怎么提起學生學英語的興趣
怎么提起學生學英語的興趣
提示:抓住幼兒語言發(fā)展的最佳期(3-5歲),以培養(yǎng)幼兒初步的對英語的感覺能力和對學習英語的興趣為出發(fā)點和落腳點,根據(jù)幼兒的好奇、好動、好玩、好勝等特點和思維發(fā)展規(guī)律,采用多種形式進行,如講英語故事、聽錄音、觀看電腦軟件、進行有趣的比賽和角色表演、猜謎、說數(shù)來寶、唱英語歌曲等等,吸引幼兒的注意力,使幼兒感到“學海無崖樂舟”。將英語教學寓教于樂,使幼兒在玩中學,學中玩。以下是小編為你整理的怎么提起學生學英語的興趣,希望能幫到大家。
怎么提起學生學英語的興趣
幼兒學習英語大都存在好奇心理,他們對新事物、新知識開始表現(xiàn)出很濃厚的興趣,可以說只有“三分鐘熱氣”,因此英語老師在字母教學中聯(lián)系生活實際,創(chuàng)設生活情境調動幼兒的積極性,收到良好的效果。如:在學字母“O”時,老師提問幼兒:“你們看‘O’像什么?”小朋友有的說像手鐲,有的說像救生圈,還有的說像太陽。這樣所有的孩子都參與到活動中來了。再如:幼兒早上入園見到老師,老師主動用英語向幼兒問好“Good morning”,幼兒也向老師問好“Good morning Ms Zhang”,此種活動提高了幼兒利用英語交往的能力,培養(yǎng)了幼兒學習英語的興趣,使他們由“要我學”向“我要學”、“我想學”發(fā)展。
游戲是幼兒生命中的一項重要內容,他們的想象活動異常活躍,因而他們的游戲也非常有趣。他們可以給任何一樣東西加上他們所想象的象征性意義,例如,一片樹葉在過家家時可以當作菜,在買東西時可以當作錢。他們在一起游戲時,一個玩具娃娃掉到地毯的大海里,馬上會有一輛玩具急救車開去救援。每一種游戲都有孩子自命的意義,任何一個游戲里都藏有打開孩子心靈大門的鑰匙。美華英語老師將英語教學融入到游戲之中,體現(xiàn)了施教者所確立的以幼兒為主體的教育觀
表演活動可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,在幼兒學完小動物的英文名字后,我采取表演的形式來鞏固學過的單詞。如:老師先做一個動作,讓小朋友猜是哪一種小動物,接著就讓他們自由發(fā)揮,自己上臺表演,大家猜。小朋友們表演得可好了:他們有的將雙手十指叉開放在嘴巴兩側一展,表示可愛的cat;有的將兩只小手放在頭上,每只手伸出兩個指頭,一蹦一跳地往前走,表示活潑的rabbit;還有的小朋友把眼睛睜得大大的,張牙舞爪,表示兇猛溫的tiger……各種各樣童趣的動作,不僅培養(yǎng)了孩子們的口語表達能力,更培養(yǎng)了孩子的想象力、創(chuàng)造力和肢體語言表達能力。
要讓學生對老師感興趣
學習英語是要通過老師來講授的,所以必須要對老師感興趣,才能進入英語的學習。
那么怎樣才能讓學生對老師感興趣呢,我說一下我自己的看法。首先是立好規(guī)矩,立好上課的規(guī)矩。講好了規(guī)矩再要嚴格執(zhí)行。其次要和學生拉近距離,因為小學生學習英語已經(jīng)到了三年級了,已經(jīng)懂事了,可以講通道理了,所以必須拉近和學生的距離,至于講不通的,那就按班上的規(guī)矩來嚴格讓學生執(zhí)行。這樣有親和力的老師學生一般都會喜歡的?,F(xiàn)在基本上能上課了。
第二,讓學生對英語感興趣。剛剛說了要和學生拉近距離,怎么拉近呢?也可以通過授課過程來拉近,英語學習本身是比較簡單的,但是學生不懂,所以老師不要急于上新課,而是和學生慢慢討論一些簡單英語單詞和句子的學習,來讓學生多了解,這樣對英語也不再害怕了,也會開始產生興趣。具體過程英語老師都知道,以后我也會講。
第三,讓學生對課本感興趣。英語學習還是要通過課本為載體來實現(xiàn)教學目的的,所以必須對課本感興趣,而我們小學課本還是編寫得很好的,圖文并茂,貼近學生的生活,我們再適當講解,就很容易讓學生喜歡啦。
第四,學生上課要注意聽講,不能交頭接耳說話,保持課堂安靜,但是回答問題,特別是表演的時候,最好找搭檔積極上講臺來表演。