托福閱讀備考之句子插入題技巧
今天學(xué)習(xí)啦 小編來(lái)家大家托福考試中的最后兩篇閱讀題解答技巧，本篇是關(guān)于托福閱讀考試中的句子插入問(wèn)題的解答技巧。
托福閱讀備考之句子插入題答題技巧
句子插入問(wèn)題
很多學(xué)生會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間在這個(gè)話題上，或者花太多時(shí)間。主要原因是每個(gè)人都沒(méi)有想出這個(gè)主題背后的核心測(cè)試點(diǎn)。如果每個(gè)人都關(guān)注的是使用這句話的意思來(lái)判斷應(yīng)該出現(xiàn)在原始段落中的正確位置，那么將會(huì)有一半的情況。接下來(lái)，讓我們討論解決此類(lèi)問(wèn)題的重要思想。
在分析解決問(wèn)題的思想之前，首先要明確的是，本課題著重于學(xué)生對(duì)句子與句子之間邏輯關(guān)系的掌握和判斷。所以這提醒我們的同學(xué)，除了注意這句話的意思之外，我們還試圖判斷這句話與其前后句子之間的邏輯關(guān)系，以幫助每個(gè)人確定正確的位置。然后，在我們的句子插入問(wèn)題中，將在測(cè)試中測(cè)試什么邏輯關(guān)系，這里是對(duì)其中一個(gè)的簡(jiǎn)單分析。
參考邏輯
在我們的插入問(wèn)題中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這種類(lèi)型的句子。在句子的前半部分，將出現(xiàn)代詞+名詞結(jié)構(gòu)。這意味著在前一句中提到代詞后面的名詞。而且，我們所能做的就是回到最初的段落來(lái)找到該術(shù)語(yǔ)中出現(xiàn)的句子。但是，這里需要強(qiáng)調(diào)的是，在原始段落中很難找到術(shù)語(yǔ)本身，因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)，插入句子中代詞之后的名詞不會(huì)復(fù)制原始詞，但會(huì)使用更一般性。名詞或同義詞，所以我們?cè)谠嘉谋局袑ふ业氖敲~的特定內(nèi)容。找到包含這樣一個(gè)詞匯表的句子，那么你最初可以假設(shè)我們的插入應(yīng)該放在它之后。
我們可以看一下典型參考邏輯的以下示例。
The findings of these geologists inspired others to examine the rock and fossil records in different parts of the world.
Not only could Smith identify rock strata by the fossils they contained, he could also see a pattern emerging: certain fossils always appear in more ancient sediments, while others begin to be seen as the strata become more recent. By following the fossils. Smith was able to put all the strata of England's earth into relative temporal sequence. About the same time, Georges Cuvier made the same discovery while studying the rocks around Paris. Soon it was realized that this principle of faunal (animal) succession was valid not only in England or France but virtually everywhere.It was actually a principle of floral succession as well, because plants showed the same transformation through time as did fauna.
根據(jù)我們前面的分析我們?cè)谶@句插入句中找到了兩個(gè)代詞后的名詞，這意味著在這句話前面已經(jīng)提到過(guò)了一些地質(zhì)學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，而且我們需要注意的是這兩個(gè)名詞都是復(fù)數(shù)。所以我們需要去尋找原文段落中哪里出現(xiàn)了至少兩個(gè)地質(zhì)學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，于是我們找到了如下的位置。
Not only could Smith identify rock strata by the fossils they contained, he could also see a pattern emerging: certain fossils always appear in more ancient sediments, while others begin to be seen as the strata become more recent.By following the fossils. Smith was able to put all the strata of England's earth into relative temporal sequence.About the same time, Georges Cuvier made the same discovery while studying the rocks around Paris.Soon it was realized that this principle of faunal (animal) succession was valid not only in England or France but virtually everywhere.It was actually a principle of floral succession as well, because plants showed the same transformation through time as did fauna.
所以我們可以判斷這個(gè)句子最初應(yīng)該放在紅色句子之后，這是第三個(gè)黑盒子的位置。這時(shí)我們需要做最后的檢查。那么我們?nèi)绾卧趯⒕渥硬迦雴?wèn)題的過(guò)程中對(duì)其進(jìn)行測(cè)試呢?
