如何提高托福寫作分?jǐn)?shù)
托福的烤鴨們一定非常想知道怎么才能提高托福寫作分?jǐn)?shù)吧，現(xiàn)在小編分享一些秘訣給你，不要告訴別人哦。
如何有效地提高托福寫作水平
要快速提高托福寫作考試的水平，我們就必須先來(lái)了解托福寫作的構(gòu)思，也就是我們通常說(shuō)的寫提綱，一個(gè)好的寫作提綱是為了幫助考生確定寫作思維，這樣對(duì)提高托福寫作奠定基礎(chǔ)。下面為大家介紹如何有效提高托福寫作水平。
第一，需要考生有一定的英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)。
語(yǔ)法一直是中國(guó)英語(yǔ)教育的核心，對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)講一般不是太大的困難。而且新托福寫作對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)法要求不會(huì)很高，在懂得主謂賓正常的構(gòu)句規(guī)則的基礎(chǔ)上，加上對(duì)各種從句以及幾個(gè)特殊句式(強(qiáng)調(diào)句、倒裝句)的運(yùn)用，就足以應(yīng)付托福寫作。很多基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)薄弱的考生經(jīng)常會(huì)遇到的困境是：對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)法產(chǎn)生恐懼，因?yàn)椴粚懖诲e(cuò)，一寫就錯(cuò)。這部分考生克服這個(gè)困難的辦法是：多去動(dòng)筆寫，寫完了讓老師或者是身邊英語(yǔ)比較好的同學(xué)幫忙改，弄懂每一個(gè)語(yǔ)法錯(cuò)誤是為什么道理，切不可消極怠工，意志沉淪。
第二，文章結(jié)構(gòu)最重要。
托福寫作通常是一個(gè)五段三點(diǎn)式的寫作，通常我們也叫魚(yú)骨頭(Fish Bone)式。這樣的結(jié)構(gòu)就是最為普遍的議論文結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭段+中間三段+結(jié)尾段。千萬(wàn)不要小看這樣的結(jié)構(gòu)，以為這樣的結(jié)構(gòu)過(guò)于簡(jiǎn)單，過(guò)于八股。其實(shí)，新托福寫作考查的也就是考生是否會(huì)熟練運(yùn)用這樣的結(jié)構(gòu)去表達(dá)自己對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)的看法。美國(guó)的高中生會(huì)專門用一年的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)這樣的結(jié)構(gòu)。所以在準(zhǔn)備托福寫作的時(shí)候，應(yīng)該特別注意要熟練運(yùn)用五段三點(diǎn)式這樣的結(jié)構(gòu)。
第三，語(yǔ)言需要有一定程度上的多樣性。
語(yǔ)言多樣性分為句式的多樣性和詞匯的多樣性。新托?？荚囌f(shuō)到底，還是在考查學(xué)生的語(yǔ)言能力。文章結(jié)構(gòu)就是一個(gè)人的骨架，那么剩下來(lái)的工作就是需要往這具空空的骨架中添加進(jìn)生動(dòng)的血肉，這就是我們的語(yǔ)言了。新托福寫作考試對(duì)于考生的語(yǔ)言水平最基本的要求是沒(méi)有太多的語(yǔ)法錯(cuò)誤，也就是考生所犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤不會(huì)影響到文章的理解。在這個(gè)基礎(chǔ)上，新托?？荚囘€要求學(xué)生會(huì)熟練運(yùn)用一些句式、詞匯，使文章看起來(lái)很native。句式的多樣性是很容易通過(guò)老師的指導(dǎo)在短時(shí)間內(nèi)得到迅速的提升的，但是詞匯的多樣性卻要在很大程度上依靠考生自己平時(shí)自身的積累，光靠老師的總結(jié)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，再好的老師也永遠(yuǎn)不可能把所有的詞匯總結(jié)出來(lái)。對(duì)于想要在寫作部分取得高分的考生而言的(所謂的高分就是寫作部分得到25分以上)就必須下工夫去提高自己語(yǔ)言多樣性上的修養(yǎng)，對(duì)于普通的考生而言，只需要適當(dāng)運(yùn)用就可。
第四，我們必須注意中西方文化的差異對(duì)于我們新托福寫作的影響。
在新托福寫作中我們一定要使用演繹式的寫作方式，切忌使用歸納式的方式。原因在于：使用演繹式的寫作方式，一開(kāi)始就亮出觀點(diǎn)，使讀者很清晰地明白作者的觀點(diǎn)，于是讀者就會(huì)更好地理解下面的相關(guān)論證，使得讀者更容易覺(jué)得文章的思路清晰，邏輯嚴(yán)密;而使用歸納式的寫作方式，讀者在閱讀之前的論證的時(shí)候，自己心里也會(huì)產(chǎn)生一個(gè)自己的觀點(diǎn)，也就是說(shuō)讀者自己就會(huì)先于作者得出一個(gè)觀點(diǎn)，要是當(dāng)最后作者的觀點(diǎn)與讀者的觀點(diǎn)相異時(shí)，就會(huì)很容易的使讀者認(rèn)為作者的思路不清晰，邏輯不嚴(yán)密。
第五，我們必須要注意新托福機(jī)考的特殊性。
