托福閱讀8種題型介紹
為了幫助大家備考托福，對托福閱讀的題型有一個詳細(xì)的了解，下面小編給大家?guī)硗懈ｉ喿x8種題型介紹。
托福閱讀8種題型介紹
一、細(xì)節(jié)題
特征：沒有特征(因為其他題型都有各自的特征)
數(shù)量：每篇3-6題
難度：變化很大
策略：隨機應(yīng)變
二、選非題
特征：NOT/EXCEPT
數(shù)量：每篇1題
難度：較低
策略：一定要做對
三、推理題
特征：infer、imply
數(shù)量：每篇1-2題
難度：很高
策略：可以放
四、修辭題：
特征：(1)題干與原文被打上了陰影
(2)個選項的開頭為TO+關(guān)鍵動詞(這些動詞代表某個修飾手法，這樣的動詞很少，
所以遇到都要記住)PS：這類題目有可能會變形
五、詞匯題
特征：(1)題干與原文被打上了陰影
(2)以the word/phrase開頭
數(shù)量：每篇3-6題
難度：非常簡單
策略：一定要做對
六、指代題
特征：(1)原文與題干被打上陰影
(2)打上陰影的是某個代詞
數(shù)量：1題
難度：較低(可以直接測試語法能力)
策略：要做對
七、復(fù)述題
特征：(1)原文中一個完整的句子被打上陰影
(2)題干為：which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect answer choices change the meaning in important ways or leave out essential information.
數(shù)量：1題
難度：很難或者很簡單
八、插句題
特征：黑色小方框(■)
數(shù)量：1題
難度：較低
策略：要做對
九、歸總題
特征：兩排六個選項
數(shù)量：1題
難度：1分很簡單，2分有點難
策略：保1爭2
新增題型(參考TPO5)：四選二題型：是細(xì)節(jié)題的變形
全文歸納題：可以去歸總題找答案
第二部分 各題型解題技巧串講
閱讀的步驟：
第1步：把動滾動條拉到底再拉到頂
第2步：點review鍵，做完詞匯題(不看原文)，同時關(guān)注一下是否有選非題(因為與原文
對應(yīng)的東西很多)
第3步：邊看邊做閱讀，要按順序做(因為托福閱讀，題目順序和題目對應(yīng)原文的順序幾乎一致。)
PS：閱讀的流暢性很重要，如果NO1考Para1 NO2考Para3 那么Para2仍然要看。
PPS：永遠(yuǎn)先看題后看文
第4步(如何處理一道題目?)
找定位詞，定位詞越多越好
什么是定位詞?
定位詞就是出現(xiàn)并只出現(xiàn)在這道題的詞
定位詞包括：a.特殊名詞 b.大寫名詞 c.數(shù)字詞 d.年代詞
注：題目中的定位詞也可能是文章中某詞的變形
第5步：排除選項(一般只能排除2個)
注：排除法永遠(yuǎn)比對應(yīng)容易
1、 優(yōu)先選用排除法
2、 使用時要盡量寬容
3、 所有錯誤的三種類型：
a. 無中生有：原文中沒有出現(xiàn)過的內(nèi)容
b. 張冠李戴：題目問的是A的特征，而該特征是原文中B的特征，即把原文中無關(guān)的內(nèi)容來當(dāng)答案
c. 黑白顛倒：與原文意思相反(題目最喜歡用不像否定詞的否定詞，如:hardly，rarely等)
第6步：二選一(辨析選項)
比較兩個選項的異同：
1、 先比較共同點，即compare，找到這道題的著眼點。
2、 找到異，在原文中找到，2個著眼點
第三部分 重點題型講解
一、細(xì)節(jié)題：
細(xì)節(jié)題難不難取決于好不好定位
細(xì)節(jié)題的關(guān)鍵是同義替換
同義替換：是某些情況下可交換的詞綴，但不等于同義詞。
三種同義替換的方式：
1、 詞性變化(不規(guī)則變化尤其可能)
如：absorb-absorption 詞變了，句子結(jié)構(gòu)也變了，詞的位置也變了。
2、 語序變化
即：A+B 變成 B+介詞+A
如：original ideas--------ideas with originality
3、 指代詞
如：phytoremediation--------it
任何時候看到指代詞，都要知道它只帶什么
4、 反義詞+否定詞=同義替換
要點：答案往往是原文的同義替換
一個選項有同義替換或較多同義替換的就是答案。因為作者需要給出證據(jù)。
二、推理題
標(biāo)志：infer imply suggest
說明 the answer is not clearly stated in the passage
正確選項沒有明確在原文中出現(xiàn)
You have to make an inference based on the passage.
