雅思口語(yǔ)考試是很多雅思考生的夢(mèng)魘，非常緊張的狀態(tài)下我聽不懂考官的問(wèn)題怎么辦?有沒有雅思口語(yǔ)小技巧呢?我們分別針對(duì)聽不懂考官的問(wèn)題，回答問(wèn)題?？ぃ谡Z(yǔ)表達(dá)中低級(jí)錯(cuò)誤，考官追問(wèn)，發(fā)音等問(wèn)題給出應(yīng)急措施和平時(shí)的備考指南給出一些小技巧完美解決此難題。

-1- 我聽不懂考官的問(wèn)題怎么辦

在考場(chǎng)高壓環(huán)境下，如果基礎(chǔ)能力不過(guò)關(guān)，很可能出現(xiàn)「聽不懂問(wèn)題」的尷尬局面。

考生首先要知道是：雅思口語(yǔ)考試允許學(xué)生對(duì)問(wèn)題提問(wèn)，考生要求考官重復(fù)問(wèn)題并不會(huì)影響口語(yǔ)得分，但是在一場(chǎng)口語(yǔ)考試中，類似的要求最多不要超過(guò)三次。

@考場(chǎng)上的應(yīng)急措施

關(guān)于考場(chǎng)上請(qǐng)求重復(fù)問(wèn)題：

對(duì)于 Part 1， 我們可以要求考官重復(fù)問(wèn)題，但是不可以要求考官解釋或者提供其他額外的幫助。

對(duì)于 Part 2，考官會(huì)給一個(gè)話題卡片，不能要求更改題目，在有限的一分鐘準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)要快速提問(wèn)，不要自己猜測(cè)不懂的關(guān)鍵詞。

對(duì)于 Part 3，可以要求考官重復(fù)問(wèn)題，但是不可以要求考官解釋或者提供其他額外的幫助。

考場(chǎng)上可以用于要求考官重復(fù)或解釋考題的用語(yǔ)：

Could you repeat that, please?

Could you rephrase that, please?

Could you explain what X means, please?

What does X mean?

考場(chǎng)上請(qǐng)求重復(fù)問(wèn)題的禁忌：

請(qǐng)注意不要使用過(guò)于簡(jiǎn)略的疑問(wèn)句

“Sorry?”、“Parodn?”、“What?”，這樣的用語(yǔ)顯得過(guò)于不正式，在考場(chǎng)上顯得不太禮貌。

@平時(shí)的備考指南

平時(shí)備考時(shí)，有兩個(gè)方法可以解決這個(gè)問(wèn)題：

1.熟悉真題，雅思考場(chǎng)上的真題雖然種類繁多、變化萬(wàn)千，但多熟悉以往的真題可以了解雅思的出題方向，也避免聽不懂一些高頻口語(yǔ)題目。

2.增加聽力練習(xí)，建議聽力練習(xí)材料主要選擇雅思聽力真題即可，也可以在網(wǎng)絡(luò)上泛聽不同的材料及口音。

3.正式考試前限時(shí)?？?，熟悉考場(chǎng)環(huán)境和考試節(jié)奏。

-2- 我回答問(wèn)題?？ぴ趺崔k

考場(chǎng)上回答問(wèn)題總是卡殼有兩方面原因：一個(gè)是「無(wú)話可說(shuō)」，另一個(gè)是「不知道如何說(shuō)」。

@考場(chǎng)上的應(yīng)急措施

關(guān)于考場(chǎng)上「無(wú)話可說(shuō)」：

這種情況有時(shí)的確會(huì)發(fā)生，但考生無(wú)權(quán)要求考官換題，仍要繼續(xù)作答。

在回答開始的時(shí)候，可以增加解釋說(shuō)明：“To be honest, I've never really thought about it before.”

或者是 “Sorry but I am not familiar with this topic.”

接下來(lái)的時(shí)候可以說(shuō) “If I were pushed to say, I would like to talk about ...”

為自己贏得一點(diǎn)思考的時(shí)間。接下來(lái)，你可以盡量從不同的角度思考這一話題，比如原因、影響、可能的解決方案、與自己相關(guān)的例子等。

關(guān)于考場(chǎng)上「不知道如何說(shuō)」：

如果在考場(chǎng)上才開始想解決這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)是很難的。

導(dǎo)致這個(gè)的原因一種可能是英文表達(dá)儲(chǔ)備不夠，有了中文思路卻不會(huì)用英文表達(dá);另一種可能是因?yàn)檎Z(yǔ)法等其他問(wèn)題而畏首畏尾不敢表達(dá)。

而這兩者都應(yīng)該在備考過(guò)程中解決。

如果一定要說(shuō)考場(chǎng)上解決「不知道如何說(shuō)」的方法，那就是：如果基礎(chǔ)薄弱，則盡量使用簡(jiǎn)單句及簡(jiǎn)單的復(fù)合句，比如我們一般掌握得比較好的賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、原因狀語(yǔ)從句等;遇到不會(huì)的生詞，學(xué)會(huì)解釋說(shuō)明，比如汽車尾氣 car emission 不會(huì)表達(dá)，可以替換表達(dá)成 gas caused by cars。

@平時(shí)的備考指南

那么在平時(shí)備考中，如何從根本上解決「卡殼」的難題呢?

