托福聽(tīng)力：如何準(zhǔn)確梳理文章結(jié)構(gòu)
托福聽(tīng)力：如何準(zhǔn)確梳理文章結(jié)構(gòu)？為了幫助大家備考，下面小編就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題給大家分享一些相關(guān)內(nèi)容。
托福聽(tīng)力：如何準(zhǔn)確梳理文章結(jié)構(gòu)
對(duì)于托福聽(tīng)力文章結(jié)構(gòu)，大家也許比較熟悉了。不過(guò)是：一般分3段，第一段點(diǎn)題，也就是提出問(wèn)題;第二段討論，也就是展開(kāi)問(wèn)題的各分點(diǎn)。第三段結(jié)輪，也就是經(jīng)過(guò)討論后下結(jié)論。第一、三部分都比較好說(shuō)，一頭一尾，容易把握。而主要的主要針對(duì)的是文章的討論部分，它會(huì)分幾點(diǎn)來(lái)敘述將要說(shuō)明的事情，而這幾點(diǎn)又是由某些順序來(lái)組織的：
托福聽(tīng)力文章結(jié)構(gòu)通常有3類：
1. 時(shí)間順序。在敘說(shuō)一個(gè)事物史的發(fā)展的時(shí)候，通常是采取時(shí)間漸進(jìn)的方式來(lái)敘述。先怎么樣，再怎么樣，最后怎么樣。
2. 空間順序。在介紹一個(gè)事物的時(shí)候，也會(huì)采用空間移動(dòng)的順序。里面怎么樣，外面怎么樣，前面怎么樣，后面怎么樣，上面怎么樣，下面怎么樣。
3. 好壞順序。在介紹新產(chǎn)品的時(shí)候，往往會(huì)先說(shuō)它的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，然后再說(shuō)它缺點(diǎn)。在介紹某種現(xiàn)象的時(shí)候，也會(huì)先說(shuō)它帶來(lái)的好處，再說(shuō)它的壞處。
注意：對(duì)于分類，也許還不太完善。也許不太合理，也許還有其他的遺漏。而且有的時(shí)候，文章通常會(huì)是兩種順序交叉或者交替進(jìn)行。其實(shí)不管怎么樣分，聽(tīng)的過(guò)程中主要是聽(tīng)清分點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，提供的這些順序，只是幫助大家記憶的。
我們?cè)诼?tīng)托福聽(tīng)力文章的時(shí)候就得抓住如上重點(diǎn)，聽(tīng)完后得知道文章說(shuō)了哪幾點(diǎn)，是采取什么順序來(lái)組織的。
當(dāng)聽(tīng)出文章的結(jié)構(gòu)來(lái)后，我們自然能把握好文章的主題，這樣TOPIC題和尾巴題就不在話下了，而對(duì)于做細(xì)節(jié)題，也同樣非常有幫助的。因?yàn)榇蠹抑?，托福?tīng)力是順序出題的，了解了結(jié)構(gòu)，對(duì)于第幾題對(duì)應(yīng)那個(gè)段，自然是非常清楚。
做好托福聽(tīng)力聽(tīng)文章結(jié)構(gòu)的工作，需要大家多多練習(xí)，了解清楚常出現(xiàn)的幾種文章結(jié)構(gòu)，加以總結(jié)歸納。熟悉套路后，聽(tīng)起來(lái)就更加得心應(yīng)手。
如何權(quán)衡托福聽(tīng)力中的聽(tīng)和記
許多同學(xué)在練習(xí)托福英語(yǔ)聽(tīng)力的時(shí)候，總只是聽(tīng)而不動(dòng)筆，這是一件十分危險(xiǎn)而不理智的行為。為什么呢?對(duì)于我們中文課堂或者是聽(tīng)力來(lái)講，我們?cè)诼?tīng)課的時(shí)候，都會(huì)做一些筆記，這些筆記在線進(jìn)行記錄，是用來(lái)記錄我們認(rèn)為是重點(diǎn)的項(xiàng)目或者是剛開(kāi)始沒(méi)有聽(tīng)懂的部分。這樣在線記錄有助于我們以后在復(fù)習(xí)的時(shí)候，會(huì)有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)漏。但是，對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)力來(lái)講，因?yàn)椴皇俏覀兊哪刚Z(yǔ)，許多學(xué)生在求得聽(tīng)力高分的時(shí)候，卻忽視了需要做筆記這一項(xiàng)。
