托福經(jīng)典聽(tīng)力加試資源整理
托福偶爾會(huì)有加試題，那么學(xué)習(xí)啦小編現(xiàn)在就為你分享它的相關(guān)資源。
托福聽(tīng)力加試
老師，請(qǐng)問(wèn)托?？荚嚨穆?tīng)力加試有沒(méi)有像閱讀那樣有經(jīng)典加試題?如果有，到哪可以找到?
托福加試分閱讀加試和聽(tīng)力加試兩種，每次考ibt必定會(huì)趕上兩者之一。如果是聽(tīng)力加試，就是把聽(tīng)力從2個(gè)section加到3個(gè)section.至于算分，考試中心會(huì)隨機(jī)從3個(gè)section里選兩個(gè)評(píng)分，所以每個(gè)section都要好好做，不一定哪個(gè)section算數(shù)的。聽(tīng)力加試的那個(gè)section有很大幾率都是一樣的，你可以去寄托或出國(guó)留學(xué)網(wǎng)搜搜相關(guān)的帖子，應(yīng)該有全文資料，看完在做，成績(jī)會(huì)更好。
新托福聽(tīng)力經(jīng)典加試題：關(guān)于bird migration 的term paper
新托?？荚嚨穆?tīng)力加試是許多考托朋友都需要復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的，下面我們搜集總結(jié)了部分聽(tīng)力經(jīng)典加試的題目、內(nèi)容和答案，希望能減輕大家的復(fù)習(xí)壓力，助大家快速熟悉掌握這些加試內(nèi)容。
在托福改革后，新托福考試機(jī)經(jīng)重復(fù)率變得很小，但是經(jīng)典加試的重復(fù)率極高，比如像大王花這道植物學(xué)題，和浪漫主義、新古典主義這道文學(xué)題目，以及神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞這道微生物題目,考生一定要做到耳熟能詳，聽(tīng)覺(jué)形象的快速建立。
下面是新托福聽(tīng)力經(jīng)典加試題之：關(guān)于bird migration 的term paper
Long conversation: Student having difficulties in writing term paper
男student: Professor, I hope to discuss my term paper with you. I got stuck in writing the paper on bird migration. I have difficulties in finding enough materials about bird migration. (老師，今兒，我想跟你說(shuō)說(shuō)我的學(xué)期論文的事兒。我卡住了，找不到這方面的資料。)
女 Professor: You can’t find enough material on bird migration?(語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，最后一題，重聽(tīng)題的考點(diǎn)。)
男 student: I want to write about early bird migration.( 要寫的 paper是關(guān)于古代鳥類遷徙的，所以資料不夠。)
女 Professor: “哦你確實(shí)找到了一個(gè)好的題目，但是你要知道我的要求是你們的論文要反映你們這學(xué)期學(xué)了什么。”
男 student: 想寫關(guān)于 Aristotle 關(guān)于這個(gè)題目的看法 etc.
女 Professor: I want you to apply what you’ve learned to your paper. (希望他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)研究來(lái)完成 paper.) 不要只是做 summary or description. 我想要看到你的special analysis.
男 student: 但是，我覺(jué)得我找的資料中有錯(cuò)誤的。 (I think ….wrong),這就是為什么我不想用資料。
女 Professor: 你不要完全放棄以前找的資料(discard). 你可以換種想法，用 rational的方式。這就是我們說(shuō)的 critical thinking,不一定非要同意資料。可以寫以前的(historically) old theory, 然后現(xiàn)在的這些新研究 (current research) 如何支持(support)或者駁斥這些 theory.
男 student: 我想可以寫 bird migrate at night。人們大多只看到大鳥，所以認(rèn)為小鳥在大鳥的翅膀下遷徙什么的，其實(shí)新發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樾▲B晚上飛(通過(guò)說(shuō)這個(gè) topic 來(lái)驗(yàn)證自己理解了老師的意圖 change the topic from ancient to recent)
女 Professor: That shows your thinking. (對(duì)，這樣就是我們需要的思考能力)
男 student: 我想寫一種不遷徙而是冬眠的鳥。I want to write about the birds that do not migrate. They hibernate during winter.
