許多考生由于以往積攢下來的各種閱讀壞習慣，不知如何閱讀托福文章，找不到文章重點，導致現(xiàn)在托福閱讀備考效率不高。學會如何閱讀文章時托福閱讀備考的基礎(chǔ)，是根基。為此，我們特別提供以下托福閱讀技巧，令你更快更容易去理解課文內(nèi)容，從而幫助你考試時可以得心應手。

托福閱讀技巧：讀書篇

托福閱讀技巧(1)概括地觀察　Survey

首先略讀每章或每頁的大概內(nèi)容，例如：可從書本的序言和目錄開始，通常作者會在序言中交代撰述的重點及動機，而目錄則可幫助你了解課本的組織架構(gòu)及章節(jié)層次;閱讀課文的名稱 title，主題 main

headings 及副題 sub-headings;注意每一主題的頭一句，導言 introduction 和本章提要 summary(如果有的話)，圖片說明 captions to all graphics 等，這樣，你不用十五分鐘便對內(nèi)容有概略的了解。

托福閱讀技巧(2)提出一個全面的問題　Write a general question

觀察課文內(nèi)容后，提出一個包含所有閱讀數(shù)據(jù)的問題，把問題寫在每章節(jié)的開首，令自己可以看到此問題時，便憶起全部內(nèi)容。

托福閱讀技巧(3)提出各別問題來引導閱讀　Write questions to guide your reading

當你看到主題、副題、圖片及首句時，由此而提出有關(guān)問題，寫在題目或圖片旁邊，幫助你閱讀文章內(nèi)容。

托福閱讀技巧(4)尋求問題的答案　Read to answer the questions

閱讀章節(jié)時，盡量跟隨你的問題來找答案，把握課文重點。

托福閱讀技巧(5)在答案下劃線　Underline words that answer the question

在了解一段內(nèi)容后，找出解答問題的重要字key words及短語phrases，并劃記下來。在劃記時可選用熒光筆，既方便又快捷。

托福閱讀技巧(6)修正問題 Revise the questions

如果在閱讀時，發(fā)現(xiàn)問題并未得到解答或不明確，可重新寫下問題，并將有關(guān)答案的字詞劃記。再重讀文章，遇到不明白的地方，再請教導師或同學。

托福閱讀技巧(7)舉一反三　Use examples

當你理解全文時，便可將知識整理起來，同時，學習類推的方法，將知識應用于其它類似事情或日常生活上，利用聯(lián)帶關(guān)系，才能把文章內(nèi)容融會貫通，大大提高你的閱讀興趣和能力。例如：當銀行利率提高時，會使銀行的存款利息增加，而你可能會聯(lián)想到投資受影響，或是你會類推更多其它事項。

托福思考類動詞總結(jié)

Think/assume/conceive/conclude/expect/

determine/hold/judge/presume/reckon/see/

sense/suppose/comprehend/consider/deduce

infer/deliberate/evaluate/examine/meditate/

mull/mull over/muse/ponder/rationalize/

reason/reflect/resolve/ruminate/speculate/

study/turn over/weigh/contemplate/convey

托福思考類名詞總結(jié)(觀點/概念/理論)

Notion/idea/view/concept/perception

perspective/observation/examination

witness/judgment/approach/hypothesis

impression/supposition/theory/thought

apprehension/comprehension/realization

consideration/interpretation/understanding

speculation/version/picture/inclination/ideology

托福支持類單詞總結(jié)

Support/maintain/insist/hold/uphold/agree/

accede/admit/consent/assent/verify/revel in/

glory in/believe in/dictate/celebrate/value

托福反對類單詞總結(jié)

Contradict/decline/disagree/dispute/dissent/

oppose/protest/refuse/abandon/neglect/

disapprove/condemn

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