你必須在原文基礎(chǔ)上做一步推理(不要推理過度)
1、 答案不可能與原文矛盾
2、 答案一定是原文+一步推理
題目中問A的特點
原文中給出了A B之間的關(guān)系(相同、相反或者比較)
原文中還出現(xiàn)了B的特點
那么就可以由B的特點推出A的特點。
三、詞匯題
Coinage=new words
1、 熟詞僻義
注：直接按照腦中記憶來答題
(1) 后面還需驗證
(2) 可以考完SAT\GRE再考次托福
(3) 除了背單詞還要背詞組(No better than= the same as)
2、 利用詞根詞綴的含義輔助我們猜答案(尤其是找詞綴來確定傾向)
3、 代入到原文考預(yù)感判斷
4、 利用上下文進(jìn)行推理(這是驗證時的手段)
因為符合上下文的不一定是對的，不符合上下文的一定不對。
四、指代題
至少需要讀代詞出現(xiàn)的句子以及它上一句，即至少要讀2句。
最有效的技巧：
1、 尋找代詞在句子中與動詞的關(guān)系
2、 尋找選項在原文中動詞與句子的關(guān)系
(1) 比較單復(fù)數(shù)
(2) 猜：先找每個選項在原文中出現(xiàn)的位置，前兩個出現(xiàn)的是優(yōu)先選項。
托福閱讀：修辭目的題舉例
托福閱讀常見十種題型，包括大家常見的詞匯題和事實信息題。在這十種題型中，修辭目的題，跟其他題型不同，它注重考察單詞，短語或是句子在句子之內(nèi)或句子之間起到的作用，這就要求大家平時閱讀時，在涉獵原文細(xì)節(jié)信息的基礎(chǔ)之上，要有意識地注意句子之間的邏輯關(guān)系以及段落的結(jié)構(gòu)。通過練習(xí)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木渥舆壿嬯P(guān)系和緊湊的文章構(gòu)架，對于無論是寫作還是口語都有著一定的幫助。
此次目的題參考的內(nèi)容基本可以分為三類，其一，作者在句中提到一些單詞或短語或是句子是為了舉例說明之前的相關(guān)信息點，輔助讀者更好地理解原文的信息。其二，作者提供相關(guān)信息目的在于解釋說明某一現(xiàn)象或是事件，本質(zhì)與舉例說明較為類似，也是為了幫助讀者更好地理解信息，其三，作者在提出某些重要的觀點時，為了突出個別的信息點，而引入一些單詞短語或句子，目的是為了強度?；趯π揶o目的題作者寫作目的本身的分析和理解，我們可以更好地解決相關(guān)題目。以下以第一種舉例說明的情況為例，重點講解如何解決此類題目。
我們來看一道題，此題出自TPO14--children and advertising中的第10題，題干問why does the author mention a show about a cartoon lion in which an advertisement appears featuring the same lion character?根據(jù)題干關(guān)鍵詞定位到文中對應(yīng)的句子，Host selling occurs, for example, when a children's show about a cartoon lion contains an ad in which the same lion promotes a breakfast cereal.讀完句子看到句中的插入短語for example，知道此句式為例子，屬于舉例說明，我們都知道例子是用來證明之前的信息，所以向前反推，看到緊接其前這樣的內(nèi)容In the recent past, the role of celebrities in advertising to children has often been conflated with the concept of host selling. Host selling involves blending advertisements with regular programming in a way that makes it difficult to distinguish one from the other.這兩句第一句解釋了host selling，第二句提到host selling的影響，所以得知緊接其后的句子是為了例證這兩點信息，即host selling的概念以及它產(chǎn)生的影響。得出正確選項To help explain what is meant by the term "host selling" and why it can be misleading to children。
