托福聽力短期提分原來這么容易
托福聽力作為全球權(quán)威的英語能力考試，一直致力于最大程度還原真實的語言環(huán)境，從而準確地考查出考生的英語實際應(yīng)用能力。所以，我們不得不思考，在真實的口語交流中，英語會呈現(xiàn)出哪些特點呢?同學們跟著我一起，來揭開這層面紗，理解托福聽力信息的抓取的秘密!
托福聽力短期提分原來這么容易
聽力作為口語交流的表達，談話各方會積極地參與進來，使溝通更加順暢，所以，掌握以下技巧，你的托福聽力就能獲得高分咯。
1. 搞定信號詞：在講到重要信息的時候，Speaker 會用到大家都心領(lǐng)神會的信號詞，使Listener不會錯過后面的重要內(nèi)容。回想一下，在我們母語環(huán)境日常中，如果你的同伴突然來一句‘我跟你講噢’，你的耳朵的是不是自然而然的豎起來?同理呀，在英語交流中也有這些套路。所以，熟悉托?？荚嚦Ｓ玫男吞栐~是得分的第一個關(guān)鍵。本文會給大家整理關(guān)鍵詞哦。
2. 搞定重復(fù)部分：當Speaker覺得自己沒講清楚的時候，會來一些舉例和解釋。同樣，當listener 覺得沒有十足把握聽懂的時候，會來一個重復(fù)進而確認。在進行舉例、解釋或重復(fù)確認的時候，Speaker會事先用一些引入詞，通常聽到這些，Listener就知道接下來大概要干嘛了。
托福聽力中常見的信號詞：
1. 轉(zhuǎn)折
轉(zhuǎn)折是對前文的否定，轉(zhuǎn)折后面出現(xiàn)的信息往往需要強調(diào)，此處多為出題點。
常見的表示轉(zhuǎn)折的信號詞有：but, however, nevertheless, while, yet, unless, except for, actually, in fact, to tell you the truth, practically, virtually, as a matter of fact.
2. 因果
學術(shù)講座中，因果是常見的邏輯關(guān)系之一。細節(jié)題多出現(xiàn)于此處。
表示原因的信號詞有： because, because of, due to, since, as, for , the reason is, that’s why, by reason of, owing to
表示結(jié)果的信號詞有：so, so that therefore, hereby, thus, as a result, consequently, hence, accordingly
3. 解釋
解釋的地方一般都比較難懂的地方，在講座中常見的就是教授在給某概念下定義，此處也是關(guān)鍵內(nèi)容，需要做筆記。
此類信號詞有：I mean, what I mean is, all that means is, which is/ that is, in other words, … is referred to, … is known/called/named as…
4. 舉例
比起例子中的種.種細節(jié)，教授借例子說明的道理更為關(guān)鍵。聽到for instance, such as, namely, as an example, take example for, say, consider, take 之類的字眼后，考生需要會議起舉例之前講解的內(nèi)容后會進行總結(jié)，如果考生記不起例子之前的內(nèi)容，此時記下總結(jié)性話語也能保證答題。
相信大家都知道Practice makes perfect，其實這句話還有一個玄機，那就是——有意識的practice 才會makes perfect。希望今天的分享能raise your conscious 關(guān)于如何有效地聽取托福聽力中的信息，然后我們在堅持不懈的TPO 磨練中，去留心去實踐這些技巧，磨出一把利劍，馳騁托福疆場。
托福聽力備考過程中需要強調(diào)哪些細節(jié)
第一調(diào)：重音強調(diào)：
聽段子時，我們作為聽者，都會下意識地注意聽那些“讀音很重的詞或結(jié)構(gòu)”。因為它們got our attention(抓住了我們的注意力)，這就是ETS本能強調(diào)的突出體現(xiàn)，所以重音所在必為考點所在。
第二調(diào)：停頓強調(diào)：
一個段子讀得好好的，突然一個停頓，過了一兩秒種后才恢復(fù)過來。這種嘎然而止的現(xiàn)象特別能引起我們考生的注意。同樣也達到了ETS get attention的目的，成為本能強調(diào)的又一突出體現(xiàn)。所以停頓所在必為新托福聽力考點所在。
第三調(diào)：清晰強調(diào)：
該強調(diào)方式最具隱蔽性。因為大多數(shù)考生有一種奇怪的想法：認為容易聽清聽懂的地方不會考，最會考的是那些生僻難懂之處。所以不惜花大量時間和精力去分析、猜測難點含義，卻忽略以致放棄已經(jīng)聽懂的地方。
不要忘記新托福聽力考試是第二語言測試，不會“沒有人性”到“?？忌凇?。所以應(yīng)引起我們充分重視的還是那些讀得清晰的易懂之處。切記：清晰之處一樣是考點所在。
托福聽力考試臨場技巧整理
問題1記筆記怕影響聽，不記筆記怕露聽
解決方案：首先大家要知道筆記只是一個輔助性的工具，筆記本身是沒有任何意義的，甚至考試后會被粉碎。那么到底該不該記筆記，答案是需要，但是不包含大神級人物!對于大部分學生來說，筆記是需要的，它幫助我們記住框架以及一些細節(jié)題，但是筆記要做好事需要時間來練習的。大家只需要練習，在練習筆記是參考題目和文本就可以了，因為所有的筆記都是為了服務(wù)于做題的。
問題2關(guān)于聽力中音的影響
由于存在自己腦袋里的單詞發(fā)音本來就是錯誤的，那你怎么能要求自己能聽出正確的發(fā)音呢?人家讀一個正確的音，你還覺得是錯的，或者壓根聽不懂，聽不出來。舉個最簡單的例子，receipt中的P是不發(fā)音，但是很多學生仍然認為P是發(fā)音的，在這種情況下，你怎么能聽懂文章呢?