當(dāng)插入句子放在黑盒子位置時(shí)，我們可以注意插入句子和后面句子之間的含義和邏輯是否也是真的。我們的感嘆句的意思是這些地質(zhì)學(xué)家的發(fā)現(xiàn)激勵(lì)了世界各地的人們檢查當(dāng)?shù)氐幕蛶r石記錄。我們的第三個(gè)黑匣子背后的句子是人們很快發(fā)現(xiàn)，這種動(dòng)物進(jìn)化論不僅建立在英國(guó)和法國(guó)(前面提到過(guò))，而且?guī)缀醣椴际澜绺鞯?。因此我們可以發(fā)現(xiàn)，在我們的句子中提到的測(cè)試當(dāng)?shù)鼗瘞r石的各個(gè)地方的人是最終結(jié)論的前提條件，也就是說(shuō)，插入句必須出現(xiàn)在短語(yǔ)的前面，以便我們可以確定我們的題。您應(yīng)該選擇將其放在第三個(gè)黑框中。
通過(guò)這個(gè)典型的簡(jiǎn)單難度問(wèn)題，我們對(duì)句子插入問(wèn)題的測(cè)試點(diǎn)和解決問(wèn)題的想法有所了解，因此我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)我們不需要完全理解每個(gè)單詞，如果我們可以捕獲如果使用關(guān)鍵字判斷它與前一句之間的邏輯關(guān)系，然后我們也可以知道它的位置。
當(dāng)然，引用邏輯只是可以在句子插入問(wèn)題中采用的幾種邏輯關(guān)系之一。我希望我們將有機(jī)會(huì)繼續(xù)了解有關(guān)此類(lèi)主題的更多信息。
托福閱讀影響速度的因素
影響托福閱讀速度的6大惡習(xí)：
1、逐字閱讀 ---應(yīng)該采用意群閱讀法。
2、回讀 ----閱讀講究一氣呵成，不要遇到生詞，難點(diǎn)就又從頭讀。容易割裂句子之間的語(yǔ)義關(guān)系。
3、指讀。 用手，筆指著書(shū)一行行讀。
4、出聲閱讀。
5、晃頭讀。
6、心譯。
提高托福閱讀速度的4大方法：
方法一：快速泛讀(fastextensivereading)
這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領(lǐng)域的文章，要求讀得快，理解和掌握文中的主要內(nèi)容就可以。要確定一個(gè)明確的閱讀定額，定額要結(jié)合自己的實(shí)際，可多可少，例如每天讀20頁(yè)。
方法二：計(jì)時(shí)閱讀(timedreading)
計(jì)時(shí)閱讀每次進(jìn)行5～10分鐘即可，不宜太長(zhǎng)。因?yàn)橛?jì)時(shí)快速閱讀，精力高度集中，時(shí)間一長(zhǎng)，容易疲勞，精力分散反而乏味。
方法三：尋讀(Scanning)
尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。
尋讀是一種從大量的資料中迅速查找某一項(xiàng)具體事實(shí)或某一項(xiàng)特定信息，如人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字等，而對(duì)其它無(wú)關(guān)部分略去不讀的快速閱讀方法。
方法四：略讀(skimming)
略讀又稱跳讀(readingandskipping)或?yàn)g覽(glancing)，是一種專(zhuān)門(mén)的，非常實(shí)用的快速閱讀技能。
略讀有下列幾個(gè)特點(diǎn)：
A.以極快的速度閱讀文章，尋找字面上或事實(shí)上的主要信息和少量的闡述信息。
B.可以跳過(guò)某個(gè)部分或某些部分不讀。
C.理解水平可以稍低一些，但也不能太低。
另外，提醒大家，提高托福閱讀速度的同時(shí)，考生還需要重視閱讀段落中的開(kāi)頭句，結(jié)尾句和轉(zhuǎn)折句。托福閱讀中的段落都有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，讀懂了這三個(gè)點(diǎn)，托福閱讀段的大概意思就比較明確了。
托福閱讀備考新手常見(jiàn)的4個(gè)問(wèn)題答疑
1、托福閱讀如何使用技巧?
參加托福考試的考試一般集中在高中生、大學(xué)生，詞匯量在四五千左右，他們?cè)诮佑|托福閱讀的時(shí)候會(huì)遇到很多生詞，尤其是分門(mén)別類(lèi)的學(xué)科詞匯，分為地理、天文、生物學(xué)、動(dòng)物學(xué)四大塊，學(xué)員就會(huì)有很多的誤解，到底應(yīng)該掌握多少詞匯才能做好托福閱讀。其實(shí)只要確定好中心詞匯和構(gòu)架詞匯的區(qū)別，對(duì)學(xué)科詞匯只需要認(rèn)知，對(duì)構(gòu)架詞匯需要熟知。在技巧中只需要通過(guò)分解句型，由于托福閱讀特別長(zhǎng)，每個(gè)都是長(zhǎng)連句分析，把它按照邏輯分解之后，按照關(guān)鍵詞，找到重點(diǎn)部分，最后找到簡(jiǎn)潔的出題主干，就很容易理解了。
2、讀托福閱讀文章應(yīng)該使用哪種順序方法?
