)，又不是段意，也不能準(zhǔn)確判斷就是個(gè)細(xì)節(jié)，并且也判斷不出這個(gè)選項(xiàng)和文中的那個(gè)內(nèi)容有所違背。這時(shí)候有些考生就慌了，覺(jué)得自己是文章沒(méi)有讀仔細(xì)，又返回去讀文章，可是慌慌張張讀了半天還是找不到和這個(gè)選項(xiàng)有關(guān)的內(nèi)容。
其實(shí)不必回去讀文章了，關(guān)鍵是頭腦要冷靜。人家要的文章的主要內(nèi)容，主要內(nèi)容一定是某一段的段意或者某幾段段意的總結(jié)，所以這時(shí)候要做的惟一事情就是把段意再總結(jié)一遍，如果這個(gè)選項(xiàng)和某一段或某幾段的段意相符，那么正確，否則這就是一個(gè)編造選項(xiàng)，當(dāng)機(jī)立斷地把它排除掉!
如何短時(shí)間內(nèi)提高托福閱讀
不管是普通英語(yǔ)閱讀還是托福閱讀，講究的就是要多讀，“書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”多做習(xí)題，閱讀對(duì)英語(yǔ)詞匯量的要求是特別高的，就和中文一樣，給你一篇語(yǔ)文閱讀理解，很多漢字你都不認(rèn)識(shí)，那這篇文章顯然你是不能理解的，托福閱讀也是如此。
托福閱讀跟我們語(yǔ)文閱讀考察的東西其實(shí)還是蠻相似的做閱讀，單詞是基礎(chǔ)，是必須攻克的一關(guān)，之后我們就可以通過(guò)大量的刷題來(lái)掌握不同題型的解題思路和方法，達(dá)到理想的分?jǐn)?shù)?？梢哉f(shuō)，托福閱讀是四個(gè)部分相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好攻克的部分，大部分學(xué)生都可以通過(guò)大量的練習(xí)和思維的訓(xùn)練取得近乎滿分的高分，所以大家一定要對(duì)自己有信心啦!托福閱讀除了最后的文章總結(jié)題需要讀完全文再判斷以外，其他的題目都是和旁邊的段落一一對(duì)應(yīng)的。
閱讀速度的主要可以分為三個(gè)部分:瀏覽-略讀-掃讀
瀏覽：就是在做文章之前進(jìn)行瀏覽，對(duì)文章主題進(jìn)行一個(gè)整體的把握，主要看一下題目、小標(biāo)題等;
略讀：需要你在短時(shí)間內(nèi)掌握句子或段落的內(nèi)容，這就需要你跳過(guò)一些東西;
掃讀：在短時(shí)間內(nèi)迅速找出一個(gè)單詞在文章中位置的能力，這個(gè)能力完全可以靠自己多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)。
因此，做題不需要嚴(yán)格按照規(guī)定的順序來(lái)。程度好的學(xué)生可以按照題號(hào)順序做題;差一點(diǎn)的應(yīng)按照難易程度進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的最大化。填空類(lèi)別的題目通常最簡(jiǎn)單，可以先做。
選擇類(lèi)通常都較難，放到后面做。此外，大家還應(yīng)該選擇3篇文章中背景最熟悉的一篇先做，樹(shù)立做題信心，以提高文章的正確率。
托福閱讀考什么
托福閱讀是后面所有單項(xiàng)的基礎(chǔ)，這個(gè)部分如果沒(méi)有打牢的話，往往會(huì)造成后面的單項(xiàng)無(wú)論如何發(fā)力都不能提升，所以一定要爭(zhēng)取高分!在這一部分，我們的備考原則是：循序漸進(jìn)，由淺入深。結(jié)合前面做的評(píng)測(cè)結(jié)果，有針對(duì)性的備考托福閱讀有一定要把握好單詞、語(yǔ)法、長(zhǎng)難句即可。
1. 單詞
多背多記，一定是必須要做的。這里就不多說(shuō)了。
