新托福聽力能力的提高冰凍三尺非一日之寒，我們需要在平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始托福聽力能力的提高和積累，下面小編給大家?guī)硗懈Ｂ犃χ械倪B讀如何聽懂。

托福聽力中的連讀如何聽懂

在托福聽力中有很多連讀，如果不知道很容易聽不清或者聽錯(cuò)，所謂連讀，指的詞與詞之間交界的兩個(gè)音會(huì)經(jīng)常連在一起，發(fā)音時(shí)好象連成了一個(gè)較長的單詞。托福聽力技巧，大家要有所了解。連讀有助于完整意義的表達(dá)，并使整句話具有強(qiáng)烈的粘著感，體現(xiàn)句子的整體性，充分體現(xiàn)美語語言的自然流暢。要從你的口語著手，只要你讀的時(shí)候是連讀的，聽起來就熟悉了。

托福聽力中常見的三大連讀形式，考生們可以先掌握了技巧再去針對(duì)性的練習(xí)，相信你一定能夠渡過托福聽力連讀這道坎。

托福聽力連讀一，輔元連讀。在一個(gè)句子或短語中，前一個(gè)單詞以輔音結(jié)尾，后一個(gè)單詞以元音開頭時(shí)，需要將輔音和元音拼在一起連讀。如：when I, run out of; fit it in; not at all; call it a day。

托福聽力連讀二，元元連讀。第一種，在一個(gè)句子中或短語中，前一個(gè)單詞的發(fā)音以/i/或/ai/結(jié)尾，后一個(gè)單詞以元音開頭時(shí)，中間加一個(gè)半元音/j/，如：I am...第二種，在一個(gè)句子或短語中，前一個(gè)單詞的發(fā)音以/u/或/u:/結(jié)尾，后一個(gè)單詞以元音開頭時(shí)，加一個(gè)半元音/w/， 如：you are，who are。

托福聽力連讀三，h/讀穿。如，isn'the; I just hope that my old suit still fits; Just stick around here; if I see her。

托福聽力常用信息：樂器類　　

樂器(musical instrument)：

常見的管樂器有：長笛 (flute)、短笛 (piccolo)、單簧管( clarinet)、薩克斯管 (saxophone)、雙簧管 ( oboe)、小號(hào)(trumpet)、短號(hào) (cornet)、圓號(hào) (horn)、長號(hào) (trombone)、大號(hào)/低音號(hào) (tuba) 。

常見的弦樂器有：小提琴(violin)、中提琴(viola)、大提琴(cello)、豎琴(harp)、吉他(guitar)、鋼琴(piano)等。(鋼琴為擊弦樂器)

在演奏過程中，大型的樂曲通常都有多個(gè)樂章(movement)，如序曲(prelude)、尾聲(epilogue)。大型交響樂團(tuán)(orchestra)的演奏中，指揮(conductor)起著非常重要的作用，可以說是樂隊(duì)的靈魂。

音樂的種類：

音樂種類繁多，平時(shí)我們接觸得比較多的有流行音樂(pop music)、鄉(xiāng)村音樂(country music)、搖滾樂(rock and roll)、民間音樂(folk music)、爵士樂(jazz)等。相對(duì)來說接觸不多的音樂種類有歌劇(opera)、交響樂(symphony)、協(xié)奏曲(concerto)、奏鳴曲(sonata)、小夜曲(serenade)等。根據(jù)演奏樂器的不同可以分為管樂(wind music)和弦樂(string music)。根據(jù)演唱或演奏人數(shù)，可以分為獨(dú)奏/獨(dú)唱(solo)、二重唱/奏(duet)、三重唱/奏(trio)、四重唱/奏(quartet)、五重唱/奏(quintet)等等。 從時(shí)間上來分有古典音樂(classical music)和現(xiàn)代音樂(modern music)。

古典音樂從廣義上來說指的就是西洋古典音樂，從狹義上來說指的是1750-1820年這一段時(shí)間的歐洲主流音樂，又稱維也納古典樂派，海頓、莫扎特和貝多芬是這個(gè)樂派的代表人物。古典音樂有各種各樣不同的體裁，上文中提到的交響樂(大型管弦樂套曲,通常含四個(gè)樂章)、協(xié)奏曲(由一件或多件獨(dú)奏樂器與管弦樂團(tuán)相互競奏,并顯示其個(gè)性及技巧的大型器樂套曲)、奏鳴曲(指類似組曲的器樂合奏套曲)都屬于其中(套曲cycle：一種由多樂章組合而成的大型器樂曲或聲樂曲;組曲suite：由幾個(gè)具有相對(duì)獨(dú)立性的器樂曲組成的樂曲。)

托福聽力題目:建造音樂廳

回憶一：藝術(shù)

以前根據(jù)音樂廳來作曲?，F(xiàn)在來建能彈奏某種類型的音樂廳。還有就是一些以前的例子。后來一個(gè)學(xué)生扯到錄音帶這種形式的音樂。教授說了microphone,。講了space和composition的關(guān)系講到space會(huì)影響到創(chuàng)作，舉例子說dump/organ都suit

space。又舉例說audience也會(huì)對(duì)創(chuàng)作有影響，也舉了microphone的例子，然后總結(jié)space的limitation會(huì)inspire creativity。

回憶二： music history

就是說以前根據(jù)音樂廳來作曲?，F(xiàn)在來建能彈奏某種類型的音樂廳。還有就是一些以前的例子。后來一個(gè)學(xué)生扯到錄音帶這種形式的音樂。教授說了microphone。。

講了space和composition的關(guān)系講到space會(huì)影響到創(chuàng)作，舉例子說dump/organ都suit space。又舉例說audience也會(huì)對(duì)創(chuàng)作有影響，也舉了microphone的例子，然后最后總結(jié) space的limitationtil會(huì)inspire creativity

托福聽力題目:學(xué)生和保安

學(xué)生被保安處叫去了，說你打了三個(gè)電話你都干啥了你居然都打了三個(gè)emergency calls你要負(fù)責(zé)巴拉巴拉的。學(xué)生開始解釋說他key忘房間了打電話，工作人員說你應(yīng)該打另一個(gè)電話，他們還沒下班(有題：暗示學(xué)生不應(yīng)該找他們)，但是ok，fine，之后呢?學(xué)生說安保讓我進(jìn)去了但是我在房間里又沒有，我blabla(這點(diǎn)沒聽清)，于是我找了maintain office給我換鎖，但是他們換了之后給我的鑰匙居然不對(duì)，這就不是我的錯(cuò)了你不能怪我。然后工作人員說，OK，那你應(yīng)該寫一個(gè)report說這個(gè)事情，email不行你得寫紙上他們需要備案。

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