很多孩子平時(shí)在家都使用的是筆記本電腦，而正式考試的時(shí)候使用是臺(tái)式機(jī)，筆記本電腦和臺(tái)式機(jī)的鍵盤是有所區(qū)別的，手感也是有很大的差異，所以平時(shí)練習(xí)寫作的時(shí)候需要使用最普通的電腦鍵盤。這些細(xì)節(jié)往往就是決定成敗的重要砝碼。
以上就是有關(guān)如何有效提高托福寫作水平的介紹，希望對(duì)大家的托福寫作學(xué)習(xí)有所幫助。在平時(shí)的托福寫作練習(xí)時(shí)，多看幾篇有關(guān)托福寫作命題相關(guān)的范文，記一些例子和句式，這樣對(duì)有效提高托福寫作水平幫助很大。
托福寫作怎么提高 三個(gè)方法增強(qiáng)文章連貫性
(一)詞匯銜接
- 原詞重復(fù) (direct repetition) 、同義詞 (synonyms)、反義詞 (antonyms)
- 來(lái)自于相同語(yǔ)義場(chǎng) (semantic field) 和詞匯鏈 (lexical chains) 的單詞
- 使用one/ ones進(jìn)行詞匯替代 (substitution)
(二)語(yǔ)法銜接
- 指代 (reference): 代詞、冠詞
- 使用 so/ do/ does/ did 等進(jìn)行從句元素替代
- 比較級(jí)
- 時(shí)態(tài)
(三)修辭銜接
- 提問(wèn)與回答
- 平行結(jié)構(gòu) (parallelism)
下面我們結(jié)合托福一個(gè)寫作題目和對(duì)應(yīng)的高分范文 (high-level responses) 進(jìn)行講解
。
Question:Do you agree or disagree with the following statement?
People benefit more from traveling in their own country than from traveling to foreign countries.
Use specific reasons and examples to support your answer. Be sure to use your own words. Do not use memorized examples.
Source: TOEFL? Test Preparation: The Insider’s Guide
上面這個(gè)題目需要考生思考并比較在本國(guó)旅游和在外國(guó)旅游各自的好處，然后決定是否同意 “人們?cè)诒緡?guó)旅游獲得的益處比在外國(guó)旅游獲得的益處更多” 這個(gè)觀點(diǎn)。在這里我們給各位提供官方選取的高分回答，第一篇來(lái)自挪威的Aarcha Z.同學(xué)，第二篇來(lái)自中國(guó)的_同學(xué)。
01
Aarcha 同學(xué)對(duì)于題目持有不同意的觀點(diǎn) (Disagree)，她認(rèn)為到國(guó)外旅游好處更多。以下是她的主旨句 (Thesis Statement) 。
“I think that people benefit more from traveling to foreign countries.”
我們這里節(jié)選她文章其中一個(gè)主體段。
In addition to that, travelling to another country gives you the perfect excuse to learn a new language. For example, I’m planning to go to France next year, and I’ve already started learning basic French with the help of apps on my mobile phone. [Learning a new language] is a wonderful thing, as it not only helps you get around in foreign countries, but also makes you attractive in the job market. If you’re travelling in your own country, you will never truly need to learn a new language, and will therefore miss out on the opportunity that it brings.
分析：
該文段使用的銜接手段主要是：(一)詞匯銜接中的同義詞(二)語(yǔ)法銜接中的代詞指代 (reference)
首先 “that” 是一個(gè)代詞，指代文中第一個(gè)理由 “to experience new sights, cultures and food”; 另外， “another country” 是題目中 “foreign countries” 的另外一種表達(dá)形式; “it” 用來(lái)表示 “l(fā)earning a new language” 的意思。全段100個(gè)單詞，出現(xiàn)了4處銜接手段的使用，使得段落內(nèi)容清晰緊密。
02
_同學(xué)對(duì)于題目持有同意的觀點(diǎn) (Agree)，他認(rèn)為在國(guó)內(nèi)旅游好處更多。以下是他的主旨句 (Thesis Statement) 。
“I deem I can benefit more from travelling in my own countries.”
