怎么去輔導(dǎo)幼兒學(xué)英語(yǔ)

　　小孩對(duì)英語(yǔ)不感興趣怎么辦?是每個(gè)家長(zhǎng)都擔(dān)心的問(wèn)題，尤其是現(xiàn)在就快臨近期末了，孩子的英語(yǔ)成績(jī)一直提升不上來(lái)，也不愿意主動(dòng)去復(fù)習(xí)功課，對(duì)英語(yǔ)還是同樣的不感興趣。這很讓很多家長(zhǎng)擔(dān)心頭疼。那么看看少兒英語(yǔ)的專家是如何進(jìn)行解答的。以下是小編為你整理的怎么去輔導(dǎo)幼兒學(xué)英語(yǔ)，希望能幫到大家。

　　怎么去輔導(dǎo)幼兒學(xué)英語(yǔ)

　　很多學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督引導(dǎo)，久而久之就形成了懶惰的習(xí)慣了。一旦習(xí)慣養(yǎng)成了想要改掉就很困難了。所以，很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提不起興致，家長(zhǎng)就把他總結(jié)為孩子對(duì)英語(yǔ)不敢興趣。因此，從小給孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣是很有必要的。

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境很重要，不管是學(xué)習(xí)哪方面的內(nèi)容，包括歷史、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍很重要。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是同樣的道理。因此，家長(zhǎng)需不斷地給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。當(dāng)然制造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍的方法很多。一種方法就是買一些英語(yǔ)磁帶、英語(yǔ)學(xué)習(xí)碟子讓孩子學(xué)習(xí);第二種方法就是教孩子唱少兒英語(yǔ)歌曲;第三種就是時(shí)不時(shí)可以帶孩子去各大英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校免費(fèi)試聽(tīng)課程，如果覺(jué)得孩子跑得累可以找那些在線免費(fèi)旁聽(tīng)的課程.

　　興趣是最好的老師，在小孩的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。你可以去英語(yǔ)班看看他們的課堂就很有意思。都是圖文結(jié)合的，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候還可以玩的很開(kāi)心，比如有小動(dòng)物，有衣服，還有各種各樣的顏色，在玩的同時(shí)還學(xué)到了動(dòng)物的英語(yǔ)名字怎么叫，各種顏色的英語(yǔ)是怎樣表達(dá)的，這樣子孩子學(xué)習(xí)起來(lái)也很輕松，很快樂(lè)。因此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)培養(yǎng)興趣是很重要的。

　　其實(shí)每個(gè)人都一樣，不管做任何事情都需要得到別人的認(rèn)可，得到別人的鼓勵(lì)。其實(shí)孩子也是一樣。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，不能太嚴(yán)肅，適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)是很有必要的。當(dāng)孩子覺(jué)得他所學(xué)到的知識(shí)得到了別人的贊美，那么他對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越感興趣。他會(huì)覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)很有意思，然后越學(xué)越有勁，最后他才會(huì)主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因?yàn)?，他覺(jué)得他的努力沒(méi)有白費(fèi)。反之，就會(huì)有截然相反的效果。

　　字母讀音教學(xué)

　　字母發(fā)音直接影響著學(xué)生單詞的發(fā)音，而且學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音一旦形成就很難再糾正。因此教師在教學(xué)字母之前一定要多聽(tīng)錄音，糾正好自己的發(fā)音。在課堂教學(xué)中教師要讓學(xué)生聽(tīng)磁帶跟讀，觀察他們的口形，并鼓勵(lì)模仿得好的學(xué)生示范領(lǐng)讀，幫助其他同學(xué)糾正發(fā)音。

　　盡管許多學(xué)生對(duì)字母有了一定程度的掌握，但大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的字母學(xué)習(xí)，中間難免存在著許多似是而非的現(xiàn)象。例如學(xué)生對(duì)"Gg""Jj"兩個(gè)字母的讀音容易混淆，對(duì)"Uu"和"Ii"這兩個(gè)字母的發(fā)音不到位。教師在教學(xué)中應(yīng)針對(duì)這種情況加強(qiáng)這幾個(gè)字母的訓(xùn)練。

　　把字母按讀音進(jìn)行分類是字母讀音教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)，也是學(xué)生覺(jué)得有一定難度的一項(xiàng)內(nèi)容。為了使學(xué)生能更好得掌握，教師可采用“分家”游戲的方法，按“家族”將26個(gè)字母進(jìn)行分類記憶。首先將字母劃分為七個(gè)家族，再對(duì)號(hào)入座，最終編成一首音素家族chant幫助學(xué)生記憶

　　受各地方方言的影響，學(xué)生對(duì)字母的發(fā)音往往會(huì)出錯(cuò)。比如：南方人容易把A讀成/e/。因此，教師要把握好學(xué)生方言發(fā)音難點(diǎn)，預(yù)先采取各種教學(xué)方法防止錯(cuò)誤發(fā)音的出現(xiàn)。

　　閱讀階段,繪本閱讀是幼兒英語(yǔ)啟蒙的一大利器

　　第一步,讀圖:用各種孩子可以接受的方式幫助孩子喜歡繪本愿意去聽(tīng)繪本,中文輔助也好、肢體語(yǔ)言也好,只要是孩子可以接受的方式都可以。這個(gè)過(guò)程中,孩子的觀察力、想象力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們想象,很多時(shí)候?qū)嶋H上孩子無(wú)需我們過(guò)多解釋,我們的任務(wù)就是陪伴他們享受畫(huà)面走進(jìn)畫(huà)面,體會(huì)細(xì)節(jié)和邏輯。

　　第二步:情境對(duì)應(yīng):也就是畫(huà)面和英文單詞/短句/段落等的對(duì)應(yīng)。這個(gè)過(guò)程中,對(duì)應(yīng)的部分直接是畫(huà)面--英文語(yǔ)音,去掉中文解釋這一步。根據(jù)孩子的英語(yǔ)聽(tīng)力基礎(chǔ),決定對(duì)應(yīng)多少單詞或句子。一般中文越強(qiáng)勢(shì)的孩子越戒備英文,可能你剛說(shuō)兩個(gè)單詞孩子就說(shuō)我不要聽(tīng)英文要聽(tīng)中文。所以這部分到底說(shuō)多少完全看孩子需要。這也是解決排斥的關(guān)鍵一環(huán)。

　　第三步,聽(tīng)完整音頻或者朗讀。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于剛接觸英語(yǔ)的孩子很多做不到。在孩子不排斥的情況下可以做背景音樂(lè)來(lái)聽(tīng)。如果孩子排斥,可以暫時(shí)不聽(tīng)。同時(shí),和孩子一起看動(dòng)畫(huà)片聽(tīng)兒歌童謠磨耳朵。一般100個(gè)小時(shí)以上的磨耳朵時(shí)間之后對(duì)繪本的排斥就會(huì)減輕很多。