英文簡(jiǎn)歷的幾種常見形式
英文簡(jiǎn)歷的幾種常見形式
英語簡(jiǎn)歷并無固定不變的單一形式，應(yīng)聘者完全可以根據(jù)個(gè)人的具體情況來確定采用何種形式，靈活設(shè)計(jì)。接下來，小編給大家準(zhǔn)備了英文簡(jiǎn)歷的幾種常見形式,歡迎大家參考與借鑒。
一般來說，根據(jù)個(gè)人經(jīng)歷的不同側(cè)重點(diǎn)，可以選用以下三種形式：
(1)以學(xué)歷為主的簡(jiǎn)歷 basic resume 這種形式適應(yīng)于應(yīng)屆畢業(yè)生或中學(xué)畢業(yè)后仍在待業(yè)的求職人員，因?yàn)闆]有工作經(jīng)歷，所以把重點(diǎn)放在學(xué)業(yè)上，從最高學(xué)歷往下寫。
在basic resume中，一般包括下列元素：
a. personal date(個(gè)人資料)：name(姓名)、address(通訊地址)、postal code(郵政編碼)、phone number(電話號(hào)碼)、birthdate(出生日期)、birthplace(出生地點(diǎn))、sex(性別)、height(身高)、weight(體重)、health(健康狀況)、date of availability(可到職日期)、number of identification card(身份證號(hào)碼)。因?yàn)槭菓?yīng)屆畢業(yè)生或中學(xué)畢業(yè)不久，一般沒有結(jié)婚，因而可省略marital status(婚姻狀況)和children(兒女情況)兩項(xiàng)。當(dāng)然，如果是研究生畢業(yè)已婚，則應(yīng)寫明。
b. job/career objective(應(yīng)聘職位)。
c. education(學(xué)歷)：就讀學(xué)校及系科的名稱、學(xué)位、始止時(shí)間和應(yīng)聘職位相關(guān)的課程與成績(jī)、社會(huì)實(shí)踐、課外活動(dòng)、獎(jiǎng)勵(lì)等都應(yīng)一一列出。
d. special skill(特別技能)。
e. hobbies/interests(業(yè)余愛好)。如果在學(xué)歷項(xiàng)目的課外活動(dòng)中已經(jīng)注明，此項(xiàng)則不必重復(fù)。
(2)以經(jīng)歷為主的簡(jiǎn)歷 chronological2 resume
以這種形式出現(xiàn)的英語簡(jiǎn)歷，往往側(cè)重于工作經(jīng)歷，把同應(yīng)聘職位有關(guān)的經(jīng)歷和業(yè)績(jī)按時(shí)間順序書寫出來，把工作經(jīng)歷放在學(xué)歷之前。經(jīng)歷和學(xué)歷的時(shí)間順序均是由近至遠(yuǎn)。
毫無疑問，這種形式的英語簡(jiǎn)歷適合于有工作經(jīng)驗(yàn)的求職人員。
在chronological resume中，通常包括以下元素：
a. personal date(個(gè)人資料)。具體內(nèi)容同以學(xué)歷為主的簡(jiǎn)歷相同，不過，因?yàn)槟銋⒓庸ぷ鞫嗄辏堰M(jìn)入結(jié)婚年齡，所以不管你是否結(jié)婚，都應(yīng)注明婚姻狀況和兒女情況。
b. job/career objective(應(yīng)聘職位)。
c. work experience(工作經(jīng)歷)。務(wù)必寫明自己在每個(gè)工作單位的職位、職責(zé)和業(yè)績(jī)以及工作起止時(shí)間。
d. education(學(xué)歷)：因?yàn)槟阋压ぷ鞫嗄?，雇主重點(diǎn)考慮你的工作經(jīng)驗(yàn)是否能勝任你所應(yīng)聘的職位，所以學(xué)歷只是一個(gè)參考的因素，因而不必象以學(xué)歷為主的簡(jiǎn)歷那樣寫得詳細(xì)，只需注明你就讀的校系名稱、始止時(shí)間和學(xué)位即可。
e. technical qualifications and special skills(技術(shù)資格和特別技能)。
f. scientific research achievements(科研成果)。
(3)以職能為主的簡(jiǎn)歷 functional3 resume
這種形式的英語簡(jiǎn)歷，也是突出工作經(jīng)歷，因而所含元素和以經(jīng)歷為主的簡(jiǎn)歷相同。以經(jīng)歷為主的簡(jiǎn)歷和以職能為主的簡(jiǎn)歷的根本差別在于：以經(jīng)歷為主的簡(jiǎn)歷是按時(shí)間順序來排列工作經(jīng)歷，而以職能為主的簡(jiǎn)歷則按工作職能或性質(zhì)來概括工作經(jīng)歷，并無時(shí)間上的連貫性，旨在強(qiáng)調(diào)某些特定的工作能力和適應(yīng)程度。比方說，你曾經(jīng)在兩個(gè)不同的工作單位擔(dān)任相同的職務(wù)或負(fù)責(zé)相同的業(yè)務(wù)，便可歸納在一個(gè)項(xiàng)目之中。
