零基礎(chǔ)小學(xué)生怎么學(xué)英語

　　很多家長(zhǎng)都會(huì)為孩子學(xué)英語的問題頭疼，覺得無法調(diào)動(dòng)孩子的積極性。其實(shí)讓孩子學(xué)好英語也有很多小技巧。那么如何讓孩子愛上英語，學(xué)好英語是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望。以下是小編為你整理的零基礎(chǔ)小學(xué)生怎么學(xué)英語，希望能幫到大家。

　　零基礎(chǔ)小學(xué)生怎么學(xué)英語

　　首先，考慮到孩子將來有可能出國(guó)深造，越來越多的家長(zhǎng)開始注重英語發(fā)音，希望孩子能說一口純正的、地道的英語，跟著外教學(xué)由于英語因此也逐漸成為一種趨勢(shì)。很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也主打外教品牌，開出小班課程或一對(duì)一的口語課程;也有家長(zhǎng)請(qǐng)外國(guó)留學(xué)生給孩子做洋家教。他需要懂得幼兒成長(zhǎng)發(fā)育的很多知識(shí)，懂得幼兒心理學(xué)，才能很好地施教。然而，目前在國(guó)內(nèi)，具備這樣資質(zhì)的外教是非常稀缺的。絕大多數(shù)外教，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且由于文化背景不同，在和中國(guó)孩子的互動(dòng)上水土不服，教學(xué)效果并不理想。

　　然后，一方面家長(zhǎng)和學(xué)生有這方面的需求，另一方面培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可提供的產(chǎn)品和服務(wù)也在不斷翻新。比如，有些英語機(jī)構(gòu)就是把美國(guó)幼兒園和小學(xué)的課程引進(jìn)來，也有的培訓(xùn)課程引進(jìn)國(guó)外原版教材，采取全浸入式英語教學(xué)，沒有所謂的“英語”課，而是把英華蘭魔法英語作為一種載體，授課內(nèi)容涵蓋數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)及藝術(shù)。同時(shí)，教學(xué)硬件設(shè)備的配置，在同行業(yè)中屬“高級(jí)裝備”，如美國(guó)進(jìn)口的電子互動(dòng)白板和高科技視聽系統(tǒng)。

　　最后，對(duì)于中小學(xué)生，尤其是學(xué)齡前兒童來說，大可不必選高價(jià)課程。學(xué)費(fèi)高，并不意味著學(xué)習(xí)效果就好。高價(jià)培訓(xùn)班，更多的是一種市場(chǎng)行為，它在一定程度上迎合了少數(shù)高端消費(fèi)群體的需求，家長(zhǎng)千萬不可過分迷信高收費(fèi)的培訓(xùn)班，應(yīng)該根據(jù)自己的需要理選擇，擦亮眼睛，選擇物有所值的課程;同時(shí)，孩子學(xué)習(xí)外語，家長(zhǎng)不應(yīng)該把希望都寄托于培訓(xùn)班上，教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的自我管理能力和學(xué)習(xí)方法比報(bào)班更重要。另外，從目前大眾消費(fèi)能力的實(shí)際情況考慮，高價(jià)培訓(xùn)班也不值得推廣。

　　少兒英語知識(shí)點(diǎn)有哪些

　　教學(xué)內(nèi)容直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和制約著語言教師對(duì)教學(xué)方法的選用。學(xué)生用書主體部分為經(jīng)典的英美英語童話故事。在英語課堂上，當(dāng)孩子們遨游在光怪陸離的童話故事中，他們學(xué)習(xí)的英語積極性被充分地調(diào)動(dòng)了起來，當(dāng)他們和一個(gè)個(gè)栩栩如生的童話人物交上好朋友的時(shí)候，他們的英語也會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

　　Fresh English 新鮮美語是我們英語日常用語專題部分。在英語課堂上，老師們?yōu)閷W(xué)生們模擬各種各樣生活中的真實(shí)場(chǎng)景，以生動(dòng)活潑的方式來呈現(xiàn)學(xué)生們感興趣的單元主體，組織學(xué) 生們?cè)谇榫爸胁粩嗟胤磸?fù)地操練新知，達(dá)到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。

