托?？谡Z(yǔ)怎么練備戰(zhàn)建議
下面小編給大家分享一下托?？谡Z(yǔ)的練習(xí)方法，祝你們?cè)诳紙?chǎng)能夠超常發(fā)揮。
托福口語(yǔ)練習(xí)重點(diǎn)是什么
托?？谡Z(yǔ)之所以對(duì)有些同學(xué)很難是因?yàn)橐淮蠖褨|西不知道什么才是重點(diǎn)。不知道一個(gè)example里面到底要記下來什么。不知道在什么時(shí)候什么點(diǎn)才是不重要的不知道一個(gè)點(diǎn)要說多久。還有一些學(xué)生，綜合口語(yǔ)所有都可以聽的懂，讀也讀的懂可是就是筆記的時(shí)候不知道記什么。如果讓他中文口語(yǔ)陳述剛剛讀到和聽到的時(shí)候他會(huì)說的很好可是一到計(jì)時(shí)60秒的時(shí)候又語(yǔ)無(wú)倫次沒有一點(diǎn)邏輯。以上的這些情況都可以歸類為考生在平時(shí)的托?？谡Z(yǔ)練習(xí)時(shí)不會(huì)抓住重點(diǎn)。
其實(shí)這時(shí)候我們的模板就派上用場(chǎng)了。在我們平時(shí)的托?？谡Z(yǔ)學(xué)習(xí)中做題做多了以后可以總結(jié)出來大概題目會(huì)怎么出，大概應(yīng)該怎么答。在有了這些總結(jié)的時(shí)候，建議同學(xué)們制造一個(gè)自己的模板，靈活運(yùn)用到綜合口語(yǔ)里面。制造模板的好處是你知道你的模板需要填補(bǔ)什么信息你也知道你的模板需要怎么去完善。這時(shí)候再去抓重點(diǎn)的時(shí)候你就知道要抓什么了。而且有了模板之后你也會(huì)大概清楚你每一個(gè)聽力里邊的example也好或是閱讀里的觀點(diǎn)也好需要花費(fèi)多少時(shí)間。這些全部都安排好以后可以避免不知道說多少的情況也不會(huì)超時(shí)。同時(shí)因?yàn)橛心０宓拇嬖谒赃壿嬌弦话悴粫?huì)有什么問題因?yàn)槭且徊揭徊降恼f出來的。不會(huì)出現(xiàn)因?yàn)檎聿怀鰜碜约旱墓P記說的語(yǔ)無(wú)倫次而丟分的可惜情況。所以all in all, 模板的合理安排可以幫助同學(xué)們避免很多丟分可惜的情況。模板也可以讓同學(xué)不會(huì)那么慌張的說出自己的看法。
托?？谡Z(yǔ)重在表達(dá)清晰
保持邏輯思維的敏銳
西方人在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)會(huì)事先在頭腦中形成類似于寫作一樣的大致的邏輯框架，對(duì)開頭(提出論點(diǎn))，中間(發(fā)展論點(diǎn))，結(jié)尾(總結(jié)或辨析)進(jìn)行規(guī)劃。所以學(xué)生只要應(yīng)用了邏輯的開頭，以此來陳述立場(chǎng)，進(jìn)而發(fā)展論點(diǎn)，就會(huì)讓考官形成思想認(rèn)同，覺得你這個(gè)人邏輯思維到位，從而取得高分。
而很多中國(guó)考生過于“含蓄”，回答問題毫無(wú)計(jì)劃性。以這種思維方式來與西方人進(jìn)行溝通，不僅影響雙方理解，時(shí)間(通常是45秒-1分鐘)也不允許。
注意語(yǔ)音和語(yǔ)法
很多中國(guó)考生理解為說得快就是英語(yǔ)流利的體現(xiàn)，結(jié)果發(fā)音含混不清，很多考官重點(diǎn)考察的發(fā)音不到位，而在詞語(yǔ)運(yùn)用上過于簡(jiǎn)單，信息含量低，影響考官打高分。因此，考生在陳述過程中要有豐富的抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)。對(duì)于語(yǔ)句重音、語(yǔ)調(diào)方式及停頓等，要掌握得自然飄逸。并注意口語(yǔ)的修辭化，對(duì)一些修辭能恰到好處地進(jìn)行引用。
掌握好答題時(shí)間
平時(shí)考生在準(zhǔn)備口試的時(shí)候應(yīng)該強(qiáng)迫自己對(duì)于某個(gè)話題在最短的時(shí)間內(nèi)形成一個(gè)清晰、有邏輯性的觀點(diǎn)以及證明過程，并試圖先用中文表達(dá)出來，以后再慢慢地過渡到英語(yǔ)上面去。
托福口語(yǔ)得分偏低4個(gè)考生常見疑問權(quán)威解答一覽
疑問1：我的發(fā)音很不錯(cuò)，為什么得分不高?
