托福聽(tīng)力—地質(zhì)學(xué)專題解析
地質(zhì)學(xué)是托福聽(tīng)力中的?？?，頻繁出現(xiàn)，對(duì)于很多考托黨而言，除地質(zhì)學(xué)的專業(yè)詞匯生澀難懂之外，還難在哪幾個(gè)方面?如何“對(duì)癥下藥”解決?本篇文章為你支招!
托福聽(tīng)力—地質(zhì)學(xué)專題解析
地質(zhì)學(xué)考不考?考什么?
縱觀 2017 年所有的托?？荚?，從 2017.1.14—2017.12.17 期間，共計(jì) 40 場(chǎng)考試(中國(guó)大陸)地 質(zhì)學(xué)的出現(xiàn)概率為每?jī)纱慰荚嚦霈F(xiàn)一篇。
也就是你每次考試有百分之五十的概率會(huì)遇到它。比起生物學(xué)，藝術(shù)史一類的“必考”篇目，比例不算高，但是大家會(huì)扎心地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)相對(duì)低調(diào)的學(xué)科非常難以處理，遇到這個(gè)老朋友經(jīng)常會(huì)造成整場(chǎng)考試滑鐵盧。在湉不甜 2017 年 1-1 教授的 108 名童鞋中，每 10 個(gè)會(huì)有 7 位認(rèn)為地質(zhì)學(xué)對(duì)于分?jǐn)?shù)的影響比較大學(xué)科難度強(qiáng)，其中，3 位認(rèn)為地質(zhì)學(xué)的影響非常大。畢竟一次考試中如果一篇文章出現(xiàn) 3 條以及以上的錯(cuò)誤，那么本次考試想拿到 25 分就非常困難了。
用剛剛過(guò)去的 12 月舉例，五次考試共兩次出現(xiàn)地質(zhì)學(xué)。
12 月托?？荚嚾掌冢?2.2 12.9 12.10 12.16 12.17
出現(xiàn)地質(zhì)學(xué)的日期為：12.10 12.17
文章次序：喜歡排在第一篇(不一定) 12.10 和 12.17 均為 lecture One
● 12.10，2017
Proxy data 這種方法的重要性，并用 glacier ice 及 cave ice 與獲取歷史上氣候信息的關(guān)系作為例子證明。
● 12.16，2017
Bodele 洼地沙暴的介紹，定義。
常見(jiàn)的沙漠介紹，沙漠上會(huì)有一層 pavement，主要由：stone 和 sand soil 組成。 不同的區(qū)域條件下形成不同類型的沙漠;撒哈拉沙漠沙丘形成。 土壤的變化過(guò)程。
● 12.16，2017 文章 2:
海洋山脊的學(xué)說(shuō)，新舊觀點(diǎn)對(duì)比討論。
● 12.16，2017 文章 3:
某個(gè)島嶼使用黑曜石Obsidian的一些研究
地質(zhì)學(xué)難在何處?對(duì)應(yīng)的處理方法：
1. 詞匯難
2. 背景和內(nèi)容，生疏又抽象
第一點(diǎn)和第二點(diǎn)原因非常簡(jiǎn)單，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，除非選修了相關(guān)課程或者對(duì)地質(zhì)學(xué)有興趣的同學(xué)，很少聽(tīng)到相關(guān)內(nèi)容，地質(zhì)學(xué)的學(xué)習(xí)本身也是建立在物理，化學(xué)，生物學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上，并且有歷史，考古，環(huán)境學(xué)科的交叉知識(shí)，理解起來(lái)相對(duì)不容易。
總結(jié)：內(nèi)容上純理科，加一點(diǎn)例子說(shuō)明，過(guò)程，流程相對(duì)比較多，抽象，信息密度大，重復(fù)少。
在這里，湉不甜有一份簡(jiǎn)單的地質(zhì)學(xué)詞匯，大家可以先預(yù)習(xí)一下基本詞匯。在考試之前，tpo 上的對(duì)應(yīng)篇目(最后有整理給大家哦)做三遍，精聽(tīng)分析，詞匯和背景知識(shí)，聽(tīng)多了，其實(shí)就不會(huì)那么生疏了。
