托福閱讀怎么練?掌握方法正確高分不再難
從國(guó)內(nèi)托?？忌钠骄煽?jī)來(lái)看，閱讀是做的最好的一項(xiàng)。雖然相比其他三項(xiàng)大家的閱讀能力稍微好一些，但這并不意味著托福閱讀很容易。沒有過(guò)硬的英語(yǔ)實(shí)力，托福閱讀想要拿高分是非常困難的。那么，托福閱練習(xí)應(yīng)該怎么練呢?
托福閱讀怎么練?掌握方法正確高分不再難
國(guó)內(nèi)托?？忌愿咧猩痛髮W(xué)生居多，但是高中英語(yǔ)考試和大學(xué)英語(yǔ)考試的閱讀題目與托福閱讀相比要簡(jiǎn)單很多。而且，國(guó)內(nèi)英語(yǔ)考試大部分采用紙質(zhì)試卷，但是托?？荚噮s采用上機(jī)考試，所以大家要轉(zhuǎn)換做題習(xí)慣，適應(yīng)電腦考試。另外，閱讀練習(xí)與聽力一樣，日常生活中處處都可以練習(xí)。
一. 紙質(zhì)閱讀習(xí)慣如何轉(zhuǎn)換
備考托福就要按照托?？荚嚨囊髞?lái)備考，大家首先要了解的是，托福考試采用上機(jī)考試，全程都是電腦答題。所以，大家在備考托福閱讀的時(shí)候，要先考慮如何適應(yīng)電腦考試。托福閱讀題目是按照文章的順序出題，所以建議大家，尤其是做題慢的同學(xué)，不必通讀全文，直接開始做題。上機(jī)考試的時(shí)候，要先將閱讀文章拉到底部，才能點(diǎn)擊“next”開始做題。上機(jī)考試的習(xí)慣需要大家在平時(shí)練習(xí)中養(yǎng)成，建議大家使用官方真題Official?？架浖毩?xí)，另外，平時(shí)可以多用電腦瀏覽英文文章。
二. 托福閱讀精讀和泛讀練習(xí)
備考托福的考生都知道，托福閱讀練習(xí)方法分為精讀和泛讀兩種。托福閱讀想要得到提升兩種方法缺一不可，做精讀是為了將文章理解透徹，泛讀則是為了鍛煉大家的閱讀速度，擴(kuò)寬知識(shí)面。精讀練習(xí)比較耗費(fèi)時(shí)間，一篇文章要完成精讀練習(xí)可能需要一個(gè)小時(shí)甚至更久，大家在備考過(guò)程中，如果閱讀練習(xí)時(shí)間有限的話，可以在3篇閱讀中選擇最難的一篇做精讀練習(xí)，積累文章里面的生詞，整理錯(cuò)題題型和做錯(cuò)原因。泛讀練習(xí)需要大家大量做練習(xí)，不僅讀要讀閱讀文章，還要讀一些課外的英語(yǔ)原版文章，比如英文新聞或者英文原版雜志等等。泛讀的時(shí)候速度一定要快，不影響理解的單詞直接跳過(guò)，泛讀過(guò)程中最為重要的是閱讀速度和廣度。
三. 日常生活中也能處處練閱讀
1.詞匯積累背記隨時(shí)進(jìn)行
托福閱讀中會(huì)遇到很多生詞，有的同學(xué)積累記錄后就不再看了，記錄下來(lái)只是第一步，將“生詞”轉(zhuǎn)換成“熟詞”才是真正掌握了。托福閱讀詞匯的背記隨時(shí)都可以進(jìn)行，大家可以準(zhǔn)備一個(gè)小本子，將遇到的生詞記錄在上面，然后將小本子揣在口袋，一天當(dāng)中一有閑暇的時(shí)間就可以拿出來(lái)背記單詞。不要輕看5分鐘的閑暇時(shí)間，將每天的瑣碎時(shí)間利用起來(lái)，你的學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)比別人多出很多。
2.創(chuàng)造純英語(yǔ)閱讀環(huán)境
托福閱讀要求大家能讀懂一些學(xué)術(shù)文章，對(duì)于閱讀水平要求較高。大家在平時(shí)練習(xí)中可以為自己創(chuàng)造一個(gè)純英語(yǔ)的閱讀環(huán)境，比如，將手機(jī)語(yǔ)言調(diào)成英文，用英語(yǔ)和好友聊天，查資料的時(shí)候去看一些英文原本資料，查單詞的時(shí)候用牛津詞典查英文原版釋義。這樣的純英語(yǔ)閱讀環(huán)境一開始會(huì)有些難以適應(yīng)，但如果能堅(jiān)持下來(lái)，英語(yǔ)水平肯定會(huì)突飛猛進(jìn)。
