新托福聽(tīng)力之動(dòng)植物場(chǎng)景解析
托福聽(tīng)力背景知識(shí)在復(fù)習(xí)的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到，學(xué)習(xí)啦為同學(xué)們帶來(lái)了托福聽(tīng)力背景知識(shí)是和動(dòng)物類(lèi)相關(guān)的內(nèi)容，一起來(lái)學(xué)習(xí)下吧!
新托福聽(tīng)力之動(dòng)植物場(chǎng)景解析
場(chǎng)景考察范圍要點(diǎn)：種屬，舉例及特點(diǎn)
首先，我們來(lái)一下zoology 動(dòng)物學(xué)考察哪些呢?
1. 分類(lèi)：
family 科;genus 屬;species 種;phylum 門(mén);class綱;order 目;suborder 亞目
2. 具體類(lèi)型：
reptile 爬行動(dòng)物;herbivore 食草動(dòng)物;mammal 哺乳動(dòng)物;invertebrate 無(wú)脊椎動(dòng)物;vertebrate 脊椎動(dòng)物;aquatic life 水生動(dòng)物;amphibian /amphibious animal 兩棲動(dòng)物;parasitic animal 寄生動(dòng)物;protozoa原生動(dòng)物;rodent 嚙齒動(dòng)物;primate 靈長(zhǎng)動(dòng)物;plankton浮游生物;mollusk 軟體動(dòng)物;coelenterate 腔腸動(dòng)物(如水母、海蜇、珊瑚等);homeotherms 恒溫動(dòng)物;cold-bloodedanimal 冷血?jiǎng)游锏鹊取?/p>
3. 考察動(dòng)物的特征：
creature 生物;feathers 羽毛;scales 鱗;armor甲;spinal cord 脊椎;digestivesystem 消化系統(tǒng);excretorysystem 排泄系統(tǒng);reproductivesystem 生殖系統(tǒng);circulatorysystem 循環(huán)系統(tǒng);respiratorysystem呼吸系統(tǒng);hormonal system內(nèi)分泌系統(tǒng);appetite 食欲;digestive duct 消化管;esophagus 食管;stomach胃;small intestine小腸;large intestine大腸;anus 肛門(mén);digestive gland消化腺;salivary gland 唾液腺;liver肝;gallbladder 膽;pancreas 胰等等。
4. animalphenomenon/behavior動(dòng)物現(xiàn)象或者行為：
繁殖 multiply /reproduce 繁殖;camouflage偽裝先生(如：北美的skunk臭鼬);blend in 與周邊環(huán)境相融合(TPO17);vocalize發(fā)出聲音等等。
植物主要考察：
1. 組成部分：
樹(shù)干 trunk;樹(shù)皮 bark;根 root;樹(shù)枝 branch/bough;細(xì)枝 twig;嫩芽，幼苗 shoot;樹(shù)葉 leaves;葉柄 stalk;植物的花 flower;花苞 bud;花瓣 petal;花蜜 nectar;花粉pollen;雌蕊 pistil;雄蕊 stamen;植物的果實(shí) fruit;果皮peel;果肉 flesh;種子 seed;有的種子外部會(huì)包裹堅(jiān)硬的殼shell以保護(hù)種子不受傷害;植物的光和作用photosynthesis等等。
2. 植物的用途：
比如在我們的生活中，植物為我們提供棉cotton;麻hemp;織物fabrics;絲綢silk;做成繩鎖rope;制作橡膠rubber 等等。
3. 主要考察舉例：
1). 北美大陸特有的動(dòng)植物(如禿鷲，紅杉等)
2). 某種生物的特點(diǎn)及應(yīng)用(原產(chǎn)于美國(guó)的品種或引進(jìn)到美國(guó)的變種)