大家要知道，做中文的托福聽(tīng)力筆記可能都會(huì)有一定的困難，因?yàn)槲覀円鎸?duì)吵鬧的環(huán)境，還要面對(duì)不同老師的語(yǔ)速問(wèn)題，甚至還要面對(duì)不同人不同發(fā)音的問(wèn)題，因此，不要把做筆記當(dāng)成是一件容易的事情。事實(shí)上，對(duì)于學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)來(lái)講，也是一樣的道理，我們?cè)诼?tīng)課的時(shí)候一定也要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。而且在練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候也要有這種習(xí)慣。通常，一些學(xué)生只是在練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候，把聽(tīng)到的一些重點(diǎn)的單詞羅列同來(lái)就可以了。當(dāng)然，這個(gè)也是我們英語(yǔ)聽(tīng)力老師通常告訴我們做聽(tīng)力的一些技巧。比如會(huì)把人名，時(shí)間，地點(diǎn)，抽象性的名詞全羅列出來(lái)，就會(huì)對(duì)我們有利。因?yàn)橛性S多敏感性的詞匯會(huì)在聽(tīng)力的問(wèn)題里出現(xiàn)。
這其實(shí)只是其中的一個(gè)最簡(jiǎn)單的聽(tīng)力做筆記的方法。實(shí)際上，對(duì)于真正的做筆記的方法，這點(diǎn)根本不夠。我們?cè)诼?tīng)力的時(shí)候，做筆記要記得，養(yǎng)成邏輯性的筆記習(xí)慣是非常重要的。
一，做聽(tīng)力之前，我們要大概瀏覽一下聽(tīng)力需要回答的題，這樣會(huì)有針對(duì)性地進(jìn)行做筆記。
二，做托福 聽(tīng)力筆記的時(shí)候，我們一定要記得，一目十行的本領(lǐng)，就是在聽(tīng)力的時(shí)候，因?yàn)橛惺孪瓤催^(guò)聽(tīng)力題以及選項(xiàng)，所以我們必須在快速的運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中，找到那個(gè)最能引起同感而正確的抽象詞，然后相互對(duì)應(yīng)。
三，在做真正的筆記的時(shí)候，需要明白，把沒(méi)有聽(tīng)懂或者是聽(tīng)得不是十分仔細(xì)的詞先跳過(guò)去，不要用腦子去想，我剛才沒(méi)有聽(tīng)到的詞是什么意思呢?會(huì)不會(huì)影響到我對(duì)答案的選擇呢?反正你已經(jīng)沒(méi)有聽(tīng)到，再去想這些，會(huì)影響你以后的聽(tīng)力的理解的。所以，如果你沒(méi)有聽(tīng)到，那不要緊，可以打問(wèn)號(hào)，或者是用其他的符號(hào)來(lái)代替，然后等你做選擇的時(shí)候，你就可以用前后的文章去推測(cè)你沒(méi)有聽(tīng)到的這個(gè)意思是什么了。
大家不要小看了考托福的時(shí)候做聽(tīng)力筆記的好處，這會(huì)讓你逐步養(yǎng)成一種好的習(xí)慣。當(dāng)然，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，我們自然有或多或少的聽(tīng)力障礙，也會(huì)有單詞的障礙，所以，做筆記是十分重要的。而且，現(xiàn)在做托福聽(tīng)力的筆記對(duì)于你以后到美國(guó)上學(xué)也是十分有幫助的。知道如何個(gè)幫助嗎?
