聽力的技巧大公開
聽力是一種領(lǐng)會能力。是通過不斷地強化訓(xùn)練而形成的一種聽音、辨音和聽音會意的綜合能力。接下來，小編給大家準(zhǔn)備了聽力的技巧大公開,歡迎大家參考與借鑒。
聽力的技巧大公開
聽力難提高的原因一：發(fā)音不準(zhǔn)確。
找一盤發(fā)音純正的英語磁帶吧，反復(fù)、認(rèn)真地模仿，每天訓(xùn)練1-2小時，2到3周內(nèi)聲音條件會有大的變化。bad—bed，sheep—ship，beat—bit，Ireland-island-Iceland
原因二：單詞不熟練或詞匯量太少。
聽懂聽通得首先解決生詞問題。正如平常我們在運動前總是要做一些“熱身”那樣，盡量活動自身肌體的每一處肌肉和關(guān)節(jié)，以避免或減少劇烈運動可能帶來的傷害。聽力訓(xùn)練也是如此，對于那些比較生疏，比較艱澀，比較專業(yè)的詞匯，盡量聽得越熟越好。
原因三：英語有不同的口音與方言。
原因四：對連音和略音缺乏。
原因五：對自己的聽力信心不夠。
原因六：數(shù)字、人名(官銜)、地名。
原因七：母語干擾 (培養(yǎng)用英語思維的習(xí)慣)。
如何練習(xí)聽力?
聽力和口語密不可分。input-process-output隨便注意一下你周圍的聽力高手，他們的口語十有八九不會遜色到哪里去。用paraphrase的方法輸出達(dá)到訓(xùn)練效果最大化。
從有聽力文字的材料練起。 具體的做法是聽，然后回過來研究文字材料，都搞懂了，試著背誦這些文字材料，最后再回過去聽，這時候，當(dāng)你聽到你已經(jīng)背誦的出的文字時，那種順暢的感覺實在是沒有經(jīng)歷過無法體會到。接下來要做的就是不斷提升聽力的難度，不斷重復(fù)上述的步驟，只要堅持，終于有一天我們發(fā)現(xiàn)老外和我們講話也很緊張。練習(xí)精聽泛聽都離不開閱讀水平。道理是，成年人學(xué)習(xí)聽力是在學(xué)習(xí)閱讀之后進(jìn)行的，所以大腦的思維程序是，先把聽到的聲音轉(zhuǎn)為文字，再領(lǐng)會意義。也就是說，能否聽懂取決于能否讀懂。
精聽和泛聽的完美組合。精聽就是通過運用正確的方法反復(fù)地聽，最終聽懂所聽到的任何一個詞，搭配，用法，甚至能想起來每句標(biāo)點符號。(三遍式精聽克服“假聽”)泛聽就是要盡一切可能“泛”，“雜”的去聽。隨時隨地，英語新聞也好，原聲電影，英文歌也好，不需要文字材料，也不需要你坐下來聽，甚至不用你聽懂。你能置身充滿英語的環(huán)境中，給自己多找一些泛聽的機會，讓自己多點英語的感覺，聽不懂時，你也在進(jìn)步。聽力的提高指日可待。一定是以精聽為主，泛聽為輔來練習(xí)。求質(zhì)量而不是求數(shù)量!
Tips
1.學(xué)會邊聽邊記筆記，不是聽寫，而是寫下關(guān)鍵信息，如關(guān)鍵詞、時間等，便于作參考。
2.在平時訓(xùn)練聽力時，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、時間(when)、地點(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how soon，how much)、數(shù)字(how many，how much)、選擇(which…)
3.語言的另一重要作用是其交際功能，能夠理解中心思想，演講者的意圖，或細(xì)節(jié)，能體會語言的交際功能意義，善于把語言與語境聯(lián)系起來進(jìn)行體會字面表層所傳遞的深層意義，如請求、命令、建議等，而熟悉句子的句型，有助于提高對講演者意圖的判別能力，理解句子的語言外涵義。Let’s …
4. 不管聽什么材料，注意力一定要集中在整體內(nèi)容的理解上，千萬不能只停留在個別單詞或單句上，聽不清時馬上放棄，不要強迫自己聽清每一個詞，要把重點放在聽關(guān)鍵詞即實詞上。
5. 語言的聽是主動的解碼而不是被動的感知，是積極地認(rèn)知構(gòu)建而不是單純的聲學(xué)事實。練習(xí)聽寫，平時聽錄音時就要有意識地將關(guān)鍵信息寫下來，一方面訓(xùn)練信息接受的準(zhǔn)確性;另一方面培養(yǎng)短期記憶、正確拼寫單詞的能力。練習(xí)聽寫還能強制性地迫使自己全神貫注、積極思考。
6. 關(guān)注一下常用的單詞，詞組，句子結(jié)構(gòu)，將其轉(zhuǎn)換為“條件發(fā)射”。
7. 努力挖掘語言背后的英語思維模式和外國文化背景，畢竟語言是文化和思維的載體，掌握英語的邏輯思維順序(eg. Self assurance)。
擴展：分詞的獨立結(jié)構(gòu)
在分詞作狀語時，其邏輯主語一般應(yīng)與句子的主語一致。如果不一致的話，分詞前面可以帶有自己的邏輯主語(名詞或代詞)，構(gòu)成分詞的獨立結(jié)構(gòu)(或稱為帶邏輯主語的分詞結(jié)構(gòu))。分詞獨立結(jié)構(gòu)可表示伴隨情況、陪襯動作、附加說明以及表示時間、原因、條件等。
【例如】
The moon has no light of its own, only sunlight shining on it.
(附加說明)
She rushed out the room, the little baby carried in her arms.
(伴隨動作)
Maggie ran back to the kitchen, eggs held carefully in her hand.
(伴隨動作)
They being blind men, how could they see the elephants? ( =As they were blind men... )
(表示原因)
Circumstances changed, it is necessary for you to make a new plan.
(表示原因)
A force acting1 through a distance, work is done. (表示條件)
Both bright side and dark side considered, you will have the confidence to overcome this difficulty. (表示條件)
All flightsshavingsbeen cancelled because of the snowstorm2, many passengers could do nothing but take the train.
there be句型和it也能引出分詞獨立結(jié)構(gòu)，作狀語修飾主句，there和it相當(dāng)于分詞的邏輯主語。
【例如】
There being nothing else to do, we went home.
Thereshavingsbeen no rain, the plants withered3. It being impossible for most students to turn in their papers as scheduled, the teacher decided4 to give them another two days. The sale usually takes place outside the house, with the audience ____on benches, chairs or boxes. (CET 4 2000,1)
A)shavingsseated B) seating C) seated D)shavingsbeen seated
本題考察的是with引導(dǎo)的分詞的獨立結(jié)構(gòu)，seat一般用被動形式表示主動意思，所以用過去分詞，答案為C。
seat可以用于如下句中：He came in and was seated in the chair. Please come in and be seated. So many directors____, the board meeting had to be put off. (CET 4 2000,6)
A) were absent B) being absent C) been absent D) had been absent
本題考察的是分詞的獨立結(jié)構(gòu),主語與分詞之間是主謂關(guān)系，因此選擇B。
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