3). 瀕危動(dòng)植物的保護(hù)(造成瀕危的原因及保護(hù)措施)
動(dòng)植物學(xué)聽(tīng)力段子規(guī)律
1. 文本結(jié)構(gòu)(總分總)以及出題點(diǎn)
1). 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山
l主題句導(dǎo)入詞：so, today等等，后面緊跟考察的大場(chǎng)景和具體內(nèi)容。
l找到主題句，聽(tīng)信息的名詞選范圍，根據(jù)主題句后面緊跟的核心名詞，在選項(xiàng)當(dāng)中限定范圍確定答案。
2). 內(nèi)容content
l屏幕上出現(xiàn)的新的術(shù)語(yǔ)往往代表著一個(gè)話(huà)題的新的走向。
l注意教授提出的術(shù)語(yǔ)以及緊接著對(duì)于術(shù)語(yǔ)的解釋。而此類(lèi)的題型往往考察的并不是該術(shù)語(yǔ)解釋的字面翻譯，而是需要注意聽(tīng)教授關(guān)于這個(gè)術(shù)語(yǔ)解釋的目的是什么。
l重聽(tīng)題答題的最佳依據(jù)：語(yǔ)境(注意教授獨(dú)白場(chǎng)景中的反義疑問(wèn)句語(yǔ)氣，注意下文的走下，作為大家選答案的最直觀(guān)的依據(jù))。注意教授將要引導(dǎo)出的講解內(nèi)容是什么。
l一定要記下教授在講座中涉及到的類(lèi)比信息，也就是教授牽扯的并不直接在主題討論范圍內(nèi)的內(nèi)容的時(shí)候，就是我們的必考點(diǎn)了。主要考察類(lèi)比點(diǎn)和類(lèi)比對(duì)象之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
l細(xì)節(jié)題最常見(jiàn)的考點(diǎn)：段落中心，或者段首中心，也就是圍繞一個(gè)屏幕閃現(xiàn)的主題詞/術(shù)語(yǔ)展開(kāi)。當(dāng)字符閃現(xiàn)的時(shí)候，距離他最近的那一次解釋最重要。
3). 教授的總結(jié)comment
l優(yōu)先考慮教授提到的名詞信息。注意教授的特別語(yǔ)氣。
2. 題型規(guī)律
所有題目幾乎覆蓋全文總分總的結(jié)構(gòu)。
l第一題通?？?a href='http://www.rzpgrj.com/yu/wenzhang/' target='_blank'>文章主題。第四題左右考文章的總結(jié)。
l屏幕閃現(xiàn)的術(shù)語(yǔ)緊接著的解釋是筆記的重點(diǎn)。
l類(lèi)比舉例必然是考點(diǎn)。
l重聽(tīng)題，考察教授語(yǔ)氣特別的地方，既是非正常表達(dá)出。
托福聽(tīng)力分類(lèi)詞匯：動(dòng)物類(lèi)
Darvinism 達(dá)爾文學(xué)說(shuō)
natural selection 自然選擇
class 綱
order 目
family 科
genus 屬
suborder 亞目
species 種
invertebrate 無(wú)脊椎動(dòng)物
vertebrate 脊椎動(dòng)物
aquatic( life) 水生動(dòng)物
reptile 爬行動(dòng)物
amphibian (amphibious animal) 兩棲動(dòng)物
dinosaur 恐龍
bird 鳥(niǎo)類(lèi)
extinction 滅絕
mammal 哺乳動(dòng)物
primates 靈長(zhǎng)目動(dòng)物
insect 昆蟲(chóng)
antenna (復(fù)數(shù) antennae) 觸須
larva 幼蟲(chóng)，幼體
camouflage 偽裝
pest 害蟲(chóng)
worm 蟲(chóng)，蠕蟲(chóng)
hibernate 冬眠
lizard 蜥蜴
chameleon 變色蜥蜴
regeneration 再生
turtle 龜
beast 野獸
domesticate 馴養(yǎng)
predatory (carnivorous ) 食肉的
predator 捕食者
prey (動(dòng)詞)捕食