3. 心態(tài)上容易崩盤
這個(gè)問(wèn)題同樣適用于天文，生物等學(xué)科，尤其是講到陌生的概念時(shí)候。
首先大家要明確一件事情，托福并沒(méi)有考察大家會(huì)不會(huì)，學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)這些知識(shí)點(diǎn)，這些概念，作為一個(gè)語(yǔ)言類考試，它的首要任務(wù)是測(cè)試它給出的信息，大家是不是能夠理解。也就是，所有所謂不會(huì)的，人家都會(huì)解釋。
我們?cè)摼o張的不是這個(gè)定義，內(nèi)容有沒(méi)有遇到過(guò)。而是對(duì)方給出定義，我并不能抓住這個(gè)定義是什么。
我們來(lái)看這樣一個(gè)句子：
Egyptian hieroglyphs are the ancient Egyptian writings, found in ancient Egypt on walls, monuments, and on the inside and outside of the temples.(25.3)
大部分同學(xué)在這句話筆記記錄的時(shí)候或者理解的時(shí)候首先聽(tīng)到了一個(gè)生詞：H_，然后會(huì)聽(tīng)到一個(gè)非常熟悉的信息：temple，在_的位置。
總結(jié)：H&Temple
這個(gè)時(shí)候，心理上就很崩潰了，寺廟，H，后面的內(nèi)容似乎和寺廟沒(méi)有什么關(guān)系，怎么聽(tīng)怎么不對(duì)，并且明確感知自己聽(tīng)的有問(wèn)題。然后越來(lái)越不明白。
問(wèn)題非常簡(jiǎn)單，這個(gè)不僅僅是心態(tài)穩(wěn)不穩(wěn)的問(wèn)題，是一個(gè)定義處理的問(wèn)題。你可以不懂 H 其 實(shí)就是指象形文字，但是不可以當(dāng)文章明確說(shuō)明，hieroglyphs are the ancient Egyptian writings的時(shí)候，沒(méi)有抓到是什么，其實(shí)核心信息非常簡(jiǎn)單，H 是文字。也就是詞匯要求僅 僅是，writing 指的是文字。那么這種情況還是不能明白的小朋友可以去先背單詞了。
4.筆記根本不能用
地質(zhì)學(xué)文章內(nèi)容抽象，在缺少背景知識(shí)的情況下，比較難在短時(shí)間內(nèi)一下子理解，相對(duì)應(yīng)筆記的壓力也會(huì)增加。不能理解的部分，只能靠筆記錄來(lái)增加記憶。如果我們整篇文章結(jié)構(gòu)難以把握，退而求其次，我先把容易考點(diǎn)抓到，一般四條題目也就搞定。聽(tīng)的糊涂，做的明白。
地質(zhì)學(xué)的好處是，考點(diǎn)清晰。容易尋找定位。態(tài)度情感比較直觀。抓住字面信息就可以解題。
那我們來(lái)看下考點(diǎn)的詳細(xì)解析。 整理所有我們遇到的地質(zhì)學(xué)文章，最常見(jiàn)的考點(diǎn)總結(jié)如下：
其實(shí)和大多數(shù)講座的考點(diǎn)都是共同的，只是在地質(zhì)學(xué)過(guò)程中，更為突出和依賴以上前三點(diǎn)。
下面，我們來(lái)分析一篇文章看一下三個(gè)考點(diǎn)的運(yùn)用：TPO16L1
考點(diǎn) 1.過(guò)程
Professor: That’s right. It’s one of the longest and deepest limestone caves not just in the country but in the world. Now, what else?
Male Student: Well, it was formed because of sulfuric acid, right?
