中考英語寫作備考
英語教學(xué)強(qiáng)調(diào)“聽”、“說”、“讀”、“寫”四會(huì)，但可以說大部分學(xué)生雖然在“聽”、“說”、“讀”三方面做得不錯(cuò)，對單詞、語法及其詞形變換也掌握得很好，接下來，小編給大家準(zhǔn)備了中考英語寫作備考,歡迎大家參考與借鑒。
中考英語寫作備考
由于受母語的影響，學(xué)生寫出的句子不少是漢語式的英文句子，學(xué)生的寫作平均分總在5—7分間徘徊。因此，如何讓學(xué)生寫出與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)、內(nèi)容切題，能正確地表達(dá)思想、意義連貫與日常生活聯(lián)系的不同題材，不同內(nèi)容的小短文，如何讓他們用簡單的語言描述規(guī)定的內(nèi)容，就成為我們應(yīng)該在教學(xué)中要訓(xùn)練和探討的問題，教師在培養(yǎng)學(xué)生寫作能力方面應(yīng)發(fā)揮一些作用。
一、讓學(xué)生理解英語寫作與其他練習(xí)的區(qū)別。
寫作與其他筆頭練習(xí)如：單項(xiàng)選擇、填詞、閱讀、翻譯句子等有著根本的區(qū)別，它要求清楚地表達(dá)完整的思想，即有助于學(xué)生提高用英語表達(dá)思想的能力。學(xué)生在進(jìn)行寫作訓(xùn)練中，既復(fù)習(xí)了舊知識，也學(xué)到了新的詞匯和語法，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地表達(dá)思想。還要求學(xué)生能在所學(xué)語言范圍內(nèi)，根據(jù)所給的情景和要求，包括目的、對象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等寫一篇60—80單詞，意思連貫，無嚴(yán)重錯(cuò)誤的短文。內(nèi)容包括日常生活和一般外事活動(dòng)。體裁很多：如說明文、記敘文、應(yīng)用文、看圖填詞、補(bǔ)全對話和看圖作文等，以達(dá)到與他們交流的目的。
二、要求學(xué)生認(rèn)真對待寫作所涉及的問題。
寫作所涉及的問題很多，如語言、思想內(nèi)容、所用的材料及如何組織、書寫格式等。在語言方面，要求學(xué)生利用已有的知識，逐步提高表達(dá)思想的準(zhǔn)確性和主動(dòng)性，使他們感受到英語的表達(dá)力，從而對英語寫作產(chǎn)生興趣。在思想內(nèi)容方面，教師應(yīng)要求學(xué)生言之有物，條理清楚，觀點(diǎn)正確，寫出關(guān)鍵詞。文章的開頭與結(jié)尾要合理安排、反復(fù)推敲。在書寫格式上，應(yīng)嚴(yán)格要求。因此說，英語寫作訓(xùn)練是全面的訓(xùn)練，不僅有助于提高學(xué)生的語言水平，還有助于提高學(xué)生的觀察、思考、分析、總結(jié)的能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)工作的好習(xí)慣，為了提高英語表達(dá)的準(zhǔn)確性，寫一個(gè)句子，乃至一段或一篇文字，拼寫、用詞、句法、標(biāo)點(diǎn)等都要力求正確，并且前后聯(lián)系緊密，語氣連貫，寫后還要檢查修改。一次修改就是一次提高，寫得越多，語言也越準(zhǔn)確。扎實(shí)的語言基本功是寫作首先要具備的條件，這包括對句法、詞法及基本詞匯的掌握。
三、讓學(xué)生掌握寫的步驟和技巧。
在寫作考試過程中，同學(xué)們往往看了題目后，就提筆寫作，而結(jié)果都不甚滿意，常見的書畫表達(dá)題類型很多，做題時(shí)一定要注意分清題型，我市中考作文題型是根據(jù)提供的四幅圖畫寫一篇60--70個(gè)詞的短文，通過近兩年的備考訓(xùn)練，我認(rèn)為在寫作之前要仔細(xì)審題，仔細(xì)考慮要寫作的題目、題材、格式和情景，也就是要弄清題目或所說情景，要求表達(dá)的要點(diǎn)關(guān)鍵詞，列出提綱，緊扣題目展開思路，然后考慮要使用的單詞、詞組及句型。還要定好人稱、定時(shí)態(tài)、定關(guān)鍵詞語。在寫作之中，書寫要規(guī)范、整潔，最好用最熟悉、最有把握的詞句，注意母語與英語表達(dá)方式上的差別，切忌根據(jù)母語隨意翻譯英語，有些詞、詞組或句型一時(shí)想不出來可盡量找同義詞、近義詞或同義句型來代替，能用簡單句表達(dá)就用簡單句表達(dá)，少用復(fù)合句，避免造成錯(cuò)誤。還要準(zhǔn)確運(yùn)用語法知識，拼寫單詞要正確。寫作之后，要通讀全文，并且從內(nèi)容到文字，從語法到書寫全方法進(jìn)行反復(fù)審讀，細(xì)心檢查。檢查是否切題、格式是否正確、情景條件是否包括在內(nèi)，并做到語言簡練、準(zhǔn)確，還要檢查各種語法錯(cuò)誤，如單詞拼寫、大小寫、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)，主謂一致，句型結(jié)構(gòu)，詞的配搭，冠詞的用法，名詞的單、復(fù)數(shù)形式，日期、地址的順序，代詞的使用以及標(biāo)點(diǎn)符號等等。