再比如TPO16中trade and the ancient middle east一文中第12題考到In paragraph 5, why does the author mention the new trade route opened up by Vasco da Gama's fifteenth century voyage around Africa?根據(jù)題干關(guān)鍵詞定位到原文句子：as occurred when European seafarers circumvented Middle Eastern merchants after Vasco da Gama's voyage around Africa in the late fifteenth century opened up a southern route.讀句子as表示正如…得知此處為舉例說明，例證之前的信息，看到前半句since the development of new international trade routes could undermine the monetary base and erode state power。得知提到Vasco da Gama's fifteenth century voyage around Africa目的是為了證明新的國際貿(mào)易路線的發(fā)展可能破壞貨幣基礎(chǔ)并且侵蝕國家權(quán)力。得出答案為To present an instance in which Middle Eastern states lost money and power because of their reliance on long-distance trade。
再如TPO25 The surface of mars一文中的第6題In paragraph 3, why does the author compare Maxwell Mons on Venus to the Hawaiian shield volcanoes on Earth?根據(jù)題干關(guān)鍵詞定位到原文句子It is no accident that Maxwell Mons on Venus and the Hawaiian shield volcanoes on Earth rise to about the same height (about 10 kilometers) above their respective bases-Earth and Venus has similar surface gravity.通過句中短語It is no accident that得知此處為舉例論證，所以向前看，緊接其前的句子為The lower the gravity, the lesser the weight and the greater the height of the mountain.可知原文想要闡述的信息是地心引力和山脈高度直接的關(guān)系，而且地心引力越低則重量越低，隨之山的高度越高，所以緊接其后比較Maxwell Mons on Venus 和the Hawaiian shield volcanoes on Earth完全是為了論證這個信息，由此容易選得正確選項為To help explain the relationship between surface gravity and volcano height。
托福閱讀修辭目的題中，舉例論證是常考點，常見的表示舉例的提示性的單詞或短語有：for example/for instance/such as/as/as a example of/one of…/this is the case…等。如果題干中關(guān)鍵詞對應(yīng)原文的句子里有相關(guān)的表示例證的單詞，短語出現(xiàn)，則向前看前面的句子，答案也就隨之浮現(xiàn)出來。所以在平時的閱讀練習(xí)中，提醒大家一定要注意句子之間邏輯關(guān)系，句與句之間不是互相獨立的，而是緊密聯(lián)系，互相支撐，構(gòu)建段落，甚至是全文。
托福閱讀題型舉例分析：直接信息題
無論是OG還是Delta，都把閱讀的題目分成十類，即：Understanding Facts and Details， Identifying Negative Facts， Locating Referents， Understanding Vocabulary in Context， Making Inferences， Determining Purposes， Recognizing Paraphrases (Simplifying sentences)， Recognizing Coherence (Sentence inserting)， Summarizing Important Ideas and Organizing information.
