托福詞匯藝術(shù)類詞匯盤點(diǎn)
對(duì)于托福考試的備考，相信托福詞匯是一大難關(guān)，大家在備考的時(shí)候要進(jìn)行托福詞匯下載進(jìn)行練習(xí)。參考一些常用的托福詞匯書(shū)進(jìn)行記憶，從而擴(kuò)大自己的托福詞匯量。下面小編為大家整理了關(guān)于托?？荚囮P(guān)于藝術(shù)的詞匯的相關(guān)信息，供大家參考。
托福詞匯中關(guān)于藝術(shù)類的詞匯
Baroque 巴洛克
巴洛克風(fēng)是歐洲藝術(shù)史上的一種偉大藝術(shù)風(fēng)格，產(chǎn)生于十六世紀(jì)下半期，繁盛于十七世紀(jì)。其特點(diǎn)是華麗、炫耀，富有激情。在建筑上的體現(xiàn)是喜好富麗的裝飾和雕刻、強(qiáng)烈的色彩，常用穿插的曲面和橢圓形空間。歐洲的一些著名大教堂都是以巴洛克風(fēng)格設(shè)計(jì)建造的，如羅馬耶穌會(huì)教堂，羅馬圣卡羅教堂和西班牙圣地亞哥大教堂。
Rococo 洛可可
洛可可式建筑風(fēng)格于18世紀(jì)20年代產(chǎn)生于法國(guó)并流行于歐洲，是在巴洛克式建筑的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，主要表現(xiàn)在室內(nèi)裝飾上，常常用到貝殼、漩渦和一些弧線。洛可可風(fēng)格的基本特點(diǎn)是纖弱嬌媚、華麗精巧、甜膩溫柔、紛繁瑣細(xì)，在色彩上不像巴洛克風(fēng)格那樣濃烈，追求的是明快和纖巧。
Medieval Time/Middle Ages 中世紀(jì)
中世紀(jì)也被稱為歐洲歷史上的“黑暗時(shí)代”，時(shí)間大概從公元五世紀(jì)到十五世紀(jì)末。三立在線托福組研究中心的專家提醒各位考生，對(duì)于考試來(lái)說(shuō)并不需要刻意去記憶這些時(shí)間，只需對(duì)這些詞有印象，有大概的了解來(lái)幫助理解就行了。當(dāng)然有興趣的話也可以仔細(xì)研究一番，這些知識(shí)對(duì)于了解西方文化也是很有幫助的。中世紀(jì)處于文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)前，當(dāng)時(shí)歐洲封建割據(jù)，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，各方面發(fā)展緩慢，甚至停滯。教會(huì)統(tǒng)治嚴(yán)格，宗教控制了教育文化，思想傳播，還設(shè)立了宗教裁判所來(lái)懲罰異端。不少科學(xué)家都在這個(gè)時(shí)期被迫害致死。后來(lái)的人文主義者便把這段古典文化發(fā)展的停滯期稱為“黑暗的中世紀(jì)”。但隨著考古學(xué)的發(fā)展，這種對(duì)中世紀(jì)一味否定的態(tài)度已有所改變。
Renaissance 文藝復(fù)興
相信這個(gè)知識(shí)點(diǎn)考生們都在高中歷史課中學(xué)到過(guò)，因此更容易理解。發(fā)生于13世紀(jì)末的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)被認(rèn)為是歐洲封建主義和資本主義的分界，意大利是該運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地，到了16世紀(jì)已盛行于西歐各地。在這段時(shí)間里，歐洲在科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)文化等各方面都發(fā)生了極大的改變。文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)崇尚人文主義，充分肯定人的作用。用標(biāo)準(zhǔn)的高中課本語(yǔ)言說(shuō)就是肯定人，注重人性，要求把人、人性從宗教束縛中解放出來(lái)，對(duì)解放人們思想，發(fā)展文化、科學(xué)，起了巨大歷史作用。