解決方案：跟讀音頻(最好速度都跟上)，模仿音頻的發(fā)音，慢慢糾正自己的發(fā)音
問題3聽懂了但是仍然做錯，覺得自己明明似乎聽懂了這題，但是一選出來答案就是錯的，怎么想也想不明白。通常這種情況的出現(xiàn)大部分集中在imply和infer題。
解決方案：不要根據(jù)自己的思維方式去理解外國人的思維方式，同學們需要去揣摩這類題的出題規(guī)律及錯誤選項的規(guī)律。
分析托福聽力考試考查方向
在舊托福中，有一種題型叫做短對話題。就是男女每人各一句對話，然后結(jié)合對話內(nèi)容進行提問。在舊托福的這種題型中，可以根據(jù)對話人的語氣、談話內(nèi)容等方面，直接猜測出題目答案，有非常強的規(guī)律性。但是在新托福中，題目設(shè)置更加客觀理性，這種題目的規(guī)律已經(jīng)不復(fù)存在。所以對于語音語調(diào)、關(guān)鍵詞等方法的把握在托福考試中的效果已經(jīng)不再明顯。
那么，現(xiàn)行托福的命題材料選取是否有規(guī)律可循呢?根據(jù)教學實踐經(jīng)驗和對大量真題和TPO 材料的研究，我們發(fā)現(xiàn)，在托福語料中，也是存在一定的規(guī)律的。托福聽力文章多考查“學生的交流方式”以及“教師的講課方式”。由于托?？荚嚨牟牧隙嘣从诿绹男@學術(shù)生活場景，而托福的考查目的就是測試學生的英語水平能否符合美國學校的錄取要求，所以托福聽力語料的考查重點也就不言而喻了，托福意在考查學生能否聽懂學生之間以及學生與教師之間的交流方式，考查能否聽懂老師上課所用的講課方式。
相對于雅思考試而言，托福聽力更加注重“方式”的考查，而雅思更加注重“內(nèi)容”的考查。雅思更加傾向于考查學生是否聽懂語料中的細節(jié)內(nèi)容，如數(shù)字、電話號碼、門牌號碼等，但托福聽力幾乎不涉及細節(jié)內(nèi)容的考查，而主要考查學生是否理解這種交流方式。例如在雅思考試中，結(jié)合一個對話雅思會考查學生是否能聽懂對話中的某個細節(jié)，而托福會考查對話中的人為什么要說這句話。
對于“交流方式”和“講課方式”的考查，主要體現(xiàn)在了托福聽力考試的兩種文章類型的考查中，一種是對話，一種是課堂演講。
在對話文章中，學生與學生之間、老師與老師之間總是在探討某個問題，從提出問題——分析問題——解決問題的角度展開文章，幾乎每一篇對話文章都包含這樣的結(jié)構(gòu)信息。在問題的闡述中，學生與教師用了大量的溝通方式，比如舉例子、強調(diào)語氣、反問設(shè)問、提出觀點等，而托福的題目就是考查這些方式學生是否聽懂。
在演講文章中，教授講解一個話題的展開方式以及講解方式就是考查重點。比如教授要講解一個知識點，需要用到舉例子、引發(fā)思考、類比、提問、強調(diào)、總結(jié)、留作業(yè)等一系列講解方式。幾乎每篇演講文章后面的題目，都是考查教授的講解方式學生是否聽懂。比如在托福OFFICIAL GUIDE 中的PRACTICE SET1 文章中，學生找到教授討論如何進行REPORT 寫作，這本身就是提出了一個討論的話題，原文中說道：Well，Ihave some quick questions about how to write up the research project I did this semesterabout climate variations. 所以對應(yīng)的題目就是Why does the man go to see his professor ? 題目就是考查考生是否聽懂“這個男生為什么要去見導(dǎo)師?”。后文整篇對話都是在探討這個問題，教授在幫學生分析如何寫好一篇REPORT。
再比如托福OFFICIAL GUIDE 中的PRACTICE SET 2文章中，教授講授ARISTOTLE 關(guān)于HAPPINESS的知識點。教授分別用了舉例子、作比較、類比、反問、設(shè)問等一系列講解方式。而文章對應(yīng)的6 道題目，全部考查了這些講解方式。例如文章的主題是什么?教授為什么舉這個例子等等。
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