還有很重要的一點，做題的時候，無論考試還是練習(xí)，不光要分析對的選項為什么對，更要分析錯的選項為什么錯。有時候分析錯誤的原因更為重要。有助于你把握出題的思路，培養(yǎng)感覺。這是非常有用的。
一、直接信息題
應(yīng)該說直接信息題的難度并不大。用OG上的話解釋：直接信息題主要是問考生直接在文中明確給出的信息。不需要進(jìn)行推斷。通常這類問題不會涉及到全文的主旨問題，而一般都考察某一兩句話的相關(guān)信息。
根據(jù)OG給出的解釋來看，要做好直接信息題分三步：第一步，把冰箱門打開：準(zhǔn)確在文章中定位出那一兩句話;第二步，把大象裝進(jìn)去：根據(jù)這一兩句話的內(nèi)容選出正確答案;第三步，把冰箱門關(guān)上：用鼠標(biāo)選中正確的答案。
關(guān)于第一步：如何快速定位。就需要你在題干中找出有助于你定位的那個詞。因為前面說過，題干中的話大多是paraphrase，所以這就需要你找出那些不容易被paraphrase的單詞幫助你定位。一般以名詞或者文章專門涉及到的詞為主。遇到不太好找關(guān)鍵詞的題干，盡量想辦法減少搜索范圍。以O(shè)G上的例子說明：
第一步我們先找出關(guān)鍵詞，即，根據(jù)哪個詞我們在原文中定位信息。這樣的詞一般都是不容易被替換掉的。以具體名詞居多。因為形容詞，副詞都是最容易找到近義詞的。而越偏的詞越不容易被paraphrase， 比如“驢打滾”之類的，即使用“年糕”來替換，還是不合適的在這一題里，我們選擇cannonballs.回原文找，cannonballs第一次出現(xiàn)在第六行，我們就看這一行上下的句子就可以了。從For example看起，早期的雕像上加一個炮彈是因為需要炮彈來支撐腿的重量。In other words是對這句話的解釋，可看可不看。下面一句話：……quickly disappeared when sculptors learned how to strengthen the internal structure………看完這個我們就可以做題了。很自然的選擇第二個選項。這句話連起來就是：Sculptors in the Italian Renaissance stopped using cannonballs in bronze statues of horses because they found a way to strengthen the statues internally. 這簡直就是把原話換了種方式來說。Stopped using替代disappear，strengthen internal structure替代strengthen internally.用形容詞替換同根的副詞，這是最常見的paraphrase方法之一。
掌握了以上要領(lǐng)，第一個類型的題就搞掂。我們再用Delta上面兩個題鞏固一下，來檢驗這種方法是否真的有效。
定位信息。題干句子比較短，沒有太多的詞可供選擇。對于mentor和protégé這種文章專門引入的詞，一般在轉(zhuǎn)譯的時候不會做出改變，只是問中涉及該詞的句子比較多，不太容易定位。好在help的意思大家太熟悉了，都很敏感，可以很快從文章中找出意思差不多的其他詞來。我們選擇mentor help protégé回原文定位。找到第四行我們發(fā)現(xiàn)有個teaching，mentors are given credit for teaching protégés the key elements of the job， and for providing a key relationship in the young adult‘s shift from dependence on parents to complete independence. 這句話，對于mentor對protégé的作用提到了兩點，一一回到原文去找。發(fā)現(xiàn)C選項不就是原文第一點的轉(zhuǎn)述嗎?而原文中的第二點，key relationship…。，選項中沒有提到。我們選擇C答案。
然后回過頭來以勝利者的姿態(tài)審視這個題：teaching用help作了轉(zhuǎn)譯，key換成important， elements換成aspects，這不就是最完美的paraphrase嗎?練習(xí)閱讀，找到了一定的感覺你就會發(fā)現(xiàn)，有這種完美轉(zhuǎn)譯的單詞的選項，一般都是正確的，看上去很舒服。而A中倒是有原文中的原詞credit.當(dāng)你選擇的選項中，有不太難被替換的單詞，但沒有被替換掉，還是以原詞形式出現(xiàn)，你一定要加以小心，有可能是正確的，但也極有可能是錯誤的。比方這個credit，雖然詞沒變，但是意思不太一樣了。而且原文說的是mentors are given credit，題目中變成了giving protégés credit，所以是錯誤的。
原文正好也有一個difficult to know，信息找到。原文說…。 The most strongly motivated and skilled， 題目中是highly motivated and skilled.應(yīng)該說是原文的意思一點沒變，幾乎連單詞也沒怎么變。所以我覺得這個題跟ETS風(fēng)格還是有些許出入?？纯慈绾蝡araphrase的：selected改成chosen，strongly改成highly.沒什么問題，搞掂。
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