其實(shí)發(fā)音跟語(yǔ)言組織能力和內(nèi)容組織能力沒有關(guān)系。托?？谡Z(yǔ)不是在考短文朗讀。你可以試試去讀一篇短文簡(jiǎn)單，還是用英文跟別人探討一個(gè)抽象話題簡(jiǎn)單。另外托?？谡Z(yǔ)是對(duì)綜合能力的考察，閱讀和聽力的功底是不能忽視的東西，所以單純說發(fā)音好，是不能判斷一個(gè)人的口語(yǔ)水平的。
疑問2：我語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都不錯(cuò)，為什么很難破分?
在小編看來，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)好的同學(xué)語(yǔ)言組織能力都不算差。所謂語(yǔ)言組織能力，說白了就是能否把你腦子里想的東西用一個(gè)句子流暢地說出來(這個(gè)不包括語(yǔ)法的正確性)。雖然口語(yǔ)的核心其實(shí)都是簡(jiǎn)單句，但我們強(qiáng)迫癥似地喜歡在上面添加各種定語(yǔ)和狀語(yǔ)成分去增加格調(diào)。這些成分一旦多起來，就能很明顯地區(qū)分哪些同學(xué)語(yǔ)言組織能力好，哪些同學(xué)不好。但添加定語(yǔ)和狀語(yǔ)成分有兩個(gè)必備的根基：詞匯和語(yǔ)法的功底。一旦你詞匯功底不足，就會(huì)出現(xiàn)卡頓錯(cuò)音錯(cuò)性;一旦你基礎(chǔ)語(yǔ)法體系不完善，就會(huì)出現(xiàn)句子主干錯(cuò)位成分缺失以及時(shí)態(tài)混亂等情況。這些情況其實(shí)都是致命的，因?yàn)闀?huì)導(dǎo)致聽者對(duì)你說的話感到不知所云。另外，內(nèi)容組織能力也是我們不能忽視的東西。
疑問3：:我語(yǔ)言組織能力很好，60秒都說得很飽滿，為什么得分不高?
這個(gè)就分以下三種遞進(jìn)的情況了：
1.你的輸入(閱讀和聽力)肯定是有問題的，尤其是聽力的基本功。以為別人在說A，其實(shí)別人想表達(dá)的是B，甚至C。我想聽力不好的同學(xué)們都秒懂我在說什么，不信你們?nèi)タ丛姆g。
2.然后很多同學(xué)會(huì)告訴我，聽力的內(nèi)容都能聽懂，但是答題老是超時(shí)。這就是對(duì)題型的框架沒有理解透徹(同時(shí)也受限于聽力與筆記的能力)：哪些采分點(diǎn)是重點(diǎn)，這些采分點(diǎn)分別需要用多少個(gè)句子來搞定也沒有練習(xí)到駕輕就熟。
3.那些總是能脫口而出并且50多秒妥妥就能搞定答題的同學(xué)來說，你們是最危險(xiǎn)的，因?yàn)槟銈兛偸悄芸焖賕et到點(diǎn)并且快速進(jìn)行輸出，但詞匯和語(yǔ)法的功底并沒有跟上，所以你以為自己在說A，其實(shí)聽者被你錯(cuò)亂的詞匯和語(yǔ)法搞得理解成了B。
疑問4：:我綜合題答得可溜了，獨(dú)立題怎么老是說不出東西來?