四、重視英語寫作的課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)中，可依照“詞-句-段”的訓(xùn)練程序，由易到難，循序漸進(jìn)。在寫作的初始階段，要狠抓基本功的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣。具體可采用回答問題、連詞成句、完成句子等形式。在學(xué)生掌握了基本句型能寫出正確的簡單句之后，再根據(jù)課文體裁訓(xùn)練小段文章。在這個(gè)過程中，我注意發(fā)揮漢譯英的作用(每日十句)。這項(xiàng)練習(xí)是訓(xùn)練學(xué)生連詞成句的必要手段。通過練習(xí)，不但可以使學(xué)生了解英語與漢語在表達(dá)方式上的異同，也能使學(xué)生檢查自己常犯的錯(cuò)誤并分析改正，學(xué)生在各方面的長處和不足，都可以在筆頭作業(yè)中反映出來，所以我注意了解學(xué)生，熱情地幫助學(xué)生有興趣學(xué)好作文，選擇一些日常生活、旅游、運(yùn)動(dòng)、交通如：A day of about myself/ visit a place of interest1 /a letter /a busy Sunday /a sports day /have a meal2 at restaurant/say something about animals ……及時(shí)評改、講評，這樣大量的訓(xùn)練，使學(xué)生接觸到不同題材的文章，這樣不斷加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)與寫作訓(xùn)練，學(xué)生的寫作能力一定會(huì)逐步提高的，并達(dá)到事半功倍的效果。
五、備考訓(xùn)練模式和怎樣寫看圖作文
看圖作文難度很大，在寫作時(shí)，必須要觀察畫面，抓住畫中所表達(dá)的中心思想，同時(shí)也要注意細(xì)微部分，如人物、時(shí)間、地點(diǎn)和人物的外貌、動(dòng)作和表情，體會(huì)其表示的文意。一幅畫中一兩個(gè)情節(jié)或一兩句話是關(guān)鍵內(nèi)容點(diǎn)，抓住這些內(nèi)容點(diǎn)，要用心思考，想象出一幅生動(dòng)的畫面，構(gòu)成一個(gè)完整的情節(jié)?？磮D作文一般是根據(jù)圖畫上所發(fā)生的事。常用現(xiàn)在時(shí)表示，但根據(jù)具體的故事情節(jié)，也可以用過去時(shí)或?qū)頃r(shí)，如畫面人物多，可給其中人物取適當(dāng)?shù)拿郑岳磉_(dá)方便，具體講看圖作文可采取以下4個(gè)步驟：
1、細(xì)看：仔細(xì)觀察圖示情景，合理發(fā)揮自己的想象力，正確理解圖畫的正確意思，為寫作打下基礎(chǔ)。
2、試寫：把所觀察到的畫面內(nèi)容用自己熟悉的詞和句型試著寫出來。試寫時(shí)，要根據(jù)自己的實(shí)際水平，盡可能揚(yáng)長避短，避難就易，力求表達(dá)清楚通順，切不可選用漢語想好一些句子，然后把它們譯成英語，這樣做不切合自己的實(shí)際水平，難免會(huì)出錯(cuò)。
3、擴(kuò)聯(lián)：適當(dāng)增加一定情節(jié)，運(yùn)用關(guān)連詞和過度性詞語，把上述句子串聯(lián)成語句通順連貫的短文。
4、復(fù)查：寫完后，再認(rèn)真結(jié)合畫面提供的信息，看是否全部正確，內(nèi)容要仔細(xì)檢查、修改，看上下文是否連貫，情節(jié)是否合理，語法是否正確、單詞拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號等是否有誤，時(shí)態(tài)、語態(tài)和語言是否正確等。
擴(kuò)展：結(jié)合中考說明談知識梳理
一、展開聯(lián)想
例： few1 / very few, little/very little
only a few (只有一些，不含否定意義), quite a few(= many)
二、特別記憶
some
1) 可與復(fù)數(shù)名詞及不可數(shù)名詞連用。
2) 當(dāng)做"某一"解時(shí)，也可與單數(shù)名詞連用。(= a certain2)
You will be sorry for this some day.