文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)了文學(xué)三杰和美術(shù)三杰。文學(xué)三杰分別是但丁(Alighieri Dante)，皮特拉克(Petrarch)和薄伽丘(Giovanni Boccàccio)。三立在線老師建議考生可以對(duì)美術(shù)三杰多加關(guān)注：
達(dá)芬奇(Leonardo Da Vinci)，文藝復(fù)興時(shí)期最負(fù)盛名的美術(shù)家、雕塑家、建筑家、工程師、科學(xué)家、文藝?yán)碚摷?、大哲學(xué)家、詩(shī)人、音樂(lè)家、和發(fā)明家。最著名的作品是壁畫《最后的晚餐》(The Last Supper)、祭壇畫《巖間圣母》(The Virgin of the Rocks )和肖像畫《蒙娜麗莎》(Mona Lisa)。
米開(kāi)朗其羅(Michelangelo Buonarroti)是文藝復(fù)興時(shí)期的繪畫家、雕塑家、建筑師和詩(shī)人，文藝復(fù)興時(shí)期雕塑藝術(shù)最高峰的代表。其最著名的雕塑作品有《大衛(wèi)》(David)，《被束縛的奴隸》(Bound Slave)，《哀悼基督》(Pietà)，繪畫作品有西斯廷教堂(Sistine Chapel)天頂壁畫，教堂壁畫《末日審判》(The Last Judgment)等。
拉斐爾(Raphael Sanzio)，美術(shù)三杰中最年輕的一位，其代表作有油畫《西斯廷圣母》(The Sistine Madonna)、壁畫《雅典學(xué)院》(The School of Athens)等。
Romanticism & Realism 浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義
浪漫主義在反映客觀現(xiàn)實(shí)上側(cè)重從主觀內(nèi)心世界出發(fā)，抒發(fā)對(duì)理想世界的熱烈追求，常用熱情奔放的語(yǔ)言、瑰麗的想象和夸張的手法來(lái)塑造形象?，F(xiàn)實(shí)主義顧名思義，一般來(lái)說(shuō)凡是在形象中能最充分地表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的典型特征的，都叫做現(xiàn)實(shí)主義作品。這兩種思潮對(duì)于文學(xué)、美術(shù)等方面都有很大的影響。
Impressionism 印象主義
印象主義最初于19世紀(jì)后期出現(xiàn)在繪畫作品中，最明顯的特點(diǎn)是力圖客觀地描繪視覺(jué)現(xiàn)實(shí)中的瞬息片刻，主要是表現(xiàn)光和色的關(guān)系。主要的印象主義畫家有莫奈(Claude Monet)、畢沙羅(Camille Pissarro)、雷諾阿(Pierre Auguste Renoir)、西斯萊(Alfred Sisley)、德加(Edgar Degas)。印象主義也影響到了當(dāng)時(shí)的音樂(lè)和文學(xué)。印象主義音樂(lè)的首創(chuàng)者是德彪西(Achille Claude Debussy)，他所創(chuàng)作的《月光》(Clair de Lune)在大熱的電影《暮光之城》中也有出現(xiàn)。
Enlightenment 啟蒙運(yùn)動(dòng)