托福閱讀做題有技巧，但是閱讀能力提升卻沒有捷徑可走，大家在備考的過(guò)程中應(yīng)該將基礎(chǔ)提升和做題技巧結(jié)合起來(lái)備考。平時(shí)閱讀練習(xí)時(shí)要轉(zhuǎn)換做題習(xí)慣，適應(yīng)上機(jī)考試，并且將精讀和泛讀練習(xí)結(jié)合起來(lái)，在平常生活中可以嘗試給自己創(chuàng)造一個(gè)純英語(yǔ)閱讀環(huán)境。
托福閱讀技巧：如何把握托福閱讀脈絡(luò)
掌握托福閱讀思維之一不斷地練習(xí)
TOEFL的閱讀量非常大，一般的中國(guó)考生根本無(wú)法把文章全部讀完，所謂的"掃讀法"、"跳讀法"和"略讀法"也只能適用于少數(shù)類型的文章，根本不能解決本質(zhì)問題。那么，文章到底應(yīng)該怎么讀法呢?一句話，主動(dòng)地閱讀文章的關(guān)鍵部位。所謂主動(dòng)是指不能象一般的閱讀那樣完全被動(dòng)地接受信息，而應(yīng)該不斷的進(jìn)行思考和預(yù)測(cè);所謂關(guān)鍵部位，主要是每一段的開頭和結(jié)尾部分。由于TOEFL的閱讀理解文章全部選自于正式出版物，文章的邏輯結(jié)構(gòu)非常完整和嚴(yán)謹(jǐn)，而且出現(xiàn)的邏輯模式也是屈指可數(shù)。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，考生的預(yù)測(cè)可以做到非常準(zhǔn)確的程度。這樣，通過(guò)閱讀文章的幾處關(guān)鍵部位，就能很快地把握整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在的邏輯關(guān)系，也就解決了問題的70%。
掌握托福閱讀思維之二解題訓(xùn)練
排除法恐怕是一直以來(lái)大多數(shù)學(xué)生在解閱讀理題目時(shí)使用最多的方法。事實(shí)上，這種方法具有致命的缺點(diǎn)：干擾大、費(fèi)時(shí)間。更有效和迅速的辦法是讀完題干之后，就在腦子反映出一個(gè)模糊的或者是不完整的答案，然后直接在選項(xiàng)中尋找接近的答案進(jìn)行判斷。這種能力必須在平時(shí)的訓(xùn)練和講解中逐漸養(yǎng)成和加強(qiáng)，決非什么技巧之類的東西可以替代。
掌握托福閱讀思維之三詞匯
從某種意義上來(lái)講，詞匯量的大小是TOEFL閱讀理解高分的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。如果詞匯量沒有達(dá)到基本要求(五千以上)，也只有掌握了詞匯，所謂的閱讀技巧才能夠真正的發(fā)揮其作用。
以上就是掌握托福閱讀思維，突破托福閱讀高分的相關(guān)介紹，希望考生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并最終實(shí)現(xiàn)托福聽力高分突破。
托福閱讀技巧：日常訓(xùn)練托福閱讀方法一覽
1、多閱讀英文文章
我們成為extensive reading。閱讀考試考察的是我們的理解文章能力，這個(gè)能力不是一天就訓(xùn)練的出來(lái)，是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而產(chǎn)生的。平時(shí)的練習(xí)就是一種鍛煉，一種積累，要用正確的閱讀方法和解題方法，這樣每天的練習(xí)，就是不斷的強(qiáng)化，長(zhǎng)此以往，在考場(chǎng)上才能得心應(yīng)手，不慌不忙，從容應(yīng)對(duì)考試，考出高分來(lái)。多讀英文文章會(huì)增強(qiáng)閱讀能力，可以加快閱讀速度，擴(kuò)大我們的詞匯量。這樣的話在就可以減少在考場(chǎng)上推測(cè)生詞意思上時(shí)間的花費(fèi)了。節(jié)省下來(lái)的時(shí)間久可以用來(lái)更好低理解文章了。
2、讀一些比較深度的文章(challenging reading)
