托福閱讀考試中，隱含邏輯詞也是文章的難點之一。大家在日常的備考練習中，也要掌握這些邏輯詞，為我們的閱讀打下良好的基礎。那么具體的這部分詞匯內(nèi)容是什么呢?下面小編為大家整理了詳細的內(nèi)容，供大家參考!

托福閱讀中的隱含邏輯

1、否定關系中

顯性否定關系詞：

no, not, none, neither, never, deny

隱含的否定義關系詞：

fail to, absence from,lack\ lack of, refuse to, little, few

帶以下否定前綴的詞：

a- ab-anti- counter-de-dis-, il-, im-, in-, ir-, mal-, mis-, non-, un-

帶以下否定后綴的詞：

less, -free, -proof

2、因果關系中

顯性因果關系詞：

because, since, for, as, due to, owing to, In that, so(that), therefore, thus, hence, as a result, consequently...

隱含的因果關系詞：(有導致或者促進意味的詞)

cause, lead to, make, render, stimulate, spur, spark, push, motivate,prompt, be responsible to...

3、比較關系中

顯性比較關系詞：

compare, compare to

隱含的比較關系詞：

自身含有最高級含義的詞:maximum, favorite, outstanding, top...

比較級：more…than, -er than, less…than

表示變化的詞：change, alter, vary, modify, revise, increase, decrease, enhance, diminish, develop, progress, advance, improve, retreat, degenerate, continue, remain

表示差異的詞：different, distinguish, separate ,，surpass, exceed, excel, over

4、條件關系中

顯性條件關系詞：

unless, supposing, suppose, providing / provided (that), in case, as long as7 on condition that...

隱含的條件關系詞：

時間狀語中隱含的條件關系：表示的是“在…情況下會發(fā)生”的情況.

5、并列關系中

顯性并列關系詞：

likewise, in the same way, similarly/similar to, vice versa, also/as well as, not only ...but also ..v both ... and …,neither... nor ，like, equally, or/and...

隱含的并列關系符號：

表示并列的符號：“;”(即分號，往往被忽略的一點)

6、轉折關系中

顯性轉折關系詞：

but/yet, however, in contrast (to), conversely, though/although, nevertheless, in spite of/despite, on the contrary, even if/even though, instead ，different from/differ from, while...

隱含的轉折關系詞：

但是有相反的概念出現(xiàn)，如"advantage"和"disadvantage"，"like"和"hate"等。

讀懂托福閱讀文章兩大要素是什么

一是要讀句子

加強單詞準度和“功能”的理解;

理解簡單句的結構和非簡單句的句子關系;

培養(yǎng)對句子的模糊理解能力。

二是要理關系

理解句內(nèi)關系和句間關系;

理解段間關系和文章結構。

搞定托福閱讀另外非常重要的一點就是：要實現(xiàn)閱讀速度和理解速度的平衡。

托福閱讀考試的基本測試目的

基本測試目的：考查學生對學術材料的閱讀能力

RAP: Reading for the Academic Purpose

測試要求

1、Vocabulary & Grammar

詞匯和語法，這是基本要求，自不必說。

2、Major Ideas & Important Information

這個要求主要測試的就是讀懂還是沒讀懂。這就衍生出來一個常見問題，說：“托福閱讀我讀懂了，為什么做題還是會錯?”這其實就是還是沒讀懂，大概看上去好像是讀懂了，但對文章的中心思想理解有偏差，或者對重要信息的理解有歧義，這其實還是沒有讀懂，所以不存在讀懂還錯的問題。

3、Relationships & Organization

關系和結構，這在托福閱讀中是一個巨大的問題，往往同學們做錯托福閱讀的原因是只看到了現(xiàn)象，而沒有看到本質(zhì)，忽略了信息間的關聯(lián)。

對于托福閱讀考試的四個認知錯誤

錯誤一：題目順序和文章順序一致

很多同學會問托福閱讀答題時是先看題還是先看文章，題目順序和文章順序是不是一致的?所謂的托福閱讀題目順序和文章順序一致，這個經(jīng)驗曾經(jīng)確實存在過，在2000年以前是適用的;而現(xiàn)在，托福考試閱讀部分題目是全文分布式，有很多題目是要通讀全文才能作答的，所以題目和文章順序是一大認知錯誤，同學們還是要讀完整篇文章再去看題目。

錯誤二：不讀懂文章也可以做對題

現(xiàn)在有一些輔導班和網(wǎng)上流傳所謂托福閱讀的答題技巧，聲稱不讀懂文章也可以做對題。老師告訴我們，托福閱讀沒有投機的答題技巧，不讀懂文章也能做對題目的事情是不存在的。

錯誤三：我們的閱讀速度很慢

有許多同學會說，這個托福閱讀我都能讀懂，但是就是有一個問題速度太慢了。同學們是不是經(jīng)常出現(xiàn)一句話要讀兩遍，一個字一個字用手指著讀……這些情況?

老師告訴您，其實這并不是閱讀速度太慢了，而恰恰是閱讀速度太快了，而理解速度沒有跟上，閱讀和理解的速度不匹配。這就如同吃飯，往嘴里放飯放的太快了，而沒有時間嚼。所以同學們需要提高的是對文章的理解能力，而不是訓練閱讀速度。

錯誤四：我們需要理解解題技巧

這個錯誤與前面所述是一樣的，托?？荚囀且粋€能力的測試，并沒有過多的技巧或機經(jīng)，同學們需要專注的是能力的提升。

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