女 Professor: 如果我是你，我就不會(huì)在一份 15 頁(yè)的論文中寫這么多。(If I were you , I would not….. The paper is 15 pages…)不過(guò)，想法挺不錯(cuò)。建議你以后每周(in a week)都來(lái)找我，看一下他寫論文的新的方向(new direction)進(jìn)行得如何。
問(wèn)題一：Why 男student go to see the professor?
答案： C(3)he cannot find enough material in writing his paper.
問(wèn)題二：How does the professor help the student?
答案： A(1)change his approach …
問(wèn)題三：忘了。
答案： B,D(2,4)
問(wèn)題四：Why does the student 提 night migration ?
答案： A (1) 通過(guò)說(shuō)這個(gè)topic來(lái)驗(yàn)證自己理解了老師的意圖change the topic from ancient to recent)
問(wèn)題五：重聽(tīng)：(女Professor 說(shuō)的：啊，你沒(méi)找到鳥類遷徙的資料?)
答案： B (2) (….. is easy….)
2019托福聽(tīng)力加試怎樣算分
托福聽(tīng)力加試有兩種，一種是經(jīng)典加試有機(jī)經(jīng)。一種是非經(jīng)典加試是新文章。托福加試是一種十分常見(jiàn)的現(xiàn)象。當(dāng)然，不止托福，可以說(shuō)幾乎每一種考試，特別是比較科學(xué)性的考試，都會(huì)有加試題的存在，只不過(guò)ETS在這一方面做得比較透明化，告訴大家我們這些題中有加試題，而加試題的目的是在于試題的研發(fā)以及測(cè)試，并不會(huì)影響考生的實(shí)際成績(jī)，當(dāng)然為了確?？荚嚨墓?，ETS在設(shè)置加試題的量上以及時(shí)間上都是有嚴(yán)格的控制的，會(huì)保證量的公正性。
經(jīng)典加試的出現(xiàn)幾率大于非經(jīng)典加試，因?yàn)檫m合做分?jǐn)?shù)的調(diào)整，所以閱讀加試改為新文章后，出現(xiàn)的幾率也不大。那么經(jīng)典加試，很多同學(xué)已經(jīng)很熟悉了，是2個(gè)section中各抽取一個(gè)section作為加試。分別是：section1： 鳥類遷徙，大王花，拉格泰姆音樂(lè)。section2：女生丟ID卡，神經(jīng)元細(xì)胞，浪漫主義詩(shī)歌。
托福聽(tīng)力加試算不算分視情況而定。那么，為了萬(wàn)無(wú)一失，加試是一定要好好做的，而且要做得比所有人都好。
附：托福聽(tīng)力加試題整理：
加試題1、Conversation
丟ID和飯卡女生丟了錢包wallet，里面有她的student id， meal card & key等東西，無(wú)法回寢室she can't enter her dorm。于是去student service辦id card，門口的管理員不讓她進(jìn)去，說(shuō)沒(méi)有id card不能進(jìn)去，這個(gè)地方只有持 student id 的人才可以進(jìn)去。要么出示駕照dirving license，要么是有頭像照片的本本，比如護(hù)照pasport什么的。但是女生說(shuō)：我的錢包wallet丟了，id card沒(méi)了，護(hù)照也在宿舍dorm里面，但是我的鑰匙掉了，而且沒(méi)有id card，dorm不讓進(jìn)(有題目，問(wèn)她為什么拿不到 passport?) 。后來(lái)女說(shuō)這個(gè)問(wèn)題她和dorm負(fù)責(zé)人說(shuō)過(guò)，有email 到這里做說(shuō)明，staff查了查，果然如此，然后staff又說(shuō)如果你能正確說(shuō)出ID number，就讓她進(jìn)去，女學(xué)生從容的說(shuō)出了ID number，staff放行了。