我們這里節(jié)選他文章中兩個(gè)主體段來(lái)分析其使用銜接手段的情況。
The most critical reason is time. As a traveler, I would prefer spending more time exploring my destination rather than getting stuck at the security checkpoint, sitting in the airplane, and waiting in a long queue at the custom, which are often associated with international travel. For example, if I have a week of vacation, instead of spending 2 days on the way, I could choose a destination that may only take me [a] couple [of] hours to get there that means I have 1 extra more vacation day.
Secondly, ….
Lastly, international trip can cost travelers significantly more comparing to a domestic one. Admittedly, cost of a trip is often determined personal choice and preference but a lot of fees, such as visa and currency exchange, are often inevitable. In addition, to save money in another unknown country can be a lot more challenging.
分析：
該文段使用的銜接手段主要是：(一)詞匯銜接-同義詞; 詞匯銜接- one/ ones 替代(二)語(yǔ)法銜接中的比較級(jí) (三)修辭銜接中的平行結(jié)構(gòu) (parallelism)
首先第一段中連續(xù)使用了三個(gè)平行結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)到國(guó)外旅游可能會(huì)遇到的不方便 “getting stuck at the security checkpoint” , “sitting in the airplane” , “waiting in a long queue at the custom”, 另外， “international travel” 以及第三段中的 “international trip” 是同義詞，“domestic” 是題目中 “in their own country” 同義表達(dá)，最后 “domestic one” 當(dāng)中的 “one” 也是為了避免重復(fù)前面的內(nèi)容而進(jìn)行指代的。
這些銜接手段的使用增加了上下文內(nèi)容的連貫性，也豐富了語(yǔ)言表達(dá)形式，使得段落內(nèi)容清晰緊密生動(dòng)。 兩段的內(nèi)容不算多，但單從銜接手段的角度來(lái)講還是值得各位考生學(xué)習(xí)和借鑒的。
托福寫作考試如今考什么 考前如何準(zhǔn)備
被托福殘害了那么多次的同學(xué)們，每次考前都一直心中有疑問(wèn)：老師，寫作怎么準(zhǔn)備啊?考前該看看什么啊? 可咋整啊?
好，既然你那么想知道，那么讓新東方趙云龍老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)，如今的托?？荚嚳?什!么!
直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)，現(xiàn)在百分之八十的考題都會(huì)有“比較”。
所以無(wú)論是利弊類比較還是現(xiàn)象類比較，考試基本上都會(huì)有比較。我們來(lái)看看這道題目：
Which one of the following values is the most important to share with a young child (ages 5 to 10)? Why?
A Being helpful to others
B Being honest
C Being well-organized
Use specific examples and evidences to support your answer.
Some people like to buy and eat their meals at restaurants frequently, while others like to do this at home. Which do you prefer? Why?
It is better to work for business owned by someone else than to work for the business of one‘s own family
Three different ways to protect the environment?
1. biking or walking to school or the workplace
2.recycling or reusing the garbage
3.eating organic food without pesticide
A city wants to help teachers of its high school students (age14-18) improve their teaching. It is considering two plans:
1. Choose a small group of excellent teachers; these teachers will attend a class led by an expert for additional training in how to teach effectively, and they will then come back to their schools and provide that training for other teachers in school.
2. Provide additional training in teaching effectively for high school teachers, using online material that each teacher will study individually.
Some people think that we should keep away from others to improve our relationship, because being away from people reminds us of how important they are. Others think we should always stay with others to have good relationship because we can communicate with them more often. What do you think?
Would you prefer a higher pay job with longer work time or an average pay job with normal work time.