Professor: That’s it. Yeah, what happens is you have deep underground oil deposits and there are bacteria. Here let me draw a diagram. Part of the limestone rock layer is permeated by water from below. Those curly lines are supposed to be cracks in the rock. Below the water table and rock is oil. Bacteria feed on this oil and release hydrogen sulfide gas. This gas is hydrogen sulfide, rises up and mixes with oxygen in the underground water that sits in the cracks and fissures in the limestone. And when hydrogen sulfide reacts with the oxygen in the water, the result of that is sulfuric acid, Ok? Sulfuric acid eats away at limestone very aggressively. So you get bigger cracks and then passageway is being formed along the
openings in the rock and it’s all underground. Ah yes, Paul? (16.1)
大部分同學(xué)聽(tīng)完上面這段話就直接崩潰了，其實(shí)內(nèi)容并不多。
首先：H2SO4;H2S 這兩種物質(zhì)要知道，不行就簡(jiǎn)寫，不能明白的就不要想著我待會(huì)兒看不 看得懂，大半是看不懂，最好知道是 S 酸和某氣體就可以，關(guān)鍵不能影響后面的句子。
第二：基本詞匯 acid; bacteria; gas; feed on;crack;要認(rèn)識(shí)，我們?cè)诼?tīng)的時(shí)候會(huì)得到一張圖：
明確標(biāo)示出分層結(jié)構(gòu)：一切都發(fā)生在地下;
細(xì)菌和油生成硫化氫;
硫化氫氣體上升和水里面的氧氣反應(yīng)成硫酸;
硫酸吃掉(腐蝕)石頭，形成更大的洞，縫隙。
我們看下處理后的筆記。只需要加上四個(gè)單詞就可以。這種情況下，記錄和信息接收可以很好地協(xié)調(diào)。不會(huì)產(chǎn)生干擾。
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過(guò)程不需要非常理解，但是記錄要快，速度要求高。文章說(shuō)的，簡(jiǎn)要記錄，標(biāo)出過(guò)程，方向。 就可以。
很多同學(xué)可能這個(gè)時(shí)候表示依舊不可以接受。很難。好，湉不甜給你第二招，棄車保帥。 這個(gè)過(guò)程不會(huì)考多條題目，那么我先丟棄;
丟棄的信號(hào)呢?
考點(diǎn) 2 問(wèn)答
出現(xiàn)插入提問(wèn)就是一個(gè)完美的信號(hào)，我可以開(kāi)始新的段落，這種情況下，上下文是不是有關(guān)系都可以變成沒(méi)有關(guān)系。
新的段落，全新的開(kāi)始。
Sulfuric acid eats away at limestone very aggressively. So you get bigger cracks and then passageway is being formed along the openings in the rock and it’s all underground. Ah yes, Paul?
Male Student: So that water... It’s not flowing, right? It’s still?
Professor: Yes, so there are two kinds of limestone caves. In about 90 percent of them, you have water from the surface, streams, waterfall or whatever - moving water that flows through cracks found in limestone. It’s the moving water itself that wears away at the rock and makes passageways. Also, in surface water, there is a weak acid, carbonic acid, not sulfuric acid but carbonic acid that helps dissolve the rock. With a little help from this carbonic acid, moving water forms most of the world’s limestone caves. When I was
researching this for a study a few years ago, I visited a couple of these typical limestone caves, and they were all very wet, you know, from streams and rivers. This flowing water carved out the caves and the structures inside them.
我們可以看到這個(gè)救命的問(wèn)題就出現(xiàn)在過(guò)程最末尾，事實(shí)上，一般都是一個(gè)新的意群的開(kāi)始 下面一整個(gè)段落中心：LG cave 的水是地下靜止的。展開(kāi)了一個(gè)對(duì)比討論：
LG：still—dry—H2SO4
90%：surface—H2CO3—wet
整段話的信息其實(shí)只有 6 個(gè)單詞，而且結(jié)構(gòu)非常清晰。
And, it’s not just the smell. Explorers even need to wear special masks to protect themselves from the gases in these caves. OK? Paul.
Male Student: Yeah, how about what these caves look like on the inside?
同樣的，這個(gè)學(xué)生提問(wèn)，也結(jié)束了上面一段的對(duì)話。提出了文章最后一個(gè)問(wèn)題，也是最后一個(gè) 細(xì)節(jié)考點(diǎn)。
考點(diǎn) 3.特征和比較
準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，與眾不同之處所有文章都是重點(diǎn)，我稱之為求異原則。
和某樣事物的不同是比較;和大多數(shù)事物的不同為特征;
很多同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí) 16.1 這篇文章過(guò)程只考了一條，后面在講的其實(shí)是兩個(gè)大對(duì)比。要有 這種比較考點(diǎn)的意識(shí)，可能只是一句話，也很可能是一個(gè)大段落。
Yes, so there are two kinds of limestone caves. In about 90 percent of them, you have water from the surface, streams, waterfall or whatever - moving water that flows through cracks found in limestone. It’s the moving water itself that wears away at the rock and makes passageways. Also, in surface water, there is a weak acid, carbonic acid, not sulfuric acid but carbonic acid that helps dissolve the rock. With a little help from this carbonic acid, moving water forms most of the world’s limestone caves. When I was researching this for a study a few years ago, I visited a couple of these typical limestone caves, and they were all very wet, you know, from streams and rivers. This flowing water carved out the caves and the structures inside them.