在時(shí)間寬裕情況下，建議讀一些內(nèi)容較深的文章，不認(rèn)識(shí)的單詞可以查字典并記錄下來(lái)。托福的文章大多是大學(xué)程度的，需要我們平時(shí)進(jìn)行一些有難度的訓(xùn)練，才能跟上節(jié)奏。
3、多去閱讀一些常見大學(xué)科目的文章
如科學(xué)、科技、歷史、政治、文化、文學(xué)、藝術(shù)、人物傳記等方面的題材，自己在平時(shí)進(jìn)行課外閱讀時(shí)可以有意識(shí)地躲涉獵一些，這個(gè)就不用英語(yǔ)了，可以看中文的，我們的目的是要了解這方面的知識(shí)。比如說(shuō)科技領(lǐng)域里面，正流行的是什么，未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)是哪里，這些我們都要基本了解，因?yàn)楹芏嚅喿x文章都是從這個(gè)方向上出題的，我們不可能了解的很深入，研究得徹底，至少做到心中有數(shù)，知道存在這樣?xùn)|西或這個(gè)事件，能有興趣知道來(lái)龍去脈就更好了。雖然說(shuō)托福的設(shè)計(jì)原則是讓一個(gè)對(duì)文章主題所涉及的主題沒有這方面知識(shí)的人，也能成功作答。但是如果你之前對(duì)這個(gè)主題有所了解，那么你就比其他同學(xué)對(duì)文章理解的更加徹底了，回答更能得心應(yīng)手了。
托福閱讀技巧：托福閱讀文章特點(diǎn)有哪些
想要取得的好成績(jī)，首先需要熟悉其考察內(nèi)容及特點(diǎn)：文章出處在哪里，主題范圍有哪些;文章類型有幾種，篇章段落結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn);以及文章本身的量化指標(biāo)。只有把這些問題搞清楚，才能明確我們應(yīng)該采取何種閱讀技巧和解題策略。
一、托福閱讀的文章出處以及選材范圍
作為一項(xiàng)語(yǔ)言能力測(cè)試，托福考試是考查考生能否具備足夠的語(yǔ)言交流能力，以期在北美完成正常的學(xué)習(xí)任務(wù)和研究工作。因此，其閱讀文章原型大都選自美國(guó)大學(xué)本科生使用的教材，以達(dá)到最佳的模擬測(cè)試效果。文章的選材范圍極其廣泛，涉及有自然科學(xué)包括：天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)、氣象學(xué)等;人文科學(xué)包括：藝術(shù)美學(xué)、考古學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)等;社會(huì)科學(xué)包括：政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、人類學(xué)等交叉學(xué)科。從選材范圍可見：托福閱讀的文章內(nèi)容對(duì)考生知識(shí)存儲(chǔ)量的廣度有一定的要求，但同時(shí)考慮到考生來(lái)自于不同的專業(yè)，對(duì)于其他學(xué)科往往不具備專業(yè)素質(zhì)，因此為了遵守考試公平性原則，文章均不對(duì)其所述及的學(xué)科做過(guò)多深入的探討。
二、托福閱讀的文章類型及篇章段落結(jié)構(gòu)
根據(jù)托福閱讀文章的出處及選材范圍，我們可以將這些文章歸為三類：說(shuō)明文、議論文、史實(shí)文。三者合一統(tǒng)稱為：學(xué)術(shù)性文章。這種類型的文章，必須具備說(shuō)理性特質(zhì)，即行文邏輯大都遵循著相對(duì)固定的結(jié)構(gòu)模式。
一句話：托福文章的篇章結(jié)構(gòu)有規(guī)律可尋，段落組成有原則可守：
1. 學(xué)術(shù)性文章的篇章結(jié)構(gòu)：
在學(xué)術(shù)性文章中，一般需要具備三個(gè)組成部分：
