雅思聽力和國內(nèi)英語考試的區(qū)別
隨著出國熱的進一步加劇，更多的人選擇參加雅思考試。那么對于大部分參加過國內(nèi)英語考試的考生而言，雅思考試，尤其是對大家來說比較難的聽力考試有什么不同之處呢?下面小編就為大家介紹雅思聽力考試的特點和與國內(nèi)英語考試相比的不同之處。
雅思聽力和國內(nèi)英語考試的區(qū)別
國內(nèi)英語考試的聽力考察學生的幾乎都是推理能力，讓學生從整體上掌握這則對話、這篇短文的大概意思，然后根據(jù)自己的理解選擇合適的選項。萬一遇到?jīng)]聽清的題目至少還可以采用排除法蒙出一個較合適的選項。
雅思聽力完全不同，考生不能按照國內(nèi)考試的理解出牌。
第一點，從考察的目的來看，雅思不考推理，只考細節(jié)。這就是所謂的所聽即所得，聽到什么寫什么，雅思聽力的答案一定是原文中出現(xiàn)的。部分同學文章意思都聽懂了，就是沒抓住某個細節(jié)，那么也會導致失分;或者有些同學文章沒聽懂，但是抓住出現(xiàn)答案那一句話的核心信息，同樣也是可以拿到高分。所以，做雅思聽力題，把握的是細節(jié)信息。
第二點，雅思聽力題型繁多，不僅包括大家熟悉的選擇題，而且出現(xiàn)填空題、表格題、地圖題、圖例題等，而這些題型都是以填寫單詞為主，而且聽力對單詞的要求是聽、說、讀、寫四門中最嚴格的，要知道單詞的音(發(fā)音)、形(拼寫)、義(釋義)。
第三點，雅思聽力的精髓——同意替換。常見的同意替換包括對詞、短語以及對句子結(jié)構(gòu)的替換，這就要求學生具備一定的同義詞單詞量和基本的語法知識，這樣到了考場也才知道聽力中“換湯不換藥”的道理。
第四點，關于雅思做題的一些理念，包括順序原則、割肉原則、劃關鍵詞等。聽力練習的最佳教材還是劍橋系列的書籍，對于基礎中等的學生而言，能把劍橋書籍上面所有的聽力文章一句句聽寫并跟讀出來，對于聽力的提高絕對是一個最佳的途徑。
你犯了雅思聽力備考六大忌嗎?
第一忌：聽力考試不需要參加培訓
很多學生認為自己經(jīng)過中國各種刁難考試的聽力折磨，英文水平已經(jīng)足夠可以應付思維直接的老外出的聽力題。另一些工作過的學生更自負于在老外云集的工作和社交場所穿梭自如，小小雅思聽力何懼?筆者有一個考過托福和GRE、甚至在讀碩士時無事可做的情形下考了GMAT的朋友，在看過雅思題目一番嗤之以鼻后，不屑地拿起耳機開始“指導”性作題，五分鐘后面目扭曲逐漸痛不欲絕，摔掉耳機開始抱怨雅思聽力不是人出的題目：全部可以聽懂，就是作不出答案。故爾，雅思聽力出題方式與眾不同, 要經(jīng)過專門培訓才可事半功倍，直指高峰。
第二忌：聽力不需要長時間準備
很多學生看到眾多雅思培訓機構(gòu)的課程設計才二三十節(jié)課，單詞要求才四五千個，而產(chǎn)生雅思考試簡單快捷的幻覺。一些學生從沒接觸過雅思，但報班前已經(jīng)報名考試，完全寄希望于十天強化培訓，之后馬上殺上考場所向披靡。但當學習后才發(fā)現(xiàn)，雅思遠沒有想象中的簡單，聽力更需要一個積累消化的過程，于是整日備受折磨憂心忡忡，考試結(jié)果可想而之. 而如果真正希望考場上可以胸有成竹的話，至少需要兩三個月的全心投入與練習
第三忌：有技巧了不需要提高實力
雅思聽力絕對有方法有技巧，很多參加過培訓的人可以在聽不懂的情況下作對答案，而沒有參加過培訓的人可以在聽懂的情況下作不出答案。但之后沒有一個英文實力的跟蹤加強，卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)可以找出答案，卻不能正確聽出那個詞是什么而丟掉分數(shù)的情況或者連作十幾套題也沒有什么大的分數(shù)飛躍。究其原因，關鍵在于英文基礎限制了最后的高分沖刺，如不破繭而出始終被困在一個位置不得施展。因此很多基礎班或提高英語實力的培訓班絕對對最后的雅思沖刺大有裨益。同時參加周末班的學生一定要善于利用中間的非上課階段，全面提高聽說讀寫能力，再結(jié)合正確的作題技巧，才可以保證高分;而懶惰始終是害錢害己。