女生又說(shuō)了：她的meal card也掉了。管理員說(shuō)：你在里面辦ID的時(shí)候也可以順便辦了meal card。女生說(shuō)：你真的是幫了我很大的忙啊! 管理員：if you have some other problems， I am glad to help you。女生說(shuō)：oh， you help! (降調(diào)的)有考到態(tài)度題，問(wèn)MM為什么這么說(shuō)?(記得兩選項(xiàng)懷疑這個(gè)管理員是不是能幫他.。在解決了所有的問(wèn)題之后如釋重負(fù)。)
加試題2、Conversation
寫關(guān)于“鳥的遷徙”的報(bào)告Conversation2： 男學(xué)生找黑人女教授。開(kāi)始的目的是拿筆記。男生問(wèn)問(wèn)題說(shuō)他找不到足夠的resource來(lái)寫他的關(guān)于鳥類遷徙bird migration的報(bào)告，但找不到材料，老師認(rèn)為不可能(有題：?jiǎn)柦淌谶@話什么意思，答案是她認(rèn)為找resource應(yīng)該easy)。男生說(shuō)因?yàn)樗獙懙胮aper是關(guān)于古代鳥類遷徙的，所以資料不夠。教授的說(shuō)：“哦你確實(shí)找到了一個(gè)好的題目，但是你要知道我的要求是你們的論文要反映你們這學(xué)期學(xué)了什么?！庇谑墙ㄗh：不必完全拋棄原來(lái)題目，可把古代的鳥類遷徙改成現(xiàn)在最近的鳥類遷徙，這樣就好找材料了，也符合要求。(問(wèn)教授如何幫助了男生，答案如前所述)某個(gè)鳥類，大家認(rèn)為他們冬眠，但是實(shí)際上可能有其他可能性，也許小鳥晚上遷徙bird migrate at night，或者小鳥在大鳥的庇護(hù)下遷徙，人們看不到所以猜測(cè)他們冬眠。后來(lái)男生又想寫一種不遷徙而是冬眠的鳥，又被老師拒絕了，老師說(shuō)才15頁(yè)的報(bào)告就不要那么折騰成這樣，但是想法挺不錯(cuò)。最后老師希望他一周后再來(lái)一下，看一看他確定的方向。學(xué)生采納了這兩個(gè)意見(jiàn)。(有題)Lectures：
加試題3、Lecture
浪漫主義詩(shī)人literature 主要講了18-19 世紀(jì)英國(guó)浪漫主義(Romanticism)詩(shī)歌的代表人Wordsworth的詩(shī)。他是浪漫主義的鼻祖，但浪漫主義這個(gè)稱謂是后人加上的，不是他們本身這樣稱呼自己的(此處出題)。浪漫主義Romanticism不是我們平時(shí)理解的浪漫romance，和男女之間的愛(ài)情無(wú)關(guān)。Romanticism針對(duì)的是普通人common people而不是少數(shù)受過(guò)教育的人educated people，用的是簡(jiǎn)單語(yǔ)言simple language，描述的是日常生活中常見(jiàn)的事物，孩子，人類情感，以及自然和人類之間的互動(dòng)。教授以自己為例，說(shuō)自己在散步時(shí)感受到了這種互動(dòng)(此處出題)與romanticism針?shù)h相對(duì)的一種風(fēng)格是neo-classism，也是那位romanticism的鼻祖很反對(duì)的。Neoclassism 使用太多的elaboration，如sky不叫sky，而叫blue什么的;bird不叫bird，而叫feathered person。教授把該詩(shī)人的作品分為三個(gè)階段。早期的浪漫主義作品，主要描述植物的(花與草)詩(shī)歌。中期時(shí)是對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象的評(píng)論。后期時(shí)對(duì)早期的作品進(jìn)行修改。目前文學(xué)界還是認(rèn)為它早期的作品是最好的。(教授還說(shuō)，他的詩(shī)越寫到后來(lái)就越糟糕，反而早期的比較好，本文重點(diǎn)講了他第一階段的詩(shī))。
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