提升托??谡Z(yǔ)能力 多聽(tīng)自己的錄音是關(guān)鍵
提起托??谡Z(yǔ)很多人都不明白為什么自己分?jǐn)?shù)不高,都說(shuō)托??谡Z(yǔ)練習(xí)自我感覺(jué)良好是不對(duì)的,但問(wèn)題時(shí)有不少人的托??谡Z(yǔ)學(xué)習(xí)可能連自己都看不過(guò)去,這樣又怎么拿高分? 下面是小編給大家整理收集的提升托??谡Z(yǔ)能力多聽(tīng)自己的錄音是關(guān)鍵,供大家參考,希望可以幫到大家!
提升托??谡Z(yǔ)能力 多聽(tīng)自己的錄音是關(guān)鍵
很多同學(xué)有一個(gè)誤區(qū),即自己會(huì)去說(shuō)英文,但不去聽(tīng)自己說(shuō)了什么。我們往往潛意識(shí)中會(huì)認(rèn)為自己可以說(shuō)對(duì),說(shuō)好很多內(nèi)容,殊不知往往會(huì)被自己的"自以為"欺騙和蒙蔽。舉個(gè)例子,學(xué)生總說(shuō)"我剛才沒(méi)有什么語(yǔ)法錯(cuò)誤"或"我好像沒(méi)說(shuō)錯(cuò)什么吧。",這時(shí)候老師會(huì)把他們犯錯(cuò)的地方拿出來(lái)回放,讓他們自己去聽(tīng)。學(xué)生就 "驚奇"地發(fā)現(xiàn),怎么自己犯了這樣那樣的錯(cuò)誤。最常見(jiàn)的就是同學(xué)們剛開(kāi)始錄音的時(shí)候都會(huì)或多或少的緊張和不太適應(yīng),便更加容易導(dǎo)致同學(xué)們用錯(cuò)人稱指代,就是he,she不分;還有經(jīng)常出現(xiàn)的同學(xué)們?cè)趤?lái)回"穿越",即時(shí)態(tài)混用;再者,會(huì)出現(xiàn)某些詞的發(fā)音問(wèn)題,某些連讀弱讀,重音、強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題。換言之,"錄音"錄下的,除了同學(xué)們的答案,幫我們計(jì)時(shí),更是錄下了同學(xué)們的種.種"罪證",讓大家可以有據(jù)可尋,自己到底是哪里出了問(wèn)題。而如果我們解決了這些問(wèn)題,不會(huì)再犯,不也就是提分點(diǎn)的所在嗎?
覺(jué)得聽(tīng)自己的錄音,特別別扭和難受是嗎?恭喜你,這是你開(kāi)始"自我折磨"和"破繭成蝶"的第一步。托福口語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中十有八九的人都會(huì)在開(kāi)始聽(tīng)自己錄音的時(shí)候覺(jué)得自己的錄音內(nèi)容和表達(dá)特別傻,怎么自己講話的時(shí)候覺(jué)得自己說(shuō)話挺正常,挺好,但一聽(tīng)錄音回放甚至都會(huì)有想吐的感覺(jué)。不過(guò)別忘了,正是有了這樣的先"惡心自己",才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有多少不足之處,有多少要改進(jìn)的地方。一遍一遍的錄音,甚至是一道口語(yǔ)題目自己十遍,二十遍甚至三十遍的錄音之后,一定會(huì)有進(jìn)步和提高。那時(shí)候我們就不會(huì)再被自己"惡心"到,而是驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)。這樣,我們的心理素質(zhì)也是在不斷提高的。大家在考場(chǎng)上,就不會(huì)感到任何怯場(chǎng)和緊張。