第四忌：完全依靠機經(jīng)
雅思考試現(xiàn)在普遍存在一種傳言：聽力不需要準備只需要背網(wǎng)上考過試的人記錄下的答案(就是機經(jīng))。我曾見過一個備考生拿著一摞打印下的機經(jīng)文本進入考場，對所有所謂的正確答案了如指掌。但當真正考試的時候，卻由于不停回想背過的機經(jīng)，影響了自己本應該聽到的答案造成頻頻失分或是發(fā)現(xiàn)聽出的答案與自己背過的
不一樣，拼命糾纏于誰對誰錯，影響整個聽題過程，結(jié)果考試血本無歸。
第五忌：學習只滿足于理解
目前，一些學生上課所反映的狀態(tài)實在讓人擔心：每一節(jié)課后都心滿意足，覺得老師教得方法既實用又好用。但問題是下一節(jié)課再問起第一節(jié)的內(nèi)容，很多同學已經(jīng)沒有任何印象，可想而知最后一節(jié)課綜合做題所呈現(xiàn)的茫然狀態(tài)。課程本來是個連續(xù)的系統(tǒng)，但很多學生只滿足于課上的理解，卻沒有時間回去復習，借口經(jīng)常是工作太忙，學校的學習任務太重，結(jié)果一段時間后的下一節(jié)課一定會對本不熟悉的內(nèi)容更加陌生，重新回到起點。因此，筆者認為，無論我們平時的生活多么緊張，只要下定決心參加雅思考試，就一定要投入百分之一百的努力，配合老師的系統(tǒng)完成布置的復習工作，才能在結(jié)班時達到預期的分數(shù)。不勞而獲決不適合雅思學習。
第六忌：考試的意識過于簡單
很多學生在準備雅思考試過程中呈現(xiàn)出不同于托?；蛘呤荊RE等考試的備考者應當呈現(xiàn)的緊張氣氛，好象覺得雅思的準備是輕松而愉快的，只要在考試前一個星期臨陣磨就一定能過。一個學生由于輕視雅思而連續(xù)考了五次。當然我所描述的現(xiàn)象可能只限于某些區(qū)域，大多數(shù)的考生還是十分重視此項考試的。所以我只想給有這種念頭的備考者提個醒，雅思是系統(tǒng)的學習過程，平時的積累尤為重要，量變才能帶來質(zhì)變 (這個也沒犯，我可是很重視的~)
雅思聽力提高從基本功開始
拋開雅思考試的形式不談，這歸根結(jié)底還是雅思考生的聽力基礎太薄弱了。如何提升雅思考生的聽力基礎，我們不妨追根溯源，先來看看導致廣大雅思考生聽力障礙的因素有哪些。聽力障礙也是有層級的，雅思小編將其劃分如下：
1.單詞級：首先這個詞要認識，對聽力而言，僅僅認識還不夠，還要讀得準，只有讀得準才能聽得懂。對于這個層級的困難，如果國際音標掌握的比較好的同學，可以按照詞典或者單詞書上的音標朗讀。不懂音標的同學可以跟讀詞匯書附送的光盤或磁帶。
2.短語級：在掌握了單詞的含義和讀音的基礎上，要知道幾個詞之間的搭配的含義，也就是我們常說的詞組是什么意思，比如give rise to…這個短語，我們只知道單詞的意思和他們的發(fā)音是不夠的，要能夠知道這個短語的整體表示的是"導致"的意思。
3.句子級：這里包含兩個小的層面，第一個：能聽清句子中的每一個單詞;第二個：要知道這個句子的意思。
如何解決?
先看第一個層面，很多老師十分推崇斷句聽寫。這個方法確實有效果。因為我們知道，雅思聽力中大部分是填空題，很多同學跟我反映說：老師，我明明知道剛剛聽到的那句話中倒數(shù)第三個詞就是答案，而且那個詞我也認識并且會拼寫，但是當我寫的時候就是想不起來那個詞是什么了!