2. 語(yǔ)法
這一條更多的是針對(duì)初級(jí)水平的寶寶們來(lái)說(shuō)，除了背單詞之外，其實(shí)就是要打磨語(yǔ)法。我們可以通過(guò)一個(gè)體系將自己的英語(yǔ)語(yǔ)法梳理一遍，如果時(shí)間比較長(zhǎng)，比如說(shuō)1-2年的時(shí)間，而且自學(xué)能力不是特別好的話可以找一些課程聽(tīng)一聽(tīng)。但是如果是比較著急的考友，來(lái)進(jìn)行自學(xué)，建議大家可以去做一下托福的語(yǔ)法的真題，通過(guò)做題來(lái)讓自己對(duì)于語(yǔ)法的細(xì)節(jié)可以進(jìn)行熟練的運(yùn)用，當(dāng)然，分析錯(cuò)題，并且研究里面的講解永遠(yuǎn)是很好的學(xué)習(xí)方法。
當(dāng)大家可以刷10-20套老托福語(yǔ)法真題的時(shí)候，其實(shí)就已經(jīng)具備了一個(gè)初步做題的能力，就可以嘗試直接做TPO，然后再根據(jù)里面的錯(cuò)題來(lái)分析自己的問(wèn)題。
3. 長(zhǎng)難句
這一項(xiàng)是幾乎90% 的考生都被打敗的一項(xiàng)，長(zhǎng)難句，顧名思義，不僅句子長(zhǎng)，單詞多，而且句子的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有些甚至是層層嵌套，這些一系列的特征就讓很多閱讀能力平平的考生望而卻步，那么，如何提高學(xué)生的閱讀能力，幫助學(xué)員攻克閱讀長(zhǎng)難句呢?
(1)判斷是簡(jiǎn)單還是復(fù)雜句?
當(dāng)考生拿到一道句子簡(jiǎn)化題的時(shí)候，首先要做的就是對(duì)于題目中出現(xiàn)的長(zhǎng)難句進(jìn)行句類(lèi)的判斷。如果該句只含有一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)，并且句子各成分都只由單詞或者短語(yǔ)構(gòu)成，那么這個(gè)句子就是簡(jiǎn)單句。如果該句包含分句，那么這個(gè)句子就是復(fù)雜句。
(2)找出主干和句內(nèi)邏輯
在對(duì)長(zhǎng)難句的句類(lèi)判斷之后，考生可以分析這個(gè)句子內(nèi)部的邏輯關(guān)系。對(duì)于簡(jiǎn)單句來(lái)說(shuō)，只要找出這個(gè)句子的主干，即主謂賓語(yǔ)。而對(duì)于復(fù)雜句來(lái)說(shuō)，考生需要做的就是分析復(fù)雜句內(nèi)部各分句之間的邏輯關(guān)系。在句子簡(jiǎn)化題中最?？嫉倪壿嬯P(guān)系分別有四種：并列、因果、轉(zhuǎn)折、比較。要判斷邏輯關(guān)系，考生可以在閱讀過(guò)程中尋找相應(yīng)的邏輯詞，如and、but、because等等。
(3)在選項(xiàng)中找到句子主干和邏輯關(guān)系
當(dāng)考生完成對(duì)句子的分析之后，考生就要去看選項(xiàng)了。但是這個(gè)時(shí)候考生不能只是去看選項(xiàng)，考生要做的是在選項(xiàng)里尋找考生剛剛對(duì)句子進(jìn)行分析的結(jié)果：主干和邏輯關(guān)系。在判斷句類(lèi)和找到主干、邏輯關(guān)系后，考生就來(lái)看一下選項(xiàng)。如果選項(xiàng)主干和邏輯齊全，就是正確選項(xiàng)。其余都是錯(cuò)的。
托福閱讀中易錯(cuò)的詞匯
1. address
熟義：n.地址僻義：v.向...致辭, 演說(shuō)Depending on whom he is addressing, the problems will be different.