(1)Topic 話題：即文章的主角是什么。比如講解某個(gè)科學(xué)理論、研究某種社會(huì)現(xiàn)象，探討某個(gè)歷史事件;
在托福文章中，這種導(dǎo)入性信息往往出現(xiàn)在篇首位置。考生可以根據(jù)篇首段信息對(duì)整篇文章所要討論的核心內(nèi)容有所了解;
(2)Aspects 方面：即將篇首的話題延伸拓展為若干個(gè)方面進(jìn)行闡述說(shuō)明。若話題為某個(gè)科學(xué)論點(diǎn)，則方面可能分為若干個(gè)支持論據(jù);若話題為某種自然現(xiàn)象，則方面可能分為若干個(gè)內(nèi)外成因;若話題為某個(gè)歷史事件，則方面為幾段發(fā)展時(shí)期;
在托福文章中，往往依照各個(gè)方面之間的層次關(guān)系，將各個(gè)方面拆分為若干個(gè)獨(dú)立的自然段落，共同組成行文主體;
(3)Attitude態(tài)度：即文章的作者對(duì)于所討論話題持怎樣的態(tài)度?；蚴欠e極肯定，或是消極否定，或是保持中立。
在托福文章中，態(tài)度往往是被較多的淡化甚至有可能省略不提。
Topic話題 + Aspects方面 + Attitude態(tài)度，這三要素加起來(lái)就是標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)論文體的"T+A+A篇章結(jié)構(gòu)"。托福文章大都遵循這種結(jié)構(gòu)，考生通過(guò)篇首段落信息來(lái)把控整個(gè)文章話題及大致討論方向，再抓住文章的各個(gè)段落主旨，便可洞悉整個(gè)文章脈絡(luò)和邏輯結(jié)構(gòu)。
2. 學(xué)術(shù)性文章的段落結(jié)構(gòu)
學(xué)術(shù)性文章的自然段落，一般需要具備兩個(gè)組成部分：
(1) Topic Sentence 主旨句：表達(dá)段落的主旨，即本段想要表達(dá)的核心內(nèi)容是什么;
(2) Detail 細(xì)節(jié)：為了詳細(xì)說(shuō)明段落中心含義，所羅列的相關(guān)支持內(nèi)容，即本段通過(guò)哪些例證來(lái)闡明主旨句。
Topic Sentence主旨句 + Detail細(xì)節(jié)，這兩個(gè)要素加起來(lái)就是標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)論文體的"TS+D段落結(jié)構(gòu)"。托福文章段落大都遵循這種結(jié)構(gòu)，考生通過(guò)段落主旨句就可以把握該段的中心含義。
總結(jié)：當(dāng)考生們了解了這種TAA篇章結(jié)構(gòu)和TS+D段落結(jié)構(gòu)的行文規(guī)律后，對(duì)文章框架的把握就會(huì)做到心里有數(shù)，更有利于提高閱讀速度和定位有效信息的準(zhǔn)確度。
三、托福閱讀考試的量化指標(biāo)
新托福閱讀考試分為無(wú)閱讀加試和有閱讀加試兩種。
無(wú)閱讀加試的情況下，共有3篇文章，分為兩個(gè)部分，第一部分為獨(dú)立的1篇文章，考試時(shí)間為20分鐘;第二部分為兩篇文章，考試時(shí)間為40分鐘，期間這兩篇文章的考試時(shí)間可以自由分配?？傮w考試時(shí)間為兩部分之和，即60分鐘。
有閱讀加試的情況下，在已有的3篇文章及60分鐘答題時(shí)間的基礎(chǔ)上，再加兩篇文章，并作為一個(gè)部分，共計(jì)40分鐘，加試期間的兩篇文章的考試時(shí)間依然可以自由分配?？傮w考試時(shí)間為三部分之和，即100分鐘。
無(wú)論加試與否，每篇文章為12-14道題目，各篇長(zhǎng)度為700詞左右。需要注意的是一旦完成了一個(gè)部分的考試便無(wú)法返回該部分內(nèi)容，即進(jìn)入第二部分以后便無(wú)法返回第一部分，加試同理。
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