Male Student: But not Lechuguilla?
Professor: Dry as a bone. Well, that might be a bit of an exaggeration. But it’s safe to say that it’s sulfuric acid and not moving water that formed Lechuguilla cave and those few other ones like it. In fact, there is no evidence that flowing water has even gone in or out of the
cave. So, it’s like a maze. You have passageways all around. There are wide passages, narrow ones at all different depths, like underground tunnels in the limestone.
兩個(gè)段落現(xiàn)在看上去涇渭分明，可是聽(tīng)的時(shí)候成功率統(tǒng)計(jì)下來(lái)不到百分之五十。 一方面是前文聽(tīng)不明白心理上聽(tīng)不下去。一方面對(duì)這個(gè)考點(diǎn)沒(méi)有充分的意識(shí)。
LG：still—dry—H2SO4
90%：surface—H2CO3—wet
信息其實(shí)只有這么一點(diǎn)點(diǎn)。完全可以搞定。
我們?cè)倏吹诙€(gè)。
And Lechuguilla is pretty much dormant now. It’s not really forming any more. But, there is other ones like it, for example, in Mexico, that are forming. And when cave researchers go to explore them, they see and smell, the sulfuric acid and gases of...er...phew...now, something else, think of rotten eggs. And, it’s not just the smell. Explorers even need to wear special masks to protect themselves from the gases in these caves. OK? Paul.
又是一個(gè)對(duì)比搞定的考點(diǎn)：
LG：dormant
Mexico：forming—see smell;mask
● 方法鞏固篇目：5.4 1.2 9.3 7.4 15.2 16.1
● 沖刺提高篇目：31.2 32.3 35.4 37.1 39.1 49.1 50.4
備考托福聽(tīng)力有哪些好方法
反復(fù)跟讀，搞定生詞。
同學(xué)們很認(rèn)真地用各種顏色的筆把聽(tīng)寫稿的錯(cuò)誤做了很詳細(xì)的標(biāo)注，生詞也按照要求通通整理到生詞本上。做了三十多篇，再聽(tīng)TPO的時(shí)候還是困難重重，連主旨都不能確定。這是什么原因呢?-----標(biāo)記后沒(méi)有跟讀。
我們聽(tīng)完寫下來(lái)的目的是為了在紙上清晰地呈現(xiàn)自己的盲點(diǎn)，弱點(diǎn)，比如場(chǎng)景詞的缺乏和高頻詞發(fā)音的生疏，敏感性差等。我們需要通過(guò)后面的多次跟讀填補(bǔ)盲點(diǎn)。如果我們僅僅是知道自己哪里做的不夠，卻沒(méi)有任何行動(dòng)的話，是沒(méi)有任何意義的，所以最后的跟讀十分重要，我的建議是二十遍，徹底搞定。
“聽(tīng)—譯”訓(xùn)練。
