雅思聽力怎么快速準確的審題
在雅思聽力考試中,想要準確答題的前提就是正確的審題,如果審題出現(xiàn)問題,那么答題的正確率可想而知。那么雅思聽力怎么快速準確的審題呢?接下來小編為大家分享的是雅思聽力審題方法,希望能幫助到各位考生提高聽力分數(shù)。
雅思聽力怎么快速準確的審題
雅思聽力如何讀題?
讀題是否準確,對能不能在原文中抓住正確答案起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)我的做題經(jīng)驗總結(jié),讀題答題分為2個步驟,第一步是通讀題干,進行英譯中的工作;第二步,在已經(jīng)理解了題干的基礎(chǔ)上,對本題進行預(yù)測工作。
1)通讀題干,進行英譯中。
在這個過程中,就會出現(xiàn)若干個小問題,比如大家都會或害怕遇到的問題就是題干中出現(xiàn)不認識的生詞。這該如何處理呢?首先,不要害怕生詞,因為有時即使不認識的單詞也并不一定給讀題帶來困擾;比如劍4-3-2中的一道選擇題:
例:how many circuses are there in the festival?
A. one
B. two
C. several
每當給學(xué)生做這道練習題目的時候,學(xué)生總是會習慣性地問我:“老師,circuses什么意思啊?”在學(xué)生看來,讀題就是要把題目中的每一個單詞意思都弄懂,然后再進行字對字形式地翻譯。其實,我們在碰到生詞的時候,首先要猜測下單詞的讀音,不論發(fā)音是否正確,而不是非要知道這個詞什么意思。這是因為,首先,像這種不認識的詞,而且是名詞詞性的生詞一般會在原文中原詞重現(xiàn),所以當知道單詞的發(fā)音后,就方便我們回到原文大致定位該題出現(xiàn)的位置了。接下來,我們進行翻譯的動作了。有的同學(xué)問,發(fā)音知道了,可意思不知道,還是不能翻譯啊?這個其實可以通過意思轉(zhuǎn)化來解決,比如該題中的circuses一詞,經(jīng)過判斷后得知是名詞的復(fù)數(shù)形式,那么在翻譯中,只要是名詞詞性的生詞我們都可以用中文中的“什么”來替換生詞的含義,最后放在原文中得出的意思就是:有多少個“什么”在festival中;而通過閱讀選項可以得知,此題詢問的是具體數(shù)量,所以我們要做的工作就是通過生詞發(fā)音定位答案出現(xiàn)的位置,以及辨識和生詞有關(guān)的數(shù)量是否正確。在知道了如何處理生詞的步驟后,讓我們來看看聽力原文中是如何進行描述的。
“For today’s report though, Geoffrey, I’m looking at some of the theatrical events that you might like to see; in particular, at this year’s theme-Circuses1.(此處原詞第一次重現(xiàn),學(xué)生需要再此處提高警惕,答案即將登場). I’m going to tell you about two Circus2 (原文中生詞第二次出現(xiàn)) performances, but there are plenty of others in the programme”.
通過生詞的發(fā)音我們就可以定位它在原文中的位置了,而通過題干中的關(guān)鍵詞in the festival和原文中轉(zhuǎn)折詞but,plenty of 和in the programme的出現(xiàn),我們就可以把正確答案several選出來了。
如果在題干中碰到動詞不認識又該如何處理呢?我們接著來看例題:
例:Where does Circus Romano perform?
A. in the theatre
B. in a tent
C. in a stadium
這道題中除了上面例題中的circus,還出現(xiàn)了一個生詞perform(雖然此生詞為常用詞匯,但此處假設(shè)有同學(xué)視之為生詞),我們剛才講過的內(nèi)容就可以用上啦,猜測circus和perform 兩個詞的發(fā)音,把名詞circus置換成中文中的“什么”,那perform又該如何處理呢?通過對題目的理解,does為一般現(xiàn)在時的助動詞,Romano一詞首字母大寫,所以可判斷其為名詞,那么顯然剩下的perform就是本句話中的動詞了;而且句中疑問詞where是對動詞提問。我們可以把不認識的動詞perform轉(zhuǎn)化成中文中的“怎么”的意思,帶入句子,得出的譯文為:“什么”在哪“怎么”了,通過閱讀選項的意思加以驗證題干,果然這道題的出題點就是問和Romano有關(guān)的地點。
2)進行題目預(yù)測