總有一天，你會(huì)后悔這件事的。
any
當(dāng)句中含有任何的意思時(shí)，any可用于肯定句。
Here are three novels3. You may read any. …你可任讀一本。
三、比較歸納：
例：復(fù)合句
賓語從句 注意時(shí)態(tài)，語序
狀語從句 時(shí)間、條件、目的、結(jié)果、讓步等狀語從句
注意：if 即可用于賓語從句，也可用于條件狀語從句;
when即可用于賓語從句，也可用于時(shí)間狀語從句
定語從句 (關(guān)系代詞及關(guān)系副詞)
不用that的情況
1) 在引導(dǎo)非限定性定語從句時(shí)。
The tree, which(不用that) is four hundred years old, is very famous4 here.
2) 介詞后不能用。
This is the house in which I lived two years ago.
只能用that作為定語從句的關(guān)系代詞的情況
1) 在there be 句型中。
2) 在不定代詞，如： anything, nothing, the one等作先行詞時(shí)。
3) 先行詞有the only, the very修飾時(shí)。
4) 先行詞為序數(shù)詞、數(shù)詞、形容詞最高級時(shí)。.
5) 先行詞既有人，又有物時(shí)。
應(yīng)試也要講究方法和技巧
結(jié)合考試題型，我們來談?wù)勚锌肌?/p>
聽力：
1、拿到考卷后，有10分鐘的時(shí)間填寫班級、姓名、考場、座位號，填完后抓緊時(shí)間看聽力材料，最好能把聽力的題目通讀一遍，這非常有利我們聽懂，同時(shí)聽力題答得正確與否直接影響到我們的考試情緒，確切地說是影響考試成績。
2、個(gè)別題目涉及到數(shù)字，需要進(jìn)行簡單的計(jì)算。
3、有的題目設(shè)置了陷阱，要求我們把題目聽完整。
單項(xiàng)選擇：
此題側(cè)重檢測我們的基礎(chǔ)知識和交際功能，難度中等或偏低，比較容易得分，但要做到仔細(xì)審題，要弄清題目考查我哪一方面的知識點(diǎn)。
例：1. Polly wants to talk to Joan and Kate, but not you and ____.
A. mine B. myself5 C. me D. I
2. There are many new highrises on ____ side6 of Huaihai Road.
A. either7 B. neither8 C. both D. all
列舉完形填空題的解題方法及技巧
一、了解大意，先易后難。 二、依據(jù)語意，注意推理。
三、順藤摸瓜，前后呼應(yīng)。 四、仔細(xì)推敲，認(rèn)真檢查。
(打比方：看地圖找目標(biāo)與走到跟前再看路標(biāo))
全部題目做完后，還須對各題進(jìn)行認(rèn)真的檢查。檢查辦法是：按自己所選的答案，把短文從頭到尾閱讀一遍，仔細(xì)地從各個(gè)方面推敲選擇的答案是否合適，有沒有自己把握不定或覺得似是而非的地方。如有疑點(diǎn)，仍用上述辦法檢查：看語法、習(xí)慣用語正確與否;是否符合上下文的邏輯，是否符合科學(xué)原理;是否符合故事情節(jié)的發(fā)展。
閱讀的方法
1、遇到難以理解的句子，可借助所學(xué)的單、復(fù)句知識來理解句意。
2、有的閱讀材料本身不難理解，但所設(shè)置的題目選項(xiàng)讓我們覺得左右為難，不知該選那一個(gè)。對我來說，此時(shí)我會(huì)采用逐段分析法。
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