啟蒙運(yùn)動(dòng)是指在18世紀(jì)初至1789年法國(guó)大革命間的一個(gè)新思維不斷涌現(xiàn)的時(shí)代，與理性主義等一起構(gòu)成一個(gè)較長(zhǎng)的文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的啟蒙運(yùn)動(dòng)，覆蓋了各個(gè)知識(shí)領(lǐng)域，如自然科學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)等等。啟蒙運(yùn)動(dòng)是繼文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)后歐洲產(chǎn)生的第二個(gè)思想解放運(yùn)動(dòng)。不同于文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中提出的一切以人為中心，啟蒙運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)理性思維，反對(duì)專制主義，教條主義。
Classicalism 古典主義
古典主義是17世紀(jì)流行在西歐、特別是法國(guó)的一種文學(xué)思潮。因?yàn)樗谖乃嚴(yán)碚摵蛣?chuàng)作實(shí)踐上以古希臘、羅馬文學(xué)為典范，而被稱為“古典主義”。古典主義在文學(xué)、哲學(xué)、繪畫、音樂(lè)等方面都有體現(xiàn)。考生可以著重了解其對(duì)繪畫和音樂(lè)的影響。
古典主義繪畫以古希臘，羅馬神話，歷史事件以及圣經(jīng)故事為繪畫題材，表現(xiàn)某種哲理觀念和社會(huì)問(wèn)題，宣揚(yáng)一種理想化的崇高境界。在繪畫技術(shù)上強(qiáng)調(diào)精確的素描技術(shù)和柔緩微妙的明暗色調(diào)，并注重使形象造型呈現(xiàn)出雕塑般的簡(jiǎn)練和概括，追求一種宏大的構(gòu)圖形式和莊重的風(fēng)格。
古典主義音樂(lè)以海頓(Franz Joseph Haydn)、莫扎特(Wolfgang Amadous Mozart)和貝多芬(Ludvig Von Beethoven)為代表，特點(diǎn)是：理智和情感的高度統(tǒng)一;深刻的思想內(nèi)容與完美的藝術(shù)形式的高度統(tǒng)一。
以上就是小編為大家整理的關(guān)于托福詞匯關(guān)于藝術(shù)的詞匯的相關(guān)信息，大家在備考的時(shí)候可以進(jìn)行參考。托福詞匯是托福考試備考的重點(diǎn)，大家在備考的時(shí)候要加強(qiáng)記憶，擴(kuò)大自己的托福詞匯量是取得高分的關(guān)鍵，要引起大家的關(guān)注。
托福詞匯高效記憶的方法
在準(zhǔn)備托?？荚嚨倪^(guò)程中，大家都知道托福詞匯量是比較大的。同學(xué)們?cè)谟洃浲懈Ｔ~匯的時(shí)候可以參考一些好的托福詞匯書(shū)進(jìn)行記憶，總結(jié)一些常見(jiàn)的托福專業(yè)詞匯。下面小編為大家整理了關(guān)于托?？荚囋~匯快速記憶方法的相關(guān)信息，供大家參考。
托?？荚囍凶钭屓藷赖木褪菃卧~記不住，其實(shí)這么多托?？荚囋~匯死記硬背的話除非有超凡天賦剩下是很難全都記好的，這也是給大家托?？谡Z(yǔ)等項(xiàng)目帶來(lái)困擾的緣由。
每次都大量地背誦，每天一百個(gè)托?？荚囋~匯是底限。即便會(huì)忘掉一部分，但在基數(shù)大的情況下，仍然能夠保證記住的單詞比量少的人多。其實(shí)背到后來(lái)您會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)要求并不高，一個(gè)月后，你可能自然而然地就背到三百或者五百。 名詞尤其專業(yè)名詞可以少記，而動(dòng)詞、形容詞等因在各行各業(yè)通用，則要多記、先記，并記住相關(guān)詞組。
背得要勤。托?？荚嚤硢卧~捷徑的第二條，就是：和單詞多見(jiàn)面，背得要勤。一個(gè)單詞能不能記住，取決于和它在不同場(chǎng)合見(jiàn)面的頻率，不在于每次看著它的時(shí)間長(zhǎng)短。一般想記住一個(gè)單詞，每星期要和它在“不同場(chǎng)合”見(jiàn)三到四次面。增加同一單詞背的頻率，可以強(qiáng)化記憶，增強(qiáng)背單詞的效率。