在從英文題干提取出中文意思后,我們就要對題干中空格處進行預(yù)測工作了。在預(yù)測環(huán)節(jié)我們要進行2個步驟,第一是對空格處詞性或答案組合進行預(yù)測;第二步是提前預(yù)測此題是不是會出現(xiàn)聽力陷阱。第一個工作我們應(yīng)該已經(jīng)不陌生了,比如看到空格前如有$或是£符號,那么空格處填寫的內(nèi)容一定是和數(shù)字有關(guān),如果是單詞address出現(xiàn)在空格前,那么這道題的答案一定是數(shù)字加單詞的組合,對于第一步來說,能夠預(yù)測到這里已經(jīng)算是合格了,接著讓我們來看第二步。比如某道題中題干中除了之前碰見過的address,還有個單詞present,那么我們就要來想一想了,多出個present這個詞的用意是什么呢?present的意思是“現(xiàn)在的,當前的”,那么題干問“當前的地址”,我們能從其中察覺到此題話中有話,所以在聽原文的時候要對此題特別重視了。當原文中提到Where do you live? 的時候,一個說話人會說我之前住在_X,但是那里環(huán)境不好,太吵了,所以我搬到了_X,我現(xiàn)在的地址是_X。果不其然,我們這道題中碰到了第一部分中如幽靈般存在的聽力陷阱,如果大家做好準備的話,可以很輕松地把陷阱跳過去,直接面對正確答案了。
雅思聽力備考的三種狀態(tài)及其應(yīng)對方法
雅思備考三種狀態(tài):
第一, 冰凍期狀態(tài)。
這一階段通常是雅思備考學(xué)生聽說的艱難階段,他們的詞匯量普遍都只有2000個,老師形容這個階段是考生開始備考雅思的噩夢期。
第二, 冰化期狀態(tài)。
通常是考生經(jīng)過一段時間努力復(fù)習備考后的英語積累階段,在這一階段大部分學(xué)生的詞匯量及聽說能力會有一定提高,并為考前的沖刺打?qū)嵒A(chǔ)。
第三, 春暖花開期狀態(tài)。
這是雅思考生經(jīng)過數(shù)月系統(tǒng)訓(xùn)練及艱苦磨練的提高階段,在這一階段學(xué)員在詞匯量、答題技巧等方面都有一個質(zhì)的提高,考生會在這一階段有一種“撥開云霧見青天”的感覺,在此階段也是考生增強應(yīng)考信心、培養(yǎng)應(yīng)考技巧的最后階段。
面對這三種不同狀態(tài),提醒考生要根據(jù)不同階段特點制定不同的應(yīng)變聽力考試的方法:
1. 題海戰(zhàn)術(shù)
對于“冰凍期”的噩夢,考生要在此階段聽至少三十套題,仔細研究、揣摩每一套題的出題精髓,總結(jié)雅思考試經(jīng)常會出現(xiàn)的話題內(nèi)容,如租房、生存、作業(yè)等等。如果能掌握這些話題規(guī)律,做熟三十套題,那么還沒聽題就可以大致猜對一半了。
2. 泛聽+英英轉(zhuǎn)換
多說多聽多練,通過三十套題的不斷磨礪,逐漸熟悉雅思聽力的出題規(guī)律。泛聽的同時準備好筆記簿,把聽到的單詞記下來,用英語轉(zhuǎn)換這些單詞。老師建議學(xué)生最好準備英英詞典,習慣用英文思維去解釋單詞。
3. 精聽
聽寫,這一階段需要學(xué)員精聽每一個文章段落及主要單詞。每天選擇十句話,把聽到的每個單詞都記下來,每天堅持做三十分鐘的精聽。
雅思聽力的備考是一個非常長期的過程,所以大家在備考雅思聽力考試的時候,從日常入手,從口語聽力兩個方面結(jié)合入手,從更多的角度,更多的方法來提高雅思聽力是非常重要的。
雅思聽力考試時間如何分配?
雅思聽力考試的時間卡的非常嚴格,但是這中間還是有一些可以讓大家用來熟悉題目和了解場景的。下面就為大家“見縫插針”的整理了關(guān)于雅思聽力考試時間的應(yīng)用方法,尤其是對于其中的一些停頓的時間。
雅思聽力考試Sections 1 and 2 考的是在英語國家生存的必備技能。包括:住宿,交通,娛樂,健康,購物等等方面。 主要考點:理解真實信息中的要點(key Points).
Sections 3 and 4 考的是學(xué)生在留學(xué)過程中可能碰到的培訓(xùn)或課程方面問題,包括:授課,小組討論,會議,與其他學(xué)生就學(xué)術(shù)問題討論。 考生在這部分要關(guān)注要點,還要注意細節(jié),文化背景詞的意思,還要聽得懂學(xué)術(shù)討論的問題。
四個部分的問題類型是不同的。但是每個部分的問題類型不會超過3種,有的時候,一部分只有一種題型。聽力難度會從一到四部分逐漸增加??忌诼犃^程中可以把答案記在試題冊上,在聽力磁帶結(jié)束時有10分鐘的時間抄寫答案。
一般考試的聽力部分放完錄音就會馬上收卷。雅思考試和一般的考試不同,它一共有40分鐘,30分鐘的聽音時間和10分鐘的謄寫答案時間。那么如何高效合理的利用雅思聽力考試時間呢?