這部分同學(xué)的輸入(閱讀聽力)和語(yǔ)言組織能力都不錯(cuò)，能夠正確理解材料并準(zhǔn)確傳遞材料內(nèi)容對(duì)于托?？谡Z(yǔ)考試來說是個(gè)不可或缺的綜合能力，但假如讓你自己做個(gè)材料傳遞給別人呢，是不是很頭疼?所以你們的問題出在內(nèi)容組織能力上。這就好比，唱歌唱得再好，你也是在唱?jiǎng)e人的歌(綜合題)，那你能不能自己寫首好聽的歌呢(獨(dú)立題)?說實(shí)話，獨(dú)立題的答題思路常會(huì)為難考生，有不少同學(xué)明明是自己審題不清，回答思路根本就跑題了，但自己卻發(fā)現(xiàn)不了問題，所以即便是說的很溜，但實(shí)際上完全沒有講到點(diǎn)子上。而說不出東西來也同樣是回答思路上存在問題，小編的建議是大家需要多看獨(dú)立題，多做思考，可能的話把接觸過的獨(dú)立題都自己打個(gè)基本的思維草稿來簡(jiǎn)單練習(xí)一下，再參考獨(dú)立口語(yǔ)的一些參考回答來學(xué)習(xí)一下回答的正確思路，這樣想的多了，心里才會(huì)有底，也才能做到張口就來還不跑題。
以上就是托?？谡Z(yǔ)發(fā)揮和得分的常見問題的匯總答疑，希望能對(duì)大家有所幫助。
【高分必備】托福獨(dú)立口語(yǔ)提分超實(shí)用的3條經(jīng)驗(yàn)心得
托福獨(dú)立口語(yǔ)高分經(jīng)驗(yàn)：不斷地尋找話題“練”是王道
對(duì)于選擇性的話題，把每種選擇都練一遍。
我在練習(xí)的時(shí)候把能找到的托福獨(dú)立口語(yǔ)題目全練了。并且自己給自己出題，看到發(fā)生在身邊的事，就忍不住用英文去表達(dá)看法。不會(huì)的表達(dá)馬上查閱或請(qǐng)教別的同學(xué)。
目的
1. 查找搜尋并一一干掉自己不會(huì)的英文表達(dá)。盡量做到自己想表達(dá)的，都能用英語(yǔ)表達(dá)出來，就算不夠簡(jiǎn)練精準(zhǔn)，至少能說。(這個(gè)訓(xùn)練對(duì)作文也很重要，我個(gè)人覺得作文和一些口語(yǔ)題很類似)
2. 盡量做到看到生活中任何類型的事，都有話可說。
找尋題目間的相關(guān)性，做到多個(gè)題可用類似表達(dá)思路或事例。
比如題目有：“1. 你覺得你受益最多的品質(zhì)是什么?”“2. 你覺得一個(gè)老板最重要的品質(zhì)是什么?”“3. 如果你要做個(gè)志愿者，你會(huì)選擇教小學(xué)生嗎?”“4. 你從你爸身上學(xué)到什么?”“5. 你上大學(xué)后遇到的最大困難是什么?” “6. 是否支持大學(xué)生退學(xué)”等等。
托福獨(dú)立口語(yǔ)高分經(jīng)驗(yàn)：尋找普遍適用的回答模式和思路
所有問題都可以答“concentration”，然后描述它的重要性和對(duì)你的影響。
上面的第3題，“我要教小學(xué)生，因?yàn)槲乙嬖V他們concentration的重要性”;第5題，“上大學(xué)后我很難concentrate”;第6題，“不支持，因?yàn)橥藢W(xué)后沒法concentrate on study”。
目的
1. 考試時(shí)很容易找到以前練過的內(nèi)容可以拿來直接使用，不僅能讓你有話可說，還能提高語(yǔ)言質(zhì)量和語(yǔ)言邏輯。
2. 時(shí)間有限時(shí)，有效提高準(zhǔn)備效率，尤其在考前過機(jī)經(jīng)時(shí)，可以用一個(gè)話題回答的題目，練一道就可以了。
托福獨(dú)立口語(yǔ)高分經(jīng)驗(yàn)：充分利用瑣碎時(shí)間
平時(shí)有時(shí)間練習(xí)時(shí)，先找相關(guān)性(訓(xùn)練能力)，然后換一個(gè)新思路練此題，如此可以有效擴(kuò)展自己的話題范圍，畢竟題目很珍貴。
我把獨(dú)立口語(yǔ)題目打印出來，揣在身上，平時(shí)走路無(wú)聊的時(shí)候，就拿出來隨便選一道題，自己就練了;或者跟同學(xué)一起走的時(shí)候，說到一個(gè)話題，我們就用英語(yǔ)表達(dá)一下自己觀點(diǎn)就好。
目的：
1. 節(jié)約時(shí)間;
2. 跟同學(xué)一起練習(xí)時(shí)，語(yǔ)調(diào)和對(duì)著題目練時(shí)并不一樣，把這個(gè)感覺帶上考場(chǎng)，會(huì)更受考官喜愛。
以上就是托福獨(dú)立口語(yǔ)高分考生的備考經(jīng)驗(yàn)分享，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖贾更c(diǎn)。
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