面試中，有些求職者，尤其是女性，被別人提到自身的缺點(diǎn)或是不愿觸及的問題時(shí)，常會(huì)不由自主地?cái)[出防御姿態(tài)，甚至反擊對(duì)方。這是不對(duì)的，別忘了，你只是一個(gè)候選人，自以為是振振有詞地駁倒主考官，只會(huì)使你誤入過分自信的陷阱，招致“狂妄自大”的評(píng)價(jià)。那如何化解面試中的“缺點(diǎn)”難題呢?
坦然承認(rèn)博得認(rèn)同
如果自己有缺點(diǎn)，最好的辦法就是坦然地承認(rèn)它。為自己的缺點(diǎn)找足理由也無濟(jì)于事，重要的是如何使對(duì)方在感情上認(rèn)同你對(duì)待自身缺點(diǎn)的態(tài)度。比如，主考官這樣問：“你為什么曾留級(jí)1年?”你應(yīng)該很誠(chéng)實(shí)地承認(rèn)自己的缺點(diǎn)，可以這樣回答：“我也覺得留級(jí)很不應(yīng)該，當(dāng)時(shí)我擔(dān)任社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，投入到社團(tuán)活動(dòng)上的精力太多，反而忽略了自己當(dāng)學(xué)生的本分，等我察覺到這個(gè)錯(cuò)誤時(shí)，我已經(jīng)留級(jí)了。雖然我花在社團(tuán)的心血，也帶給我不少的收獲，可是每想到自己因此而留級(jí)，就覺得很慚愧，我一直都為此事耿耿于懷，更不愿重蹈覆轍?！边@種情況下，主考官通常會(huì)認(rèn)為你是個(gè)知錯(cuò)就改的人，而且會(huì)認(rèn)同你的處境，心存好感地繼續(xù)聽你說下去。
消除誤會(huì)縮短距離
有的“缺點(diǎn)”并不是缺點(diǎn)，而是誤會(huì)造成的，這時(shí)，你應(yīng)及時(shí)澄清，消除對(duì)方的傳統(tǒng)看法，縮短與對(duì)方的心理距離。一個(gè)畢業(yè)生到一個(gè)普通公司去求職面試，在介紹自己時(shí)說：“我的父親是高干，但他對(duì)我的要求很嚴(yán)格，家中雖有保姆，但我自己的事都是親自動(dòng)手做，我的生活能力很強(qiáng)，也從不依賴父親的職權(quán)，所以，到你們公司去，你們受的苦我都能吃……”這位求職者抓住自己的家庭出身容易引起別人產(chǎn)生不能吃苦的看法這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，從自己的父親對(duì)自己的嚴(yán)格要求入手，談到自己對(duì)家庭出身的看法和對(duì)生活所采取的態(tài)度，以致讓對(duì)方了解自己吃過苦、能吃苦的品質(zhì)，和用人單位的觀點(diǎn)相一致。這樣一來，就縮短了與用人單位的距離，使他們覺得你在各方面都和自己一樣。
明談缺點(diǎn)實(shí)論優(yōu)點(diǎn)
有的考官常常對(duì)那些表現(xiàn)令人滿意的考生提出令人尷尬的問題：“從事某項(xiàng)工作你有什么主要缺點(diǎn)或不足?”有的考生連連搖頭，回答說沒有，甚至有人反問：“您說呢?您能給我指出來嗎?”等等;有的考生不假思索，脫口說些類似于“我的缺點(diǎn)就是散漫，不愿受紀(jì)律的約束”等從事某項(xiàng)工作的致命缺點(diǎn)。遇到這種情況，應(yīng)該既不掩飾回避，也不要太直截了當(dāng)，可以聯(lián)系大學(xué)生的共同弱點(diǎn)(比如缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷較淺等)，再結(jié)合本專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)對(duì)自己知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識(shí)的挑戰(zhàn)及個(gè)性中的缺憾(如過分追求完善，可能開拓精神不夠;或過于追求工作效率，小心謹(jǐn)慎不足等等)，講講自己正在克服和能夠改正的一些弱點(diǎn)，談?wù)劺硐肱c現(xiàn)實(shí)中的差距，講那些表面是缺點(diǎn)但對(duì)某項(xiàng)工作有益的個(gè)性。相當(dāng)于說：“我很丑可是我很溫柔”、“我很笨，但是我很忠于職守”等等，既體現(xiàn)了謙遜好學(xué)的美德也正面回答了這一難題?！ ∪藷o完人，孰能無過?一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是不敢承認(rèn)它、改正它，反而強(qiáng)詞奪理。從辯證的角度看，缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)是相互轉(zhuǎn)化的，前提是正確地認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)，實(shí)實(shí)在在地改正缺點(diǎn)。