隨著詞匯量的積累，涉及到的單詞會(huì)越來(lái)越難。第三個(gè)方法就是：通過(guò)泛讀和精讀熟悉詞匯用法。通過(guò)泛讀，可以大量積累詞匯;而通過(guò)精讀，可以 較好地掌握一個(gè)詞的含義和用法。
很多考生是為了背單詞而背單詞，其實(shí)最好的方法就是做題目，遇到生詞匯記錄下來(lái)，可以用?？紅po軟件的做閱讀，軟件一般可以收錄生單詞，邊做題，邊記錄生詞匯，而且這些都屬于高頻詞匯范疇，屬于ETS的高頻詞匯，在以后考試中也會(huì)有很高的紀(jì)律遇到，所以這種方法最實(shí)用也簡(jiǎn)單。
圖像植入法。很多人背單字無(wú)法成功的致命傷在于用了“翻譯式背誦法”，僅憑不斷重復(fù)漢語(yǔ)意思，企圖記住生詞，但這樣背誦得到的單詞，很容易忘掉。試著回想小時(shí)候?qū)W習(xí)中文的過(guò)程，中文的方塊字是不是往往會(huì)與相關(guān)畫面一同浮現(xiàn)腦海。以此經(jīng)驗(yàn)為據(jù)，即可得知背單字最直接的方式應(yīng)該是圖像植入、搭配意境，以達(dá)到背誦的最佳效果。用這種方式背單詞之后，下次要用某單詞的時(shí)候，就不必再搜尋腦中的詞庫(kù)，單字將自然浮現(xiàn)，通過(guò)畫面聯(lián)想，達(dá)到記憶。
利用一天中的零碎時(shí)間，來(lái)記憶單詞。可以在通勤上班、課間休息甚至是坐公車、擠地鐵的時(shí)間，來(lái)背誦單詞，對(duì)零碎時(shí)間加以利用，集腋成裘。大家可以在手機(jī)上下載如百詞斬或拓詞這樣的手機(jī)軟件。
中國(guó)學(xué)生在詞匯方面的一個(gè)普遍的弱點(diǎn)就是很多詞匯都屬于消極詞匯，尤其是托?？谡Z(yǔ)——看著認(rèn)識(shí)，卻聽(tīng)不懂、寫不出來(lái)，沒(méi)法主動(dòng)地將這個(gè)詞匯加以利用，只能被動(dòng)地聯(lián)想到詞匯的意思。這種缺點(diǎn)是背單詞方式不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果，大多數(shù)學(xué)生都只注重記住單詞對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)意思，沒(méi)有留意單詞的用法和相關(guān)的拓展，這就導(dǎo)致許多單詞無(wú)法真正地掌握、加以利用。那么針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，平時(shí)就應(yīng)該對(duì)例句種詞匯的運(yùn)用方法加以模仿，自己也可以造句、強(qiáng)化記憶詞匯用法，以便日后寫作中可以為己所用。而大多數(shù)考生在應(yīng)試教育的訓(xùn)練下，甚至連音標(biāo)都不知道，這樣就在發(fā)音、聽(tīng)辨方面遇到很大挑戰(zhàn)，所以在背單詞時(shí)，還需要配合錄音，加強(qiáng)對(duì)發(fā)音的辨識(shí)度。
以上就是小編為大家整理的關(guān)于托?？荚囋~匯快速記憶方法的相關(guān)信息，大家在準(zhǔn)備托福考試的時(shí)候可以進(jìn)行參考。托福考試詞匯的背誦是講究方法和態(tài)度的，大家如果想要在托?？谡Z(yǔ)等項(xiàng)目上有所建樹(shù)就一定要多付出，多努力，這樣有了足夠的詞匯量托福考試才有希望拿高分。
背單詞不注重質(zhì)量不如不背 托福詞匯背記攻略解析
一.背托福單詞要注重質(zhì)量
記憶托福單詞更需看重質(zhì)量。和很多考生接觸的過(guò)程當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于背單詞存在一個(gè)誤區(qū)，想在這里簡(jiǎn)單總結(jié)一下，為什么很多學(xué)生每天背150甚至200個(gè)單詞，還是做不到在聽(tīng)說(shuō)考試中應(yīng)用自如。