你要知道，我們到了美國(guó)后，所上的課全是用英文講的，而且那些教授們對(duì)于英語(yǔ)的掌握比我們強(qiáng)多了，他們能講出來(lái)的英語(yǔ)單詞也不是我們能想象和理解的。數(shù)量的龐大就不用說(shuō)了，更不用說(shuō)其發(fā)音了。因此，一位教授的45分鐘的英語(yǔ)課，我們一方面要努力認(rèn)真地去聽(tīng)他在講些什么，需要理解他的話，還要不能漏掉他講的任何一句話，而且有時(shí)候聽(tīng)不懂的時(shí)候，還要記下來(lái)，這是一項(xiàng)很龐大的工程。對(duì)于我們中國(guó)學(xué)生來(lái)講，這可不是一件容易的事情。
但是，現(xiàn)在，你從托福聽(tīng)力考試做筆記開(kāi)始，你已經(jīng)養(yǎng)成了這種一邊聽(tīng)一邊記的習(xí)慣，那么相信你到了美國(guó)后，聽(tīng)美國(guó)的教授講課的時(shí)候，你也會(huì)有如此好的習(xí)慣，并做得相當(dāng)出色的?？忌趥淇嫉臅r(shí)候一定要事先了解一下類似的問(wèn)題，這樣能夠給大家的備考帶來(lái)不小的幫助。大家一定要早準(zhǔn)備!通過(guò)積累，一定會(huì)有所收獲
托福聽(tīng)力中有哪些規(guī)律
首部規(guī)律
說(shuō)話者表達(dá)主旨或談話的目的的語(yǔ)句往往出現(xiàn)在開(kāi)頭的幾句話，是把握全局的重點(diǎn)。
信號(hào)詞：(在此建議考生，每天要把所有的信號(hào)詞讀個(gè)幾遍，強(qiáng)迫自己聽(tīng)到這個(gè)詞馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)這里有考點(diǎn))
Today, we’ll focus on/constrated/discuss…。
Today, our topic is…
Let’s…
特殊情況(也經(jīng)常出現(xiàn))：開(kāi)頭會(huì)將講一些上次課講的東西，作為復(fù)習(xí)，之后才是主旨，我們把這種情況稱為：Miss start
注意：出現(xiàn)Miss Start，上次課講的東西一定要聽(tīng)，在這部分很可能出細(xì)節(jié)題
Miss Start 信號(hào)詞：Before we get started, let’s review what we’ve learned last class…
Let’s pick up where we left off last week, OK, as you recall(記得)…
Before we begin our discussion on…(此處為本次主題)，Let’s review what we know about…(此處為上次主題)
間接開(kāi)頭： In your text book, the author says that… (主題出現(xiàn))，I thought we all to/should take sometime to talk about it. (不一定完全一樣，但是類型差不多)
聽(tīng)主線解決托福聽(tīng)力試題
在托?？荚囍?，新托福聽(tīng)力是重點(diǎn)，然而很多學(xué)生對(duì)于聽(tīng)力是比較缺乏信心的。除了閱讀里面沒(méi)有聽(tīng)力的身影，其他部分都多多少少會(huì)遇到它。
主要原因大致可以歸為兩個(gè)。一個(gè)是詞匯匱乏，還有一個(gè)就是聽(tīng)的速度跟不上錄音的速度。詞匯量可以在短時(shí)間內(nèi)有所突破，但聽(tīng)力的速度則是“冰凍三尺非一日之寒”了。但是，如果考試就迫在眉睫，那又該怎么辦呢?
考生們不妨嘗試著去聽(tīng)它意思的主線。很多時(shí)候，那段話中的許多句話是可以省略的;還有些話是繞著圈子在表達(dá)同一個(gè)意思，而我們只要聽(tīng)懂其中的一句就可以了。所有，當(dāng)你有很多句子聽(tīng)不懂時(shí)，不要怕。
此外，考生們切忌不要糾結(jié)于一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題。在新托福聽(tīng)力的考試中，最糟的就是糾結(jié)在某些個(gè)似曾相識(shí)的字詞上，而耽誤了傾聽(tīng)其他句子的機(jī)會(huì)。有時(shí)會(huì)想，福爾摩斯之類對(duì)托?？谡Z(yǔ)考試可能比較擅長(zhǎng)。此類人善于抓住自己能聽(tīng)的懂的部分，特別是關(guān)鍵字詞，然后根據(jù)合理的邏輯和常識(shí)，把它們穿成一條主線。
即使沒(méi)有豐富的詞匯量，我們也可以通過(guò)找出那條主線，然后用自己平實(shí)的語(yǔ)言去敘述這根主線。當(dāng)然，我們也可以竭盡我們的口才和詞匯去描述這根主線，但怕的是越描越黑。有時(shí)，還是簡(jiǎn)單點(diǎn)好。
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