而斷句聽寫剛好能夠訓練同學們的腦容量，簡單地說就是短時記憶力，這樣同學們在寫答案的時候就能仍然記得那個詞究竟是什么。但是這個方法無法訓練另外一個非常重要的聽力基本素養(yǎng)--辨音能力!所以，斷句聽寫只應該是雅思聽力訓練中的一個步驟，而絕不應當是終點。
那么如何訓練辨音能力呢?在斷句聽寫的過程中，如果聽了5遍左右還是聽不明白，這時候就要看文本了，千萬別再鉆牛角尖，非聽上百遍才肯罷休。看文本的時候重點應該放在研究究竟出現(xiàn)了哪些語音現(xiàn)象上，比如連讀啊，吞音啊，爆破啊等。
因為如果句子里的單詞是一個個清晰的讀出來的，同學們(在認識這些詞并且讀得準的前提下)是不會聽不懂的。那么，大家聽不懂的原因一定是出現(xiàn)了某種語音現(xiàn)象，導致單詞在句子中的發(fā)音已經(jīng)不再是我們在詞匯書里背的那種發(fā)音了。找出語音現(xiàn)象之后，最重要的重點到了，就是要練習跟讀?？纯慈思襫ative speaker是怎么讀的，同學們盡量模仿，然后錄下來自己聽，直到自己感覺也和native speaker八九不離十了為止。
至于第二個層面，我們不得不承認的是，對于有些學生，即便文本放在眼前，即便文本中的每個詞都認識，他/她也還是不知道這句話說了什么。對于這類學生，他們薄弱的不是聽力，而是閱讀，先去好好提升閱讀基本功--詞匯和語法要緊。
補足雅思聽力缺陷的三種方式
雅思考試的難度在逐年加大，題目要求也更為細化。這種變化使得雅思考生的復習更為困難，即使雅思考生通常認為最容易提高的聽力部分。材料也變得更為專業(yè)，出題點也更不易聽出來。尤其對于聽力本為弱項的考生，補足聽力的缺陷成為雅思復習過程中的一大難題。本文中小編為雅思備考童鞋總結(jié)聽力提高方法。
一是缺乏練習。這也是傳統(tǒng)教學方法的遺憾。包括我自己，也是這種只注重書面的“分析英語”的受害者。二是缺乏勇氣。老是害怕自己會說錯，害怕丟臉。除非你是在國外長大，英語就是母語，你可以“自豪”的說：我就是說錯了那也是對的，因為英語是我的母語。而我們把英語作為第二語言的學習是不可能不犯錯誤的，多犯錯誤是為了少犯錯誤。
還是說雅思聽力吧。這樣一句一句直到把每一句話完全“吃掉“，已經(jīng)基本上可以保證你已聽懂了這段文章。要達到什么樣的標準呢?我對自己的要求是在落后一兩個單詞的同步復述。如果說上面這一點是練習了語音的話，下面的兩個重要工作才是我們利用雅思聽力材料練習雅思口語和口譯的重要。
第二步、同步復述
現(xiàn)在大家已經(jīng)把這段錄音的意思完全搞懂了，而且能夠惟妙惟肖的基本同步復述了。請大家注意，直到現(xiàn)在你的大腦還沒有動起來，也就是說這些完全是些機械的模仿，刻板的復述。這種機械的重復對于我們的雅思口語和開口能力是不會有“事半功倍“的效果的。
要想提高自己的雅思口語水平，在這里就一定要學會用自己的話，請注意是用自己的話，而不是照本宣章，把所聽到錄音的大意死活說出來。做這一步是在聽完整段錄音之后。此時所說的英語才是你真正的英語雅思口語水平。在練習中盡量使用剛剛聽到的一些關鍵動詞和詞組。在說的時候，想象自己正在對一個沒有聽過錄音的同學講述故事的情節(jié)。
我相信很多同學在剛剛開始練習的時候會“憋的”說不出幾句象樣的話，或是在大意和情節(jié)上丟三落四的。出現(xiàn)這種情況太正常了。這樣就反映了我們剛剛所做的同步復述只是一個辨音過程。現(xiàn)在所做的自我總結(jié)才真正開動了我們的大腦，提高了真正的雅思口語水平。
第三步、練習口譯能力
好了，到了這一步你已經(jīng)很不錯了，不僅能夠把這段錄音完全聽懂，同步復述，而且還可以用自己的英語對你的朋友娓娓道來。是不是感覺很有成就感啊!但是我還得繼續(xù)更深層次的練習。對了，就是口譯能力，我們中國學生特有的中英文自由轉(zhuǎn)換能力。還是剛剛那段錄音，這回是放一句英語，你就立刻把這句話翻譯成地道的中文，翻譯成我們平時所講的中國話。
你可別小看這一步，自己試著去翻翻看，就會馬上懂得：我們能夠同步的用英語復述了并不代表我們就可以同步的翻譯成地道的中文。我對自己的要求也是在落后一句的速度下進行同步翻譯，由于是慢速英語，所以只要耐心的多練習幾遍就一定能夠達到同步聽譯的水平。
至此，我們不僅已經(jīng)對這段錄音了如指掌，而且還利用它進行了有針對性的雅思口語和口譯訓練。很多同學老是抱怨沒有語言環(huán)境，我覺得語言環(huán)境多數(shù)情況下還得靠自己創(chuàng)造。
請大家再次注意，上面我所介紹的雅思聽力方法都是針對慢速英語的，大家不要操之過急，一步一個腳印，把十盤慢速英語的磁帶按照這樣三步認真的做下來，你的雅思聽力就已經(jīng)打好了堅實的基礎。
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