很多同學(xué)跟我說(shuō)過(guò):"老師,托??谡Z(yǔ)考試時(shí)45秒簡(jiǎn)直過(guò)得太快了,我還沒(méi)說(shuō)話呢,就過(guò)去了","老師,60秒太長(zhǎng)了,我說(shuō)不到那么久的話,""老師,60秒過(guò)得好快啊,我還沒(méi)想好怎么說(shuō)呢,就結(jié)束了。"親愛(ài)的同學(xué)們,無(wú)論你們覺(jué)得是答題時(shí)間太長(zhǎng)還是太短,都反映出了一個(gè)事實(shí),就是各位真的是計(jì)時(shí)錄音練得太少。大家聽(tīng)過(guò)有"語(yǔ)感",其實(shí)考試的"時(shí)間感"也是這么練出來(lái)的。我們?cè)诖痤}的時(shí)候不會(huì)一直盯著屏幕的時(shí)間,因?yàn)槲覀冞€要看筆記上的內(nèi)容。因此錄音計(jì)時(shí)可以幫我們練出非常好的時(shí)間感,讓我們駕輕就熟地知道自己講了多久了,時(shí)間大概進(jìn)行了多久了,就可以讓我們更好地去組織答案。
在平時(shí)的托??谡Z(yǔ)練習(xí)中錄音是非常有必要的,它可以幫助我們?cè)谕懈?谡Z(yǔ)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足和錯(cuò)誤,這樣才能讓自己的托??谡Z(yǔ)水平越來(lái)越好。
托福獨(dú)立口語(yǔ)4個(gè)制勝之道
托??谡Z(yǔ)制勝的方法有很多,小編總結(jié)了4個(gè)和大家來(lái)分享一下。
1.盡量按照總分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行敘述,單刀直入。由一句主題句引出觀點(diǎn)與中心,讓考官能夠清晰地得知敘述的主題,從而打下良好的基礎(chǔ)。如果在考題中出現(xiàn)了問(wèn)題,則應(yīng)該開(kāi)門見(jiàn)山地回答問(wèn)題,切入主題,闡明自己的觀點(diǎn),從而為接下來(lái)的詳細(xì)敘述理清層次以及節(jié)約時(shí)間,如果有多余的時(shí)間,則可以再增添一句總結(jié)的話語(yǔ),使敘述詳盡完整。
2.在敘述的過(guò)程中應(yīng)該合理地利用邏輯詞匯,這樣使文章的邏輯順暢,條理清晰。中國(guó)人說(shuō)話習(xí)慣靠上下文去分析句與句的關(guān)系,但是西方人不同,他們習(xí)慣用邏輯連接詞來(lái)表達(dá)句子關(guān)系,如果按照中國(guó)人的思維去說(shuō)英語(yǔ),在外國(guó)人看來(lái)就是一堆雜亂無(wú)章的句子羅列,這樣的分?jǐn)?shù)常常會(huì)十分的不好看。論點(diǎn)的敘述,則應(yīng)該盡量在草稿上簡(jiǎn)單羅列,講述時(shí)由淺至深,增強(qiáng)邏輯性與條理性。所以,在練習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中,最好請(qǐng)一位外教跟蹤輔導(dǎo),為學(xué)生糾正口音以及語(yǔ)言習(xí)慣等問(wèn)題。
3.在描述時(shí),應(yīng)該盡量將抽象的話語(yǔ)具體化,不能很空泛地喊口號(hào)做呼吁。西方人習(xí)慣十分具體生動(dòng)的描述,如描述環(huán)境很優(yōu)美,不應(yīng)該僅僅說(shuō)“it's beautiful outside”,而可以去描述flower,tree,bird等細(xì)節(jié),增強(qiáng)生動(dòng)性。
4.縮小問(wèn)題尋找突破口。面對(duì)十分概括的問(wèn)題時(shí),許多考生會(huì)覺(jué)得十分難以開(kāi)口,只能讓時(shí)間白白流失,痛失了分?jǐn)?shù)。針對(duì)這類問(wèn)題,就應(yīng)該將問(wèn)題縮小到一個(gè)具體的事物進(jìn)行敘述和討論,這種方法也是所有寬泛?jiǎn)栴}的應(yīng)對(duì)方式。