根據(jù)與他談話的不同對(duì)象，問(wèn)題也有所不同。
2. diet
熟義：n.飲食習(xí)慣僻義：n.減肥,瘦身;議會(huì)American industry has changed its structure, has gone on a diet, and haslearnt to be more quick-witted.
美國(guó)的工業(yè)已經(jīng)改變了結(jié)構(gòu)，進(jìn)行了瘦身，學(xué)會(huì)了明智。
3. cause
熟義：n./v.原因，導(dǎo)致僻義：n.事業(yè)，理想，目標(biāo)One such cause now seeks to end biomedical research because of the theorythat animals have rights ruling out their use in research.
一個(gè)這樣的事業(yè)現(xiàn)在正在尋求終止生物醫(yī)學(xué)的研究，因?yàn)橛羞@樣一種理論說(shuō)，動(dòng)物享有權(quán)利禁止它們被用于實(shí)驗(yàn)。
4. novel
熟義：n.小說(shuō)僻義：adj.新穎的When a novel literary idea appears, people should try to determine itspurposes.
當(dāng)一種新的文學(xué)理念出現(xiàn)時(shí)，人們應(yīng)該試著去了解它的意圖。
5. realize
熟義：v.意識(shí)到僻義：v.實(shí)現(xiàn)，發(fā)揮Former Colorado governor Richard Lamm has been quoted as saying that the old and infirm "have a duty to die and get out of the way", so thatyounger,healthier people can realize their potential.
據(jù)說(shuō)，Colorado州前州長(zhǎng)Richard Lamm曾經(jīng)說(shuō)，老年多病者“有責(zé)任死去和讓位”，以讓更年輕、更健康的人們?nèi)グl(fā)揮他們的潛能。
6. stop
熟義：n./v.停止僻義：n.句號(hào)We must pour out a large stream of essential words, unhampered by stops, or qualifying adjectives, or finite verbs.
我們必須大量使用基本詞匯，擺脫句號(hào)，修飾性形容詞及限定動(dòng)詞的羈絆。
7. sound
熟義：n. 聲音, 語(yǔ)音, 噪音 v. 聽(tīng)起來(lái)僻義：adj.健全的, 合理的, 有效徹底的, 健康的(soundand safe: 安然無(wú)恙)If we are ever going to protect the atmosphere, it is crucial that those new plants be environmentally sound.
如果我們準(zhǔn)備保護(hù)大氣，關(guān)鍵要讓這些新發(fā)電廠對(duì)環(huán)境無(wú)害。
8. firm
熟義：adj. 結(jié)實(shí)的，穩(wěn)固的僻義：n. 公司，商號(hào)Until California recently passed a law, American firms did not have to tellanyone,even the victim, when data went astray.
直到加利福尼亞最近通過(guò)了一項(xiàng)法律，美國(guó)的公司不必告知任何人信息何時(shí)泄露，甚至包括受害人。
9. might
熟義：may的過(guò)去式僻義：n. 力量，威權(quán) (with might and main: 盡全力)The process sweeps from hyperactive America to Europe and reaches the emerging countries with unsurpassed might.
這個(gè)浪潮從異常活躍的美國(guó)席卷到歐洲，并以不可比擬的威力影響到正在崛起的國(guó)家。
10. weather
熟義：n.天氣僻義：v.經(jīng)受風(fēng)雨，度過(guò)難關(guān)This “added-worker effect” could support the safety net offered byunemployment insurance or disability insurance to help families weather badtimes.
這種"附加工人效應(yīng)"可以支持失業(yè)保險(xiǎn)或殘疾保險(xiǎn)所提供的保障制度，以幫助家庭渡過(guò)困難時(shí)期。
托福閱讀：托福閱讀主旨題戰(zhàn)略解讀相關(guān)文章：
托福閱讀：托福閱讀主旨題戰(zhàn)略解讀
