初中英語作文寫作技巧匯總分享

　　寫是人類表達的另一主要方式。

　　說到寫作，在抓好基本功的訓練的同時，應培養(yǎng)學生的寫作習慣。

　　可采用仿照例子造句或編對話、改寫句子、根據(jù)短文回答問題等訓練形式。

　　還可以培養(yǎng)學生的摘抄習慣，課外進行搜索性學習，剪剪、貼貼、抄抄，拓寬知識面，積累知識點，為以后的寫作作好鋪墊。

　　培根說過：“讀書使人充實，交談使人機敏，寫記使人精確?！逼綍r也要讓學生經(jīng)常性地用所學過的語言知識以文字形式來描寫一些自己的生活，或編些對話、故事，找機會評比一下，也可鼓勵他們?nèi)ネ陡濉?/p>

　　這樣可初步培養(yǎng)學生的寫作能力，激發(fā)寫作熱情。我們有時可以借鑒低年級語文教學寫話的方式進行，讓說順利過渡到文字，從仿寫入手，可命題形式，可開放形式。

　　進而到寫日記，抓住一個個小的題材，盡量描述，充分調(diào)用學過的語言知識，同時也會促使學生學到更多的語言文字化表達方式。

　　循序漸進，對英語的學習和運用也起到了鞏固擴大的作用。

　　相信只要你自己的努力，你一定會行的!照著這三種方法，認真練習，循序漸進，你的初中英語作文一定有很大的進步。

　　一、閱讀優(yōu)秀英文范文

　　首先要搞好閱讀。

　　閱讀是寫作的基礎(chǔ)，在閱讀方面下的功夫越深，駕馭語言的能力也就越強。

　　所以要寫好英語先要讀好英語，在語言學習方面狠下苦功，教科書要讀透， 因為教科書中的文章都是一些很好的范文，文筆流暢，語言規(guī)范，精彩的一些課文段落要背誦。

　　再就是要進行大量課外閱讀，并記住一些好文章的篇章結(jié)構(gòu)。

　　二、加強練詞造句訓練

　　其次，要加強練詞造句的訓練。

　　詞句對作文相當于造房的材料，無好材料就造不出好房子。

　　平時在學習閱讀時要注意收集積累，把好的詞語、短語、句型做好筆記。

　　平時在練習中的錯誤也要做好記錄，再對照正確句子，使地道的英語句子如同條件反射，落筆就對。

　　了解英語寫作格式還有，要了解英語寫作的不同體裁與格式。

　　可以先看一本介紹英語寫作入門的書，對英語寫作有一個初步的概念。

　　如怎么寫議論文，如何提出論據(jù)，如何展開，如何確定中心句;又如，英語信的格式，如何根據(jù)不同身份寫不同結(jié)束語等，然后根據(jù)不同的體裁進行寫作練習。

　　三、用英語寫日記

　　要養(yǎng)成記英語日記勤練筆的好習慣。

　　經(jīng)常用英語記日記，等于天天在練筆，這無疑是提高英語協(xié)作的行之有效的好辦法。

　　在記日記時，不要總是用簡單句，要有意識地用一些好的詞組、句型、關(guān)聯(lián)詞和復合句等，使文句更優(yōu)美生動。

　　還有要按照題目或所給情景寫文章練筆。寫好后對照范文，找出差距，然后再練習，這對提高英語作文也很有幫助，在游泳中學會游泳，只有多練習才能練好。

　　眾所周知，書面表達在中考中占有相當大的比重，而我們的學生在此方面失分甚多，以致影響最后總分。

　　因此提高學生寫作能力勢在必行，而這又須掌握一定的寫作技巧。觀察近幾年的中考試題，其最常見的形式是要求考生根據(jù)所給信息和思想來寫作，亦稱為“情景作文”或“提示作文”。

　　而學生對于語言要素綜合應用的能力較弱，寫出的東西往往是不符合英語表達習慣的“中文或英語”。

　　作為一名英語教師，就必須經(jīng)常提醒學生注意這一問題，并有意識地讓學生逐步接受英語表達的思維方式，久而久之學生才能寫出比較地道的英語，進而少犯甚至不犯Chinese English的錯誤，故英語書面表達訓練從八年級上學期就應開始，并逐步強化提高，最終達到應考要求。

　　在此就自己日常教學中的經(jīng)驗淺談學生英語寫作的技巧，最終達到“All roads lead to Rome”的目的。