也就是說(shuō)聽(tīng)一個(gè)部分(比如一件事情的步驟表述，原理和例子的完整闡釋)之后自己來(lái)用中文說(shuō)意思，然后對(duì)照原文，如果有回憶不正確的地方，再聽(tīng)兩至三遍。搞定段落后，就開(kāi)始篇章整體的聽(tīng)力練習(xí)，同時(shí)記筆記，看著筆記的提示詞概述全文重點(diǎn)信息。
托福聽(tīng)力中與美國(guó)文化的聯(lián)系
第一步：Maintain your composure and your confidence(保持冷靜和自信)。要想徹底聽(tīng)懂托福聽(tīng)力的內(nèi)容，或與老外進(jìn)行無(wú)障礙交流，首先要對(duì)自己有信心，千萬(wàn)不要因?yàn)闆](méi)聽(tīng)懂一兩個(gè)單詞而慌了手腳。這種良好的心理素質(zhì)對(duì)提高聽(tīng)力能力相當(dāng)關(guān)鍵。
第二步：Make pictures and images(學(xué)會(huì)形象化記憶)。聽(tīng)力的過(guò)程中要學(xué)會(huì)把抽象的語(yǔ)言轉(zhuǎn)變成形象的圖畫，并反映在腦海之中。有了動(dòng)態(tài)圖象的幫助，才有利于抓住語(yǔ)言的主要信息而非旁支末節(jié)。
第三步：Model every thing(善于模仿)。不要盲目追求題海戰(zhàn)術(shù)，不斷地找新題目來(lái)練，而應(yīng)該把注意力放在聽(tīng)過(guò)的題目上，進(jìn)一步分析、研究，并認(rèn)真模仿聽(tīng)力題目中的各種語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、習(xí)語(yǔ)、俚語(yǔ)等。
第四步：Magnify the meaning and usage of the words and patterns(掌握多義詞)?？谡Z(yǔ)的最大特點(diǎn)是一詞多義，這也是導(dǎo)致一些考生明明聽(tīng)出了是哪個(gè)詞，卻仍然搞不懂其在題目中確切含義的重要原因。因此，在平時(shí)練習(xí)中要注意掌握聽(tīng)力題目中常用詞匯和句式的其他用法。
第五步：Mine the cultural background and the way of English thinking behind the language(了解美國(guó)文化背景和思維方式)。語(yǔ)言是文化和思維的載體，努力挖掘聽(tīng)力題目中的美國(guó)文化背景和思維模式，就能在聽(tīng)力過(guò)程中變被動(dòng)為主動(dòng)。
第六步：Memorize them(不斷記憶)。托福聽(tīng)力題中一些語(yǔ)言點(diǎn)的重現(xiàn)率很高，考生需要將他們加以背誦和記憶。背的越多，就意味著熟悉度越高，同時(shí)也培養(yǎng)了良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。
托福聽(tīng)力備考水平的過(guò)程是一個(gè)不斷豐富知識(shí)、發(fā)展技巧并同時(shí)鍛煉分析、理解、推斷能力的綜合性訓(xùn)練過(guò)程，大家可以多了解一些托福聽(tīng)力背景，對(duì)備考有幫助。
因?yàn)橥懈Ｂ?tīng)力考查的是“major details”，理解information 本身和information的purpose 是ETS對(duì)于考生的Listening skill的核心要求。在四到六分鐘的lecture中，重要的框架性信息點(diǎn)通常不超過(guò)十個(gè)，所以聽(tīng)段落大意和全文大意是我們進(jìn)行詞匯和句子的識(shí)別訓(xùn)練后主要的訓(xùn)練方向。
因此，在托福聽(tīng)力難看的訓(xùn)練中，我們要注意應(yīng)用正確的托福聽(tīng)力方法，保質(zhì)保量地完成聽(tīng)寫任務(wù)，我們的聽(tīng)力能力是會(huì)大幅提高的!
