很多沒參加過(guò)托?？荚嚨耐瑢W(xué)可能會(huì)問(wèn)，托福閱讀考試時(shí)可以返回上一篇嗎?這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，下面小編就來(lái)告訴你。

托福閱讀考試時(shí)可以返回上一篇嗎

　　托福閱讀考試，大約3-4篇文章，每篇文章長(zhǎng)度大約為700詞，每篇文章包含10個(gè)問(wèn)題。托福閱讀考試過(guò)程中你可以返回上一題查看并修改答案。但是一篇文章完成作答進(jìn)入下一篇后是不可以返回上一篇文章的，只能在同一篇文章內(nèi)返回上一題。

　　托福閱讀考試誤區(qū)知多少

　　新托?？荚嚭苤匾晫?duì)閱讀能力的考查，并且托?？荚嚥粌H有單獨(dú)的新托福閱讀理解測(cè)試。按照ETS的官方說(shuō)明，新托福閱讀中的文章都是科普文章，結(jié)構(gòu)特征和內(nèi)容特征是比較明顯的，所以在筆記中需要記錄的內(nèi)容也是可以相對(duì)明確的。大家還應(yīng)該避免陷入托福閱讀考試的做題誤區(qū)中去。接下來(lái)我們就來(lái)詳細(xì)看看做托福閱讀題有哪些誤區(qū)需要特別注意。

　　考生做舊托?？荚?TOEFL)閱讀或者平時(shí)的閱讀練習(xí)時(shí)，時(shí)常表現(xiàn)出一些不良的做題習(xí)慣。有些考生讀文章時(shí)喜歡在試題上劃線，似乎不做記號(hào)，閱讀就無(wú)法進(jìn)行，思維就停止活動(dòng)。不過(guò)在新托福網(wǎng)絡(luò)考試中，考生面對(duì)電腦就做不了任何標(biāo)志記號(hào)。

　　有些考生文章根本不讀完，直接做題。這種方法相當(dāng)于瞎子摸象，對(duì)文章只有局部的感覺，整個(gè)文章的概念無(wú)法獲得。要提醒考生的是，近年考試中針對(duì)整個(gè)文章提問(wèn)的題量有所增加。所以，這種不看文章直接做題的方法是極其危險(xiǎn)的。

　　有些考生則喜歡把文章一字不漏地細(xì)讀之后再做題。這種方法僅適合于兩種情況，其一，考生已具備相當(dāng)?shù)拈喿x水平，長(zhǎng)期以來(lái)運(yùn)用這種方法效果甚佳;其二，某一篇具體的文章是考生所熟悉的內(nèi)容，細(xì)讀文章并不會(huì)花太多的時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，大部分考生采用細(xì)讀文章方法，做題時(shí)間嚴(yán)重不足。考生不應(yīng)該忘記，閱讀理解測(cè)試速度和理解兩個(gè)方面。

　　在做詞匯題時(shí)，許多考生認(rèn)為做不對(duì)題與自己的詞匯量有關(guān)，認(rèn)識(shí)單詞能做對(duì)，不認(rèn)識(shí)單詞就會(huì)做錯(cuò)。事實(shí)上，那些認(rèn)識(shí)的單詞經(jīng)常做錯(cuò)，不認(rèn)識(shí)的單詞反而能做對(duì)。原因是，做不認(rèn)識(shí)單詞時(shí)，考生會(huì)仔細(xì)研讀詞匯題的上下文，力求在上下文中突破。而做認(rèn)識(shí)單詞時(shí)，忽略上下文的重要性，往往是裝模作樣的看一下上下文，便匆匆做出抉擇。所以，做好詞匯題關(guān)鍵在于透徹分析上下文——詞匯題的句子以及上下一句話，有時(shí)候，個(gè)別詞匯題也許需要在文章其他段落尋找線索。

　　以上提到了托福閱讀需要警惕的錯(cuò)誤，此外，養(yǎng)成“邊讀邊記”的習(xí)慣，會(huì)讓閱讀效率大大提高。從這個(gè)角度來(lái)看，同學(xué)們更應(yīng)該以托?？荚嚍槠鯔C(jī)，培養(yǎng)自己這種良好的閱讀習(xí)慣，從而在學(xué)習(xí)和研究中達(dá)到事半功倍的效果。

　　托福閱讀方法更新：先看題再找答案行不通

　　第一招：花兩三分鐘時(shí)間掃描每篇托福閱讀文章頭一兩個(gè)句子，定位文章難易程度。雖然平均每篇文章做題時(shí)間為11分鐘，但是有的文章七八分鐘便可以輕松對(duì)付，有的文章則需要15分鐘左右。

　　一般來(lái)說(shuō)，5篇托福閱讀文章中有2篇難度大一些，比方說(shuō)：如果最后一篇文章難度大，且12-14道題，在這種情況下，按部就班做題就有可能因時(shí)間不夠而做錯(cuò)好幾道題，帶來(lái)巨大的損失。因此首先定位文章難程度，同時(shí)目測(cè)文章的含金量(即題量分布)，有助于科學(xué)分配閱讀部分的做題時(shí)間。

　　第二招：采取"結(jié)構(gòu)掃描"法閱讀具體的一篇文章。所謂結(jié)構(gòu)，即文章的骨架子。托福閱讀文章是純學(xué)術(shù)體(Academic)，是北美國(guó)際留學(xué)生在大學(xué)里天天都能接觸到的教科書風(fēng)格的文章，這些文章涉及人文社科和自然科學(xué)，均議論文、說(shuō)明文，最顯著的特點(diǎn)是呈板塊結(jié)構(gòu)。

　　文章均由數(shù)個(gè)自然段組成，正確的閱讀文章的方法應(yīng)該是把文章首句先吃透，文章首句經(jīng)常為文章主題。然后把首段的其他句子盡快略讀，文章其他段落采取同樣的方法閱讀。各段落其他句子一般來(lái)說(shuō)都是用來(lái)說(shuō)明各個(gè)段落的主題句，沒有必要每個(gè)句子理解難度大，而不涉及考題，在此句停留無(wú)疑是白白浪費(fèi)時(shí)間。

　　所以，采取"結(jié)構(gòu)掃描"法，意味著以最快捷的方式了解托福閱讀文章大意，從而正確引導(dǎo)下一步做具體的題，而不至于出現(xiàn)大方向的理解錯(cuò)誤

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