托福聽力的平時訓練要講究什么
托福聽力的平時訓練要講究什么?托福聽力貴在練習，那么平時我們該如何練習?從什么地方著手會更有效更快捷呢?小編在下文中給大家做了簡要的說明。
托福聽力的平時訓練要講究什么?
Dictation and Intensive Listening(聽寫和精聽)
也就是聽寫和精聽，它指的是將一篇聽力錄音中的原文全部聽抄下來并且能聽懂原文中的每一個細節(jié)。為什么要進行聽寫和精聽?因為它是聽力提高最有效的方法。為什么聽寫和精聽是聽力提高最有效的方法?因為它能將一個人聽力中所有細枝末節(jié)的問題都暴露出來，然后訂正，全部解決掉，這樣自然最有效率，也最深刻。
Look at Me and Listen to Me(看著我，聽我說)
在這個環(huán)節(jié)中，一邊聽一邊看著原文，手上拿著筆，劃出自己不認識或似曾相識但反應不過來的詞。錄音結束，開始查生詞，寫在原文的旁邊，只需要知道這個單詞在這篇文章的意思就可以。更重要的是，確保自己明確原文中所講的每一個細節(jié)。
Blind Listening(盲聽)
a. 這第一步并不需要考生聽懂材料的每一個細節(jié)，但是要能夠抓住說話人的思路和框架。在Blind Listening中，更重要的是教授講課的思路和全文的重要細節(jié)。聽完后直接做題。
b. 當?shù)谝槐槁犕旰螅俾牭诙?。第二遍的作用是把第一次聽力內容忽略的地方和忘記的地方通過第二遍記下來。很多人發(fā)現(xiàn)明明每段都聽懂了，一選就錯，有時候連答案還沒看清楚就選了。第二遍也是給自己一個好好檢查的機會。
c.在聽的過程中，記筆記也是至關重要的， 主要記錄實詞：名詞、動詞、形容詞。這類詞語所包含的信息量大，也是重讀和重復的核心詞匯。
聽力考試基本原則闡述
聽力原則1：一本詞匯書原則
很多同學覺得在市面上購買不少詞匯書以后挑挑揀揀地背了一些，卻完全掌握不了重點，結果賠了夫人又折兵。這無疑是一種浪費。不管是以字母順序排列的詞匯還是根據(jù)學科語義分類的詞匯，內容總是相差無幾的，只要考生覺得是適合自己的就行，不必跟風。能把一本書認真“消化”掉，應付考試綽綽有余了。就怕買了很多書卻沒有認真對待任何一本，還不如不買。
聽力原則2：讀音很重要
托福聽力的講話人是美式口音，如果考生們在平時不在這口語口音方面加強訓練而想聽懂這些材料是不可能的。有一些讀音比較少見容易造成理解上的障礙，比如簡單的wheel這個單詞的發(fā)音，一般wh我們都發(fā)[w]，但在美英中有發(fā)[hw]的情況。所以簡單的what、why、white單詞的讀音都會發(fā)生變化。但考生需要認識到的是對于讀音來說光記住發(fā)音規(guī)則并沒有用，關鍵要學會實踐，我們往往會在看到單詞的時候才能想到適用的是什么規(guī)則，但這對于做題為時已晚，所以必須習慣聽各種發(fā)音習慣，而不是靠規(guī)則去套。
聽力原則3：拼寫也很重要
聽力考試對拼寫不是很重視，但不得不承認的是，如果不在聽力時作筆記，那么就會很容易忽略信息。雖然聽力考試對寫單詞并沒有要求，但考生也不能因此忽視拼寫。如果考生對單詞都不熟悉，就無法快速寫下有效信息，把時間浪費在思考單詞上，或者寫完后才發(fā)現(xiàn)自己很多都只寫了單詞的部分，想不起來究竟寫了什么，這樣的筆記就白做了。另外，建議考生在記單詞拼寫的時候還是需要結合讀音，根據(jù)音節(jié)記單詞，把單詞拆分成一小部分一小部分。這樣不僅能使記憶深刻，牢固，還可以讓考生了解字母不同組合的發(fā)音習慣。當考試時遇到生詞就可以根據(jù)大致讀音記下來，有了單詞的基本形狀，等題目出現(xiàn)的時候就能找到對應的信息了。
聽力原則4：付諸實踐
純背單詞而不做一些習題反應的話很容易忘記背過的單詞，所以大家增加實際試題的操練很重要?？忌鷤冊谧鲱}，或者是聽歌看電視電影時，都可以聽聽有沒有遇到曾經學過背過的單詞，仔細辨認一下，提高自己的實戰(zhàn)經驗。另外有的單詞不需要背，特別是相對比較復雜的專業(yè)詞匯。一般這些詞出現(xiàn)時都會有定義或者同義詞近義詞并列出現(xiàn)的形式來告訴大家含義，甚至有時也不影響整體的理解?？忌谧鲱}時可以關注一下是否有這種情況產生，積累解決生詞含義的經驗。
雅思聽力難關突破竅門
一、熟悉美式發(fā)音的特點，糾正自身發(fā)音。
充分熟悉美音的特點，把握住美音和其它主流發(fā)音的典型差異是攻克托福聽力的一個重要因素和關鍵前提。試想如果一個考生習慣于英式發(fā)音，很少接觸美式發(fā)音的聽力材料，那么在應對托福考試時將有很大的不適應感，也會由于一些發(fā)音的不同而造成理解的障礙，例如：schedule[5Fedju:l](英式發(fā)音)[5skedVjul](美式發(fā)音)，bath[bB:W](英式發(fā)音)[bAW](美式發(fā)音)。除了所給出的例子，聽力中還有很多存在英美音差異的單詞，對于這些單詞的發(fā)音特點是否熟悉一定程度上決定了聽力理解的過程是否順暢。除此之外，導致聽力過程中出現(xiàn)問題的另一個普遍存在的現(xiàn)象是很多學生自身的單詞發(fā)音不正確或不準確，因此專家建議考生在練習聽力的過程中，可以使用跟讀，模仿來熟悉新托福聽力中的實際美式發(fā)音，同時修正自身的發(fā)音，進而避免在實際考試時由于語音問題而造成的失分。事實上，語音的改善和提高不僅益于聽力測試，對于口語也有很大的好處，可謂“一石二鳥”。