(名詞)被捕食的動(dòng)物
scavenger 食腐動(dòng)物
migrate 遷移
wing 翅膀，翼
bill (鳥(niǎo))嘴
beak (鷹等的)嘴
nest 筑巢
dolphin 海豚
whale 鯨魚(yú)
bat 蝙蝠
gorilla 大猩猩
chimpanzee 黑猩猩
habitat 棲息地
rodent 嚙齒動(dòng)物(如松鼠)
primate 靈長(zhǎng)動(dòng)物
plankton 浮游生物
mollusk 軟體動(dòng)物
托福聽(tīng)力實(shí)戰(zhàn)備考方法
1. Blind Listening(盲聽(tīng))
a.這第一步并不需要考生聽(tīng)懂材料的每一個(gè)細(xì)節(jié)，但是要能夠抓住說(shuō)話(huà)人的思路和框架。在Blind Listening中，更重要的是教授講課的思路和全文的重要細(xì)節(jié)。聽(tīng)完后直接做題。
b.當(dāng)?shù)谝槐槁?tīng)完后，再聽(tīng)第二遍。第二遍的作用是把第一次聽(tīng)力內(nèi)容忽略的地方和忘記的地方通過(guò)第二遍記下來(lái)。很多人發(fā)現(xiàn)明明每段都聽(tīng)懂了，一選就錯(cuò)，有時(shí)候連答案還沒(méi)看清楚就選了。第二遍也是給自己一個(gè)好好檢查的機(jī)會(huì)。
c.在聽(tīng)的過(guò)程中，記筆記也是至關(guān)重要的，主要記錄實(shí)詞：名詞、動(dòng)詞、形容詞。這類(lèi)詞語(yǔ)所包含的信息量大，也是重讀和重復(fù)的核心詞匯。
2. Look at Me and Listen to Me(看著我，聽(tīng)我說(shuō))
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，一邊聽(tīng)一邊看著原文，手上拿著筆，劃出自己不認(rèn)識(shí)或似曾相識(shí)但反應(yīng)不過(guò)來(lái)的詞。錄音結(jié)束，開(kāi)始查生詞，寫(xiě)在原文的旁邊，只需要知道這個(gè)單詞在這篇文章的意思就可以。更重要的是，確保自己明確原文中所講的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
3. Dictation and Intensive Listening(聽(tīng)寫(xiě)和精聽(tīng))
它指的是將一篇聽(tīng)力錄音中的原文全部聽(tīng)抄下來(lái)并且能聽(tīng)懂原文中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。為什么要進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)和精聽(tīng)?因?yàn)樗锹?tīng)力提高最有效的方法。為什么聽(tīng)寫(xiě)和精聽(tīng)是聽(tīng)力提高最有效的方法?因?yàn)樗軐⒁粋€(gè)人聽(tīng)力中所有細(xì)枝末節(jié)的問(wèn)題都暴露出來(lái)，然后訂正，全部解決掉，這樣自然最有效率，也最深刻。
托福聽(tīng)力試題全框架
1.形式：有兩種形式
a.2-3個(gè)對(duì)話(huà)，每段對(duì)話(huà)后將有5個(gè)問(wèn)題。在對(duì)話(huà)中，第一個(gè)場(chǎng)景發(fā)生在學(xué)校辦公室里。對(duì)話(huà)可能涉及學(xué)術(shù)內(nèi)容或者與課程要求有關(guān)。第二個(gè)場(chǎng)景是關(guān)于學(xué)生服務(wù)的對(duì)話(huà)。對(duì)話(huà)一般發(fā)生在大學(xué)校園中，包括非學(xué)術(shù)性的內(nèi)容。
b.4-6則講座(Lectures)，每個(gè)講座后會(huì)有6個(gè)問(wèn)題。講座一般來(lái)源于老師的課堂授課。講座可能只是摘錄教授的講課內(nèi)容，或者是學(xué)生的提問(wèn)，或是老師向?qū)W生提問(wèn)并且請(qǐng)一位學(xué)生回答。