如何把握好托福聽(tīng)力的速度
怎樣才能跟上托福聽(tīng)力的速度呢?這是很多同學(xué)都頭疼的一個(gè)問(wèn)題，我們總是抱怨托福聽(tīng)力太快，其實(shí)這只是英語(yǔ)正常交流的速度而已，對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是最令人崩潰的現(xiàn)象。那么我們?cè)鯓硬拍芨贤懈Ｂ?tīng)力的速度，練習(xí)什么樣的托福聽(tīng)力材料，怎樣練習(xí)才能達(dá)到想要的效果...下面將為同學(xué)做一個(gè)詳細(xì)的解答，希望能對(duì)同學(xué)們提高托福聽(tīng)力成績(jī)有所幫助。
在做托福聽(tīng)力的時(shí)候，我們總是慢半拍，也就是當(dāng)對(duì)方說(shuō)完一句話之后，我們發(fā)現(xiàn)自己是懂的，但問(wèn)題是，我們總是慢半拍才懂，這半拍看起來(lái)沒(méi)什么，但是在真正與人交流的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)人家會(huì)覺(jué)得你怪怪的。這就好像是你跟一個(gè)人求婚的時(shí)候，如果對(duì)方立即就同意的話，你就會(huì)很高興。但是，如果對(duì)方思考2分鐘再答應(yīng)，你就會(huì)丟失所有的熱情，效果就是這樣的。當(dāng)然，你做托福聽(tīng)力的時(shí)候，走神跟這個(gè)是同樣的問(wèn)題。
這個(gè)問(wèn)題歸結(jié)的點(diǎn)就是在于你的聽(tīng)力反映速度。
這些問(wèn)題都是我們今生以來(lái)首次遇到的，當(dāng)然其實(shí)我們出生的時(shí)候也遇到過(guò)一次，只是那個(gè)時(shí)候我們沒(méi)意識(shí)而已。
那么解決這個(gè)問(wèn)題我們?cè)撛趺崔k呢?直接聽(tīng)更快的材料么?這個(gè)解決方法是對(duì)的，但是也不是這么簡(jiǎn)單的。
本身就托?？荚噥?lái)說(shuō)，我們最重要解決這個(gè)問(wèn)題，是要雙管齊下的，第一是要聽(tīng)更快的材料，適應(yīng)更快的語(yǔ)速;另外一點(diǎn)，我們也要熟悉說(shuō)話的內(nèi)容，當(dāng)然，這應(yīng)該是聽(tīng)更快的資料之后，順帶的。
這里很多同學(xué)出現(xiàn)的第一個(gè)問(wèn)題，就是總是選用托福聽(tīng)力難度過(guò)低的材料，要么是選用delta，要么是選用老托福的材料，在這里可以斬釘截鐵的說(shuō)，這些材料已經(jīng)完全不適應(yīng)新托?？荚嚨墓?jié)奏，相比于新托福考試這只飛快的兔子來(lái)說(shuō)，他們就都是緩慢的烏龜，烏龜戰(zhàn)勝兔子，只是存在于童話之中，在現(xiàn)實(shí)之中，烏龜就只有一種結(jié)果，就是被兔子秒殺，這就是為什么很多同學(xué)做了很久的老托福聽(tīng)寫，但是在真正的新托?？荚?yán)?，總是束手無(wú)策的原因。
當(dāng)然，在我們準(zhǔn)備托?？荚嚨臅r(shí)候，最好的方式其實(shí)應(yīng)該是拾階而上，而不是直接就用很快的材料，應(yīng)該先選擇適合自己的材料。
經(jīng)常會(huì)看到有同學(xué)反饋說(shuō)，為什么我已經(jīng)聽(tīng)力練了這么長(zhǎng)時(shí)間還不見(jiàn)效。原因很簡(jiǎn)單，一方面可能是你不理解，但是另一方面，很有可能是你還沒(méi)準(zhǔn)備好去。因?yàn)椋嵘偸切枰粋€(gè)過(guò)程的，這就好比是從山澗的一端，跳到另一端，我們一開(kāi)始只能跳過(guò)半米寬的山澗，但是如果我們上來(lái)就跳2米寬的山澗的話，那么只有一種可能，就是不斷地向游戲機(jī)里面投幣，讓我們自己重新復(fù)活。但是如果我們量力而行，就會(huì)有一個(gè)很好的效果，雖然你在這個(gè)過(guò)程中還是會(huì)很迷茫，但是只要前進(jìn)的方向是明確的，效果就好很多。
換句話說(shuō)，聽(tīng)完VOA慢速，覺(jué)得托?？荚嚭茈y，這很正常，聽(tīng)完VOA標(biāo)速，在聽(tīng)新托?？荚嚶?tīng)力的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)走神，這也很正常。而當(dāng)你搞定NPR之后，你可能就可以在托?？荚囍姓业侥阆胗械母杏X(jué)!也就是聽(tīng)什么都感覺(jué)特別清楚，特別明白，做題的時(shí)候，絕大多數(shù)的時(shí)候，就非常清楚地知道，這個(gè)題不選這個(gè)選項(xiàng)，就保證是題目出錯(cuò)了的那種感覺(jué)。
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