二、閱讀和聽力相輔相成。
托福聽力完全圍繞學術場景展開，在每次測試的4到6個LECTURE中，檢測內容含蓋了四個大方面(Arts, Life Science, Physical Science, Social Science)的近50個TOPICS， 如cave/rock art, fish and other aquatic organisms等。由此可見，如果考生對考察點的背景知識了解很少，對和背景知識相關的學術詞匯了解很少，聽力過程中將會出現(xiàn)很大的理解障礙。例如下面這段聽力材料：
There have been several influential studies in pain management. Some of the most interesting of these study endorphins, the body’s own natural painkillers. For example, we now know that exercise stimulates the production of endorphins. Lack of exercise, on the other hand, not only shuts down endorphin production, but can also lead to muscle deterioration. This is why you see a lot of pain specialists prescribing exercise for patients with chronic pain. Another interesting area involves the power of the placebo effect. We’ve known for some time that a sugar pill or other inactive placebo can sometimes make a sick person feel better. Somehow, the power of suggestion…of faith in the doctor, or the drug…will start a process of healing. We now think a neurochemical component—what may actually happen is the placebo effect allows some people to sort of tap into the supply6 of endorphins in their own brains.
當學生聽到這段聽力材料時，很有可能會被一些反復提到和重讀的詞“endorphin” “placebo”所困惑，如果對這些單詞的意思及其所牽涉到的背景知識不了解，就會有種“不知所云”的感覺，進而干擾了對整體篇章的把握，對做題信心和做題質量也會有一定的影響。但如果考生閱讀過關于biochemistry或medical science這些學科的一些常識內容，就應該了解“endorphin”(內啡呔)和“placebo”(安慰劑)?！癳ndorphin”是人體自身所能產生的一種天然鎮(zhèn)痛劑，運動可以刺激endorphin的產生，這就是為什么運動能緩解疼痛的原由所在。
通過這個例子可以看出，大量閱讀各個考點學科的背景知識不僅有助于擴大考生的知識面，更重要的是可以使一些聽力能力有限的考生答題更加順暢，推理和排除選項時更有依據(jù)。所以專家認為，對于廣大考生而言，在備考托福聽力時，加大閱讀量，擴大背景知識面是非常必要的，對閱讀和聽力兩門測試都具有實際意義。
托福聽力長段子精聽怎樣練習
第一階段：聽抄至少3篇。一句一句地聽，把句子完整地寫下來。不會拼寫的寫下大致的拼法就行。一句話最多放音不超過三遍，即使沒有寫下來，也不要再回頭去聽。
第二階段：聽大意至少五篇。以兩至三句句子為一個單位，一個單位一聽。然后寫下這兩、三句話的大意。不需要再像第一階段一樣寫下每個單詞。
這個階段練習的是概括能力。托福長段子的長度決定了它的題目數(shù)量，一般來說4~5題配上這點長度(200個詞左右)，每2~3句話必出一道題才能出夠題目數(shù)量。
第三階段：聽全文至少5篇。聽好之后總結下文章的key point。然后看自己聽到的與問題所涉及到的句子是否一致。一致就說明你聽到點子上了。那么其他的話就算有沒聽懂的也無所謂了。
這個階段練習你對主旨題的把握，以及對重要句子的敏感度。
說明：
1、這個過程是循序漸進的，而且每個階段的重點不同。所以不要跳掉任何一個階段或者顛倒階段次序。
2、每個階段5篇是個基數(shù)，大家覺得不夠可以酌情增加。
3、合理安排、認真練習的話，兩周就可以把段子題的錯誤控制在兩個左右。
在托福備考的過程中，托福聽力的備考理解一些長段子的內容往往被一些英語基礎較為薄弱的學生所重視。而然，在這其中，我們又要找到重點的一些環(huán)節(jié)。
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