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考研英語你不能不知道的寫作方法!

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考研英語你不能不知道的寫作方法!

  下面是小編為大家整理的考研英語寫作小技巧,希望對大家的復(fù)習(xí)有幫助,每天看一點(diǎn)小技巧,時(shí)間不用多,最重要的是理論要運(yùn)用到實(shí)踐中去喲~

  一、背誦高分模板,并靈活套用

  一般在備考考研英語寫作之時(shí),大家都會(huì)記憶一些作文模板,但是很多模板都是千篇一律的句式和內(nèi)容,這就導(dǎo)致大家寫出來的文章也是千篇一律的模式。所以,選好背誦的素材非常重要。

  老師建議還是買一本最新的作文書,模板和范文都背一些,我覺得30篇是最起碼。背的多了,寫作文的時(shí)候都感覺“下筆如有神”,所以想要快速提高作文水平,好好背模板范文是性價(jià)比最高的。

  二、把低階詞匯替換掉

  我們在寫作的時(shí)候,要學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式去進(jìn)行同義替換。不要看到“我認(rèn)為”,滿腦子都是“think”,這樣的文章,閱卷老師可能只想給你及格分。

  我們可以多積累一些同義詞,既可以替換掉腦子中的低階詞匯,又能保持句子的多樣性,這樣更容易拿高分!比如,我們在表達(dá)“許多”的時(shí)候,除了常見的many, several, a lot of等,我們還可以用: a body of ,a host of。

  學(xué)會(huì)同一表達(dá)的多樣性表述可以增強(qiáng)我們文章的語言的豐富性。這樣才能獲得閱卷老師的青睞,才可以在眾多枯燥的文章中脫穎而出。

  三、豐富句型

  豐富句型可以使你的文章更有“逼格”,一方面避免千篇一律,另一方面避免給閱卷老師留下寫作水平不高的印象。

  豐富句型主要有以下幾種方式:

  ▶1. 主動(dòng)句變被動(dòng)句

  “英文多被動(dòng),漢語多主動(dòng)”,還需要警惕名詞與動(dòng)詞之間暗含的“主被動(dòng)”關(guān)系。

  ▶2. 簡單句變從句

  名詞性從句,含主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句四種;定語從句;狀語從句

  A. 主語從句

  B. 賓語從句

  C. 表語從句

  D. 同位語從句

  E. 含同位語句式

  F. 定語從句

  ▶3. it 句式

  A. 形式主語 it is +被動(dòng)/形容詞/名詞+that從句/to do …

  B. 形式賓語

  ▶4. 強(qiáng)調(diào)句

  A. 強(qiáng)調(diào)謂語

  B. 強(qiáng)調(diào)句式:It is/was +被強(qiáng)調(diào)成分+that/who+句子其他成分。

  強(qiáng)調(diào)句式特征】去掉it is/was…that/who結(jié)構(gòu),整個(gè)句子無冗余或成分殘缺

  ▶5. 倒裝

  A. 表否定的副詞、短語或狀語位于主語之前或句首,主句半倒裝(一般疑問句語序);如never, seldom, hardly, scarcely, little, on no account, by mo means, in no case

  B. Only +狀語位于句首,主句半倒裝

  C.As/though倒裝形式

  ▶6.雙重否定

  ▶7. V-ing/v-ed 狀語

  A. 兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)發(fā)生且主語一致,將次要?jiǎng)幼鲗懗蓈-ing或v-ed形式做狀語,即動(dòng)作與邏輯主語之間為主動(dòng)關(guān)系時(shí)寫成v-ing形式、為被動(dòng)關(guān)系是寫成V-ed形式。

  B.兩個(gè)動(dòng)作主語一致,但前后發(fā)生,則可將先發(fā)生的動(dòng)作寫成Having +ved形式。

  ▶8. 排比結(jié)構(gòu)

  四、反復(fù)寫錯(cuò)的詞或句式就拋棄掉

  拼寫錯(cuò)誤或者是語法錯(cuò)誤是非常致命的!試問寫作30分,寫錯(cuò)一個(gè)詞扣你兩分,這個(gè)劃算嗎?所以對于你死活都寫不對的詞匯,把它替換掉,寧愿用詞不那么高階,也要保證詞匯的正確和準(zhǔn)確。

  語法也一樣,長難句沒有真正學(xué)會(huì),你就不要用進(jìn)寫作里了,記住,這是考試,不是讓你“炫技”,保險(xiǎn)起見,可以用一些簡單的復(fù)合句,也能拿到滿意的分?jǐn)?shù)。

  最后,平時(shí)練習(xí)的時(shí)候一定要注意書寫的工整,這樣才能在考試的時(shí)候也保證臨危不亂,不求寫得一手好字驚艷閱卷老師,也得寫得工工整整減輕閱卷老師的閱讀難度,不然寫得再好,一篇爛字老師認(rèn)不清也是沒有用的。


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