　　Happy Melody 和 Motion Chant是我們課本里的英語歌曲和小詩歌。英語教學(xué)蘊(yùn)含在 “說,唱”英語中。以韻律式的“說，唱”形式，配合科學(xué)編排的韻律動(dòng)作，全方位地調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、言語能力和肢體動(dòng)作，讓孩子真正“懂得”英語，真正“脫口而出”純正的英語，真 正“學(xué)”會(huì)英語。國(guó)際私塾幼，少兒的學(xué)生用書中的英文歌曲和兒歌是一套真正為孩子設(shè)計(jì)的“看了就想學(xué)，一學(xué)就能跳”的英語韻律操。它充分考慮到孩子的動(dòng)作特點(diǎn)，有機(jī)地與英語發(fā)音和節(jié)奏配合起來，易學(xué)易跳，協(xié)調(diào)的動(dòng)作使孩子深深的感受到英語的優(yōu)美和學(xué)英語的樂趣。

　　Funny phonics是一套根據(jù)英文字母本身的音源，總結(jié)出的一套，學(xué)生不學(xué)就能“看單詞能讀，聽單詞能寫”的英語詞匯教學(xué)方法。國(guó)際私塾用最簡(jiǎn)單、最實(shí)用、最直接的字母以及字母組合的基本發(fā)音，讓學(xué)生們能很快地掌握陌生單詞的認(rèn)讀技巧，并能迅速記憶單詞和朗讀文章。我們還給每一個(gè)音素配上了形象生動(dòng)，簡(jiǎn)單易記的小手勢(shì)，幫助學(xué)生們正確發(fā)音。

　　寫字也要相應(yīng)重視

　　我認(rèn)為小學(xué)英語成績(jī)的提高，首先要讓學(xué)生有正確的英語觀念，即學(xué)習(xí)英語是一件很普通的事情，而不是一年神秘不可琢磨學(xué)科，擺正心態(tài)，像首次接觸語文，數(shù)學(xué)等學(xué)科時(shí)一樣，自讓而然的學(xué)習(xí)，不需要太多的語言修辭，或語言鼓勵(lì)，家長(zhǎng)老師對(duì)這一學(xué)科不要有太多的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生接觸了解英語后，自己去感受。

　　小學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開正確的引導(dǎo)，在開始接觸英語時(shí)，首先要給學(xué)生輸入一種英語學(xué)習(xí)很容易的傾向，這需要我們教授英語時(shí)把所學(xué)的內(nèi)容，及時(shí)運(yùn)用，比如一個(gè)單詞的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)后及時(shí)的展現(xiàn)，并給予充分的肯定，這樣學(xué)生自己就會(huì)形成一種“我表現(xiàn)好，我學(xué)會(huì)了”的心理評(píng)價(jià)，長(zhǎng)此以往堅(jiān)持不懈學(xué)生就會(huì)對(duì)英語有了自己的理解。

　　由于剛開始接觸英語，學(xué)到的內(nèi)容是學(xué)生僅有的英語知識(shí)，在提問，練習(xí)時(shí)應(yīng)圍繞，我學(xué)會(huì)了什么來提問，舉一反三對(duì)于小學(xué)生來說需要有一定的英語基礎(chǔ)才可以做到，所以小學(xué)生英語學(xué)習(xí)一定要注意，學(xué)什么練什么，學(xué)什么考什么，在學(xué)生有一定英語基礎(chǔ)后，再進(jìn)行相似題型的練習(xí)

　　低年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力薄弱，老師家長(zhǎng)的監(jiān)督是學(xué)生初步入門的重要保障，在學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)后，及時(shí)有效的給她溝通，練習(xí)，讓他表現(xiàn)一下他的小本事，這樣讓學(xué)生有了成就感，也鞏固了所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)讓學(xué)生有了繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力

　　一步步深入的學(xué)習(xí)，偶爾做一道課外的試題，讓學(xué)生看到學(xué)習(xí)的成果，這些都為英語成績(jī)的提高埋下了伏筆，這些不僅需要學(xué)生的堅(jiān)持還需要家長(zhǎng)老師的堅(jiān)持，當(dāng)環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間串聯(lián)起來，學(xué)生就有了英語的知識(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)入啦英語知識(shí)的大門