問(wèn)題顯然不是學(xué)生的托福詞匯量不夠，而是學(xué)生對(duì)于背過(guò)的單詞的理解存在一個(gè)層次上的差距，即他們并沒(méi)有將這個(gè)單詞完全背下來(lái)，他們背下來(lái)的只是這個(gè)單詞相對(duì)應(yīng)的出現(xiàn)在單詞書(shū)上解釋而已，而不是這個(gè)單詞的真正意思。這要如何解釋呢，比如一個(gè)很簡(jiǎn)單的詞dig，單詞書(shū)上的意思是“挖”，很容易記，而真正背會(huì)這個(gè)單詞是要求學(xué)生要把dig這個(gè)詞和挖的動(dòng)作聯(lián)系在一起，即一聽(tīng)到或看到這個(gè)詞就想到一個(gè)人或動(dòng)物在挖的這個(gè)情景，那么我們?cè)诿枋鲆粋€(gè)情景的時(shí)候也才能立刻條件反射式的想到這個(gè)詞拿來(lái)用。
二.如何檢測(cè)背記質(zhì)量
因此，我們需要知道，對(duì)于一個(gè)單詞的理解和應(yīng)用是有不同層次的，只滿足于對(duì)于單詞書(shū)上釋意的記憶，對(duì)于聽(tīng)力和口語(yǔ)來(lái)講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槟氵€需要一個(gè)翻譯的過(guò)程才能反應(yīng)過(guò)來(lái)，而這個(gè)時(shí)候單詞一閃而過(guò)，是不會(huì)給你那個(gè)時(shí)間去反應(yīng)的。那么如何達(dá)到深層次的記憶呢?一個(gè)有效的辦法是，將自己每天背的單詞在次日做個(gè)測(cè)試，將沒(méi)記熟的詞記在生詞本上，每個(gè)詞重新背一遍，同時(shí)將其聯(lián)系到一個(gè)情景中。比如abundant這個(gè)詞，單詞書(shū)上是豐富的意思，那么在記憶的時(shí)候我們就可以將其聯(lián)系到一個(gè)情景，某樣?xùn)|西堆積起來(lái)很多的樣子，這樣一見(jiàn)到這個(gè)詞，就想到這個(gè)情景，可以讓我們?cè)诼?tīng)力過(guò)程中下意識(shí)的反應(yīng)過(guò)來(lái)。在口語(yǔ)中想表達(dá)豐富這個(gè)意思的時(shí)候，就會(huì)根據(jù)情景自然想到abundant，而不是去想這個(gè)意思對(duì)應(yīng)單詞書(shū)上有哪些詞。再比如，下面表示身體各部位的詞，我們要直接將其與部位聯(lián)系起來(lái)，看著你自己，告訴自己哪個(gè)地方叫什么，而不是看著單詞書(shū)，告訴自己這個(gè)詞是什么意思。
總體來(lái)講，聽(tīng)說(shuō)考試對(duì)于學(xué)生單詞的要求，相對(duì)更注重質(zhì)量，需要學(xué)生對(duì)一個(gè)單詞有更深層次的理解。方法說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻是個(gè)很繁瑣的事情，尤其是對(duì)于某些單詞基礎(chǔ)較弱的同學(xué)來(lái)講，會(huì)有一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程去進(jìn)行積累，但習(xí)慣了這種記憶方式，則可以事半功倍，記住了就不會(huì)忘。
托福詞匯遺忘是很正常的，但是會(huì)遺忘不代表我們背完單詞可以不注重背記質(zhì)量。建議大家在備考托福詞匯的時(shí)候多做復(fù)習(xí)，注重背記質(zhì)量，這樣才會(huì)有不錯(cuò)的提升。
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托福詞匯藝術(shù)類詞匯盤點(diǎn)