讀文章一般都是先看題目再讀文章?？搭}目的話，托福和雅思的區(qū)別就在于要我們自己去定位，因?yàn)槊總€(gè)題目都是按照文章的順序順延下來(lái)的，只是在最后一個(gè)小結(jié)題目的時(shí)候需要翻開(kāi)前面的文章，重點(diǎn)讀每一段的首末句找到它。
3、托福閱讀做題時(shí)有哪些常見(jiàn)誤區(qū)?
大多數(shù)同學(xué)的問(wèn)題都在于對(duì)句子的理解，尤其是復(fù)合句，考生無(wú)法理解整個(gè)句子，而是會(huì)按照個(gè)別的單次來(lái)分散，造成句子理解的中斷。因此考生備考閱讀時(shí)需要學(xué)會(huì)把句子分解，去看句子的構(gòu)架，這樣去找主干的話就會(huì)容易的多了。由于托福閱讀中，一長(zhǎng)段的內(nèi)容實(shí)際上有效信息并不多，要從中找出有效信息就需要對(duì)句型有了解，只看獨(dú)立的詞就無(wú)法理解意思。
4、托福閱讀詞匯量過(guò)大學(xué)六級(jí)就能拿高分嗎?
考生考過(guò)六級(jí)之后不一定能在托福上獲得高分，六級(jí)和托福的考試還是有非常大的區(qū)別。六級(jí)的詞匯量是考托福起碼的一個(gè)基礎(chǔ)。因?yàn)榱?jí)背誦的大多數(shù)是構(gòu)架詞匯，這些是需要熟練的。如果有六級(jí)詞匯的基礎(chǔ)，后續(xù)學(xué)習(xí)中基礎(chǔ)提高也會(huì)比較快。
托福閱讀快速提升技巧：速讀和掃描
Skimming是只看主要大意的速讀。一篇文章的大意是有重點(diǎn)的。比如，當(dāng)出現(xiàn)first second的這種歸類(lèi)總結(jié)的地方，或because，as a result這樣的因果關(guān)系，或是 but，however的語(yǔ)意轉(zhuǎn)折處，都需要格外留心。托福文章講述主要觀點(diǎn)之后通常會(huì)有for example來(lái)佐證，如果看懂了主要觀點(diǎn)，那么對(duì)示例所用的時(shí)間和精力就不需要太多了。Skimming的技巧在第一遍閱讀文章意圖抓住文章大意時(shí)是非常重要的。
托福的文章長(zhǎng)度大多在300-400字之間。以平均每篇讀10分鐘計(jì)算，按照每分鐘閱讀150字的速度，一篇文章從頭到尾通讀，至少需2-3分鐘。這 可了解文章的大意，但不一定保證讀得透徹。在第一遍通讀的過(guò)程中，考生不要期望每個(gè)字都一定要理解，遇到不懂的字不必多逗留或苦思冥想可能的意思，這樣會(huì) 浪費(fèi)時(shí)間的。只需一直往下看，用前面介紹到的skimming原則，掌握文章的主旨即可。這個(gè)過(guò)程中，文章的第一段，尤其是每段的第一句話往往起著提綱挈 領(lǐng)或起承轉(zhuǎn)合的作用，是閱讀時(shí)要多留心的地方。
Scanning是“掃描”，但具體到閱讀中，大家最熟悉的莫過(guò)于查詞典時(shí)。在有意識(shí)地去查某個(gè)生詞的時(shí)候，我們不會(huì)去把它所在的頁(yè)上每一個(gè)字都看一遍才找到想要的。幾乎眼睛對(duì)詞典中的一頁(yè)掃一下，腦中只有要找的字，看到它，其他的地方都像沒(méi)有看到一樣。在托福的閱讀中，scanning的技巧在回答問(wèn)題時(shí)，根據(jù)題干中問(wèn)到的內(nèi)容，在文章中scan，可以幫助考生準(zhǔn)確地定位，找到答案。
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