不難發(fā)現(xiàn)，考得最多的就是“對(duì)比比較”。無(wú)論是二選一還是三選一，考的都很多，那么下面就讓新東方小編來(lái)告訴告訴你如何解決比較類題目。
首先，對(duì)比比較分為利弊類比較和現(xiàn)象類比較。
比如上面第二個(gè)題目就是個(gè)利弊類比較的題目，題目問(wèn)我們是在飯館點(diǎn)餐吃飯呢?還是在家吃飯呢? 解題思路其實(shí)很簡(jiǎn)單，帶著比較去找利弊即可。比如在飯館吃飯更好。主體段的三個(gè)段落我們可以這樣展開(kāi)：
1. 在飯館吃比在家吃選擇多樣
2. 在飯館吃比在家吃食物更新鮮
3. 雖然在家吃也有好處，比如更省時(shí)間，不用花時(shí)間浪費(fèi)在路途中，但是實(shí)際上，在家吃有時(shí)候點(diǎn)餐的時(shí)候，送餐人員會(huì)因?yàn)楦鞣N原因比如天氣，交通，生病等原因耽誤送餐的時(shí)間，送餐的時(shí)間會(huì)持續(xù)很久，不僅不會(huì)省時(shí)，而給訂餐者造成了不必要的麻煩。所以還是自己去餐廳吃飯更好。
主體段中我們選擇了A+ A+ B+但讓步轉(zhuǎn)回的思路。
下面趙云龍老師給各位備考的童鞋總結(jié)一下。
如果你單邊的展開(kāi)(一邊倒)就寫A好可以沒(méi)問(wèn)題，但是三段每個(gè)段落都是A好還不夠，需要在段內(nèi)比較，即A>B A>B A>B 我們稱之為叫段內(nèi)比。
若你寫了兩段A的好處，第三段也可以說(shuō)B的優(yōu)勢(shì)，但段內(nèi)轉(zhuǎn)折，這個(gè)思路，拿一個(gè)段落出來(lái)比較，我們稱之為叫段間比。那么段內(nèi)段間均可比較。對(duì)比比較的題目請(qǐng)各位記住!必須對(duì)比!!!
所以，如果考試中各位遇到了“比較類”考題，不要慌張，對(duì)比就好啦!
然而考試當(dāng)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的題目二選一已經(jīng)抵擋不住啦!越來(lái)越多的三選一出現(xiàn)!!來(lái)，再來(lái)給你分析分析三選一怎么做!
我們來(lái)看看下面這道題目。題目問(wèn)我們以下哪一種方式最能環(huán)保。
1.騎車或走路上班上學(xué)
2.回收并重復(fù)利用廢品垃圾
3.吃沒(méi)有殺蟲(chóng)劑的有機(jī)食物
首先，三選一題目中 我們?nèi)绾芜x擇? 請(qǐng)秉持一個(gè)原則叫做“兩利相權(quán)取其重，兩弊相權(quán)取其輕”，題干問(wèn)哪一個(gè)最好，那么你就選擇一個(gè)最有優(yōu)勢(shì)的即可。
很顯然，本題第二個(gè)優(yōu)勢(shì)最大。
那么選擇了第二個(gè)，我們?cè)诙温湔归_(kāi)中思路如下：
1. A>B A>C
4. B- C- A+
5. A+ A+ BC+段內(nèi)轉(zhuǎn)折
第一個(gè)思路中，我們將所選項(xiàng)和其他兩項(xiàng)分別對(duì)比。
第二個(gè)思路中，我們先說(shuō)其他兩個(gè)選項(xiàng)的劣勢(shì)，然后最后一段寫為什么要選我們所選的選項(xiàng)。
第三個(gè)思路中，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)比太糾結(jié)的時(shí)候，我們可以先說(shuō)所選項(xiàng)的兩個(gè)好處，第三段寫然而其他兩項(xiàng)也不錯(cuò)，段內(nèi)轉(zhuǎn)折。
所以，就本題而言，我們可以這樣展開(kāi)。
主體段第一段：騎車或走路上學(xué)并不能有效的保護(hù)環(huán)境，因?yàn)榄h(huán)境污染中，工廠釋放的大量廢氣是空氣污染的主要來(lái)源，減少汽車的使用確實(shí)能減輕環(huán)境污染，但作用太小，并不明顯。
主體段第二段：吃沒(méi)有殺蟲(chóng)劑的有機(jī)食物并不能保護(hù)環(huán)境，這個(gè)做法只能說(shuō)可以促進(jìn)身體健康，好像和保護(hù)環(huán)境關(guān)系不大。
主體段第三段：回收重復(fù)利用廢棄的材料可以使資源重復(fù)使用，節(jié)約能源，降低廢棄能源的分解，讓很多的土地可以不用來(lái)填埋垃圾，一定程度上有效的保護(hù)了環(huán)境!
因此，各位，當(dāng)遇到三選一時(shí)，記得分別對(duì)比就好!
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