首先,我們來談一談三十分鐘的聽音時間我們該如何利用。在這段時間里,我們要完成讀題,猜題,聽題,寫題四個步驟。在每次考試之前會放一段關(guān)于考試要求的錄音,對于已經(jīng)對考試要求了然于心的考生來說,完全可以利用這段錄音時間讀SECTION 4的問題。因為SECTION 4是四個SECTION 中最難的,而且10個問題一口氣出現(xiàn),中間沒有暫停,所以先利用這段時間讀一些問題,可以減輕以后的負擔。當聽到 SECTION 1的字樣,再開始讀SECTION 1的題。在每段錄音的開頭,會有大約30秒的讀題時間,考生應(yīng)該抓緊時間讀題和猜題,在放音的時候則要全神貫注地聽,努力獲得所缺的信息,快速做記錄。在每一個SECTION結(jié)束之后還會有大約30秒的checking 時間,建議考生把檢查答案留在10分鐘的謄寫答案時間里,利用這30秒的時間讀下一個SECTION。
然后,我們再來看一看,這10分鐘的答題時間要注意些什么。10分鐘用來謄寫答案可以說是綽綽有余。既然有那么長的時間,考生就要好好利用,盡量完善答案。在謄寫和檢查答案時,要特別注意以下幾點:
人名,地名,星期,月份以及一些專有名詞的大小寫和拼寫
名詞的單復(fù)數(shù)
主謂一致
貨幣符號
縮寫的拼寫以及表示縮寫的小點是否標上
動詞的時態(tài)和語態(tài)
日期的表達方式,一般只接受兩種,如8th August或 August 8th
記住:如果題目中提到NO MORE THAN THREE WORDS,考生的答案如果超過3個詞,要被扣分的,哪怕是a或the.
記住:雅思聽力答案要單詞拼寫正確,語法正確。但是,雅思考的單詞基本是高頻詞,英式或美式拼寫都可以。專有名詞在磁帶中會被拼寫出來。
在每個部分開始前,磁帶中會提到說話者,地點,以及大概的內(nèi)容,這段話在試題冊上沒有,請注意。而且會告訴他們要注意的題號。
注意:只有一,二,三部分有間斷,第四部分是沒有的。而且,只有在第一部分的開頭才有例子,所以請注意,考生只有一次機會聽磁帶。
雅思所有的聽力題都是按磁帶順序出的,所以考生可以知道如何取舍。
而且,考生在每部分之后都有半分鐘時間檢查答案,但建議考生利用這段時間看下一部分的試題。
雅思聽力四類題型的答題方法
一、填充題的回答方法:
填充題是??碱}型,最常考的考點是填一些非隱私的個人信息.。這些內(nèi)容包括人名、姓、名、其他名字或曾用名;國籍;教育程度等。關(guān)于人名和地名在雅思考試中的拼寫是經(jīng)常出現(xiàn)的考點。其中的人名和地名一般都是逐個字母拼讀出來,考生應(yīng)一字不差將其聽寫出來,拼寫的任何一個錯誤,哪怕是極小的錯誤,都會導(dǎo)致該題目不得分。特別注意原文中經(jīng)常提到的國家名,要由考生自己將其轉(zhuǎn)化成相應(yīng)名詞。
二、短問答練習方法:
有些考生會認為短問答比填充題更難。短問答通常出現(xiàn)在聆聽考試的較后部份,因此須要聽的會是較難的對話。想熟練掌握短問答,可錄下電視或收音機里的交談節(jié)目,試著聆聽節(jié)目的要點,以最快速的方法記錄下來,記錄方式可采用、符號等等。當答題時,答案一定要完整,不要用縮寫。在對答中,問題問出后,回答人的第一句說話千萬不要是答案,答題人常常不會立刻正面回答問題。
三、選擇題練習方法:
很多考生都認為選擇題比較容易,因為就算完全不懂,還有20%-25%的機會答中。IELTS選擇題通常都會用兩個對話,講課或演講。平日可用英語講課或演講的錄音帶來練習, TOEFL考試等等的聽力練習都會是以選擇題形式作答,您也可利用來練習。
其答案類型大致可分為三類:(一)被直接或間接地支持;二)直接或間接地矛盾;三)并未提及。在選擇答案時,應(yīng)先找出不正確的答案,注意應(yīng)考慮所有的選擇,不要看到一個認為正確選擇的時候而忽略了其他選擇,有時候最后的選擇是完整的。如不看清楚,可能只選擇了一個"部分正確"的答案。
另外,很多時候正確的答案會是最長的那個選擇,因此,當排除所有沒有可能的答案而仍未能找到正確答案時,可考慮較長的那個。
四、真假題練習方法:
考生一般會認為真假題是最容易的,但令人驚奇的是,有很多考生考得最差的就是這部分。通常真假題的選擇是正確、錯誤、未提到或準確、不準確、未提到"兩種情況。有時候,認為最有把握聽得出來的答案往往有錯。如不小心聽清楚的話,只差一兩個字意思便會截然相反。因此作答時要小心,不要分神。在聆聽之前,應(yīng)細心地閱讀題目指示,注意看和聽例句。在聆聽時,應(yīng)認清必須留意的關(guān)鍵詞或句,知道什么時候輪到什么問題,清楚答案的意思,主要說話人有沒有改變主意 。在聆聽完畢后,應(yīng)肯定自己的答案能清楚地讓人看得明白。最后未聽到或不懂的答案,千萬不要留空。
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