2. 新托福聽(tīng)力部分考試時(shí)間：60-90分鐘， 每個(gè)講座或?qū)υ?huà)長(zhǎng)度為4-6分鐘。
3.對(duì)話(huà)發(fā)生的場(chǎng)景和對(duì)話(huà)內(nèi)容：a. 辦公室;b. 學(xué)生服務(wù)。講座內(nèi)容涉及各學(xué)科的入門(mén)級(jí)知識(shí)。話(huà)題涉及廣泛，考生無(wú)需對(duì)材料所涉及的領(lǐng)域有任何預(yù)先的了解?？忌卮饐?wèn)題所需要的全部信息都在聽(tīng)力材料中給出。
這些話(huà)題可被分成四大類(lèi)：
Arts(藝術(shù))
Life Science(生命科學(xué))
Physical Science(自然科學(xué))
Social Science (社會(huì)科學(xué))
4.對(duì)話(huà)的特點(diǎn)：對(duì)話(huà)都極其具有北美大學(xué)校園生活的特色。偶爾，在聽(tīng)力當(dāng)中，考生也可能聽(tīng)到除美音以外的英音和澳音。這樣顯得新托福更國(guó)際化。
5.題型：新托福聽(tīng)力的大部分題目，不管是對(duì)話(huà)還是講座，都是以傳統(tǒng)的四選一的選擇題為主。還包括其他新增題型：
多項(xiàng)選擇題 (比如從四個(gè)或更多選項(xiàng)中選擇兩個(gè)正確答案)
排序題
搭配題(將表格中各項(xiàng)與其所屬類(lèi)別進(jìn)行搭配)
復(fù)聽(tīng)題 (在大多數(shù)講座或?qū)υ?huà)后至少有一道回放題。在此題中，考生將再次聽(tīng)到講座或?qū)υ?huà)中的一部分，然后考生將根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容回答一道選擇題。)
連線(xiàn)題
6.考生在TOEFL中所要具備的能力：
a.記筆記的能力 Note-Taking Skil。l
b. 長(zhǎng)時(shí)間這種注意力集中的能力。
c. 在人機(jī)搭配的過(guò)程中，考生應(yīng)具有自己掌握和支配時(shí)間的能力。
d. 在訓(xùn)練時(shí)更要著重培養(yǎng)自己的能力是將文章變短變小的能力。
如何突破托福聽(tīng)力的22分
情況一：?jiǎn)卧~聽(tīng)不懂
單詞不認(rèn)識(shí)其實(shí)是眾多托兒們的硬傷，試想一個(gè)從來(lái)就沒(méi)見(jiàn)過(guò)的單詞，就算聽(tīng)上一千一萬(wàn)遍也不可能把意思給憑空悟出來(lái)。而對(duì)于一門(mén)語(yǔ)言類(lèi)考試而言，不背單詞想考過(guò)的念頭更是不切實(shí)際。很多托兒們都會(huì)抱怨，單詞太多太難，背不下來(lái)或者背了也會(huì)忘。那么首先，對(duì)于新托福聽(tīng)力來(lái)說(shuō)，雖然涉及到眾多專(zhuān)業(yè)的學(xué)科性的內(nèi)容，但考試的實(shí)質(zhì)依舊是語(yǔ)言而不是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，因此，單詞不需要一開(kāi)始就記太偏太難的，先從最基本的開(kāi)始。另外，大多數(shù)托兒們對(duì)于單詞識(shí)記的方法也有問(wèn)題，聽(tīng)力強(qiáng)調(diào)用耳朵識(shí)別單詞，從而知道其意思。很多托兒們對(duì)于單詞，只認(rèn)識(shí)其寫(xiě)法和意思，不關(guān)注讀法的背誦方式，勢(shì)必在聽(tīng)力中造成單詞看得懂，聽(tīng)不懂的情況。這樣在真正的考試當(dāng)中，單詞無(wú)法用耳朵識(shí)別出來(lái)，看起來(lái)再熟悉也無(wú)濟(jì)于事了。
情況二：慣用說(shuō)法聽(tīng)不懂