BrianHudson
2109 West End Avenue,
Nashville, TN 37240
Telephone No:
Email id: ____@gmail.com
AcademicBackground
Achieved Bachelor of Arts Degree in Accounting and Finance from the Campbell College, Bules Creek, NC in the year 20__.
Achieved Diploma in Accounting from Oxford University, Oxford, England, in the year 1999.
ComputerProgrammingSkills
Knowing Office Package: Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Access, Microsoft PowerPoint and Microsoft Outlook Express.
Knowing Operating Systems: Windows9X, Windows20__, Windows ME, Windows XP and Windows Vista.
Knowing IBM PC, Lotus 1-2-3, Comchea, LAN and Managistics
ProfessionalExcellenceSummary
Brokerage certificate, series 8 & 64.
More than 4 years of progressive, practice in matters related to finance.
Excellent interpersonal skills and abilities.
Self-motivated; capable of achieving urgent and long-term objectives and goals and meet procedural deadlines.
Counter well in high-stress environment.
ProfessionalBackground
Since 20__ working as a Fund Accountant in the Copperd Ash Associates, Nashville, TN and is responsibly handling the following duties and responsibilities:
Detailing directly to Portfolio Administrator, Businessmen and Traders on investment and the availability of cash.
Purchasing business paper and documents for confidential accounts.
Keeping a track on the inventory situation and bonds; taking records of dividend and interest payouts to clients.
Monitoring and maintaining report of portfolio security changes.
Communicating and coming to terms with Brokers and Banks in regard to business settlements.
Analyzing and prepare presentation and reports by utilizing day to day market invoices for the Board of Directors and Shareholders.
Making business comparisons.
Assisting Public Accountants and organizing audit papers, price out on a daily basis net value for NASD, recording accounting transactions (shares, debentures, securities, mutual funds, expenditures, incomes, disbursements and dividends).
Analyzing present market situation; predict dividend and interest and fund payouts.