由于新托福聽(tīng)力取材真實(shí)的校園生活學(xué)習(xí)場(chǎng)景，所以其中的語(yǔ)言也很生活化，更加鮮活。這些內(nèi)容對(duì)于絕大部分考生來(lái)說(shuō)，都很陌生，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)習(xí)到的都是過(guò)于正式或者老套的說(shuō)法。很多同學(xué)都沒(méi)有在意這點(diǎn)，甚至在出國(guó)了以后，最基本的打招呼問(wèn)好都要花好久才能適應(yīng)，因?yàn)檎n本上學(xué)的打招呼的方式是”How are you?” 或者”How do you do?” 當(dāng)聽(tīng)到外國(guó)人以平常語(yǔ)速說(shuō)出”How is it going?” 或者”How are you doing?” 的時(shí)候，肯定不知道別人在說(shuō)什么，更不用說(shuō)怎么回應(yīng)了。類(lèi)似的情況在新托福聽(tīng)力當(dāng)中比比皆是。當(dāng)然，就應(yīng)對(duì)托?？荚噥?lái)說(shuō)，可以先把聽(tīng)力文章中鮮活的用語(yǔ)學(xué)會(huì)，如果能配合一些電影或者美劇，多進(jìn)行了解鞏固，那效果肯定更好。
情況三：言下之意聽(tīng)不懂
在新托福聽(tīng)力考試當(dāng)中，不僅有直接考細(xì)節(jié)信息的題目，也會(huì)有考對(duì)于字面意思理解的題目，說(shuō)白了，就是考某句話(huà)的深層含義。這樣的題目是在中國(guó)大多數(shù)英語(yǔ)考試當(dāng)中沒(méi)有的，因此很多托兒們會(huì)覺(jué)得很不適應(yīng)，但其實(shí)這樣的題目?jī)H僅是紙老虎。
例如：
一學(xué)生在辦公室問(wèn)學(xué)校工作人員”I am supposed to be having my class right now, but I can’t find my classroom, do you know where it is?”
而工作人員答道”There is a room assignment sheet on the bulletin board outside this office.”
在新托?？荚囍校瑢?duì)于后一句話(huà)，就會(huì)提問(wèn)工作人員說(shuō)這句話(huà)是什么意思。這樣的題目的難點(diǎn)在于，在聽(tīng)懂字面意思的情況下，需要通過(guò)對(duì)于上下文的理解，知道說(shuō)這句話(huà)的真正目的，意圖。比如在這里，我們聽(tīng)到上文學(xué)生在問(wèn)教室在哪時(shí)，就應(yīng)該推測(cè)到下文應(yīng)該是對(duì)學(xué)生問(wèn)題的一個(gè)回答，雖然字面意思是”辦公室外的公告欄上有教室分配表”，但目的不在于說(shuō)哪有個(gè)什么東西，其實(shí)意圖是告訴學(xué)生，你自己去看分配表，找自己的教室在哪，即回答學(xué)生”教室在哪”的問(wèn)題。對(duì)于此類(lèi)題目，托兒們要摒棄只考慮單個(gè)句子意思的習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)自己在聽(tīng)懂的情況下思考上下內(nèi)容的聯(lián)系，思考文字以下更深層的內(nèi)容。
綜述：
新托?？荚囀且粋€(gè)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)和應(yīng)用真正掛鉤的考試，也就是說(shuō)，通過(guò)對(duì)于托福的備考，可以充實(shí)很多實(shí)用的英語(yǔ)知識(shí)。對(duì)于出國(guó)生活或?qū)W習(xí)的托兒們來(lái)說(shuō)，新托福集測(cè)試和學(xué)習(xí)的功能于一身。托兒們?cè)趥淇嫉倪^(guò)程中不要急于求成，更不能過(guò)重的依靠很多所謂的方法和技巧，對(duì)于真正出國(guó)的托兒們而言，提高實(shí)力才是對(duì)考試、對(duì)將來(lái)都有用的策略。給自己信心和時(shí)間，給自己興趣和方向，才可以在新托福的備考當(dāng)中有動(dòng)力，有收獲。
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