首先從備考思路上來(lái)說(shuō)：

1.首先建議固定每一類題目大致的答題思路，固定思路可以使得自己有據(jù)可循一直講下去，即使中間有一個(gè)答題要點(diǎn)忘記了也沒有關(guān)系，直接從固定好順序的下一個(gè)要點(diǎn)開始回答就好;

2.其次建議不要「貪多嚼不爛」，在準(zhǔn)備句型和搭配的時(shí)候不要過(guò)分貪多，而是要熟練掌握自己準(zhǔn)備過(guò)的內(nèi)容。

然后從積累素材和地道表達(dá)上來(lái)說(shuō)：

1.善用網(wǎng)絡(luò)，建議可以通過(guò)英文維基百科來(lái)積累自己的英文素材。

2.關(guān)于英文詞匯、句式的積累，不必每一個(gè)都記憶，而是要選擇「對(duì)自己胃口的」、「較為容易掌握的」，要知道，泛泛地記憶 100 個(gè)表達(dá)遠(yuǎn)不如熟練地掌握 10 個(gè)表達(dá)對(duì)你更有效果。

3.對(duì)于精選出來(lái)的表達(dá)，要多做模仿造句練習(xí)(模仿的對(duì)象最好是英英字典中的例句)，最好能和第一步整理出來(lái)的真題思路和素材對(duì)應(yīng)著造句。對(duì)于基礎(chǔ)很薄弱的同學(xué)，雖然這種方法比較耗時(shí)，但這一步非常重要，一定要堅(jiān)持下去。

-3- 口語(yǔ)表達(dá)中低級(jí)錯(cuò)誤不斷怎么辦

雅思考試中，我們可能會(huì)犯一些低級(jí)錯(cuò)誤，造成了不必要的失分，比如：

1.He/She 不分。由于中文發(fā)音中，沒有對(duì)此作出區(qū)分，很多同學(xué)在緊張的時(shí)候會(huì)用錯(cuò)，這是非常低級(jí)卻經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。

2.時(shí)態(tài)不統(tǒng)一。比如在描述同一件事情的時(shí)候，前半句用的是過(guò)去時(shí)，而下半句突然改成了現(xiàn)在時(shí)。

3.基本讀音上的錯(cuò)誤，尤其是造成誤解的基本讀音的錯(cuò)誤一定要避免。

比如 “My city is famous for the snakes we eat.” 應(yīng)該是 “snakes” 還是 “snacks”?又比如 “It is very quiet at net.” 應(yīng)該是 "net" 還是 "night" ?

4.基礎(chǔ)的語(yǔ)法錯(cuò)誤。

@考場(chǎng)上的應(yīng)急措施

關(guān)于在考場(chǎng)上糾正低級(jí)錯(cuò)誤不斷的問(wèn)題：

可以考慮適當(dāng)放慢語(yǔ)速，特別對(duì)于 Part 2 有一分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，可以在筆記卡片上重點(diǎn)標(biāo)注出時(shí)態(tài)、He/She、單復(fù)數(shù)等。

@平時(shí)的備考指南

關(guān)于在備考中糾正低級(jí)錯(cuò)誤不斷的問(wèn)題：

錄音錄音錄音!錄音真的是迫使自己在練習(xí)中糾正低級(jí)錯(cuò)誤的秘訣。

事實(shí)上，這種錄音練習(xí)的方法也可以很好地解決「回答問(wèn)題卡殼」的問(wèn)題。

具體的練習(xí)方法如下：

1.將自己準(zhǔn)備的某一道 / 某一類真題的答案用紙筆寫下來(lái)，并盡最大可能保證沒有基礎(chǔ)的語(yǔ)法、時(shí)態(tài)和搭配錯(cuò)誤。事實(shí)上，這一步是很重要的，但絕大多數(shù)同學(xué)都做不到，建議大家搭配使用 Grammarly 這個(gè)檢查工具。

2.打開手機(jī)的錄音 App，在不看自己的口語(yǔ)答案的情況下，進(jìn)行錄音。

3.回放自己的錄音，檢查自己在規(guī)定的考試時(shí)間內(nèi)是否完成了準(zhǔn)備的內(nèi)容，是否在口語(yǔ)表達(dá)中出現(xiàn)了語(yǔ)法、時(shí)態(tài)、搭配的錯(cuò)誤，檢查自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

4.修改犯過(guò)的錯(cuò)誤，循環(huán)重復(fù)錄音(仍不看紙面內(nèi)容)和回放的過(guò)程，爭(zhēng)取在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一篇口語(yǔ)描述。

對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，在這個(gè)「錄音–回放」的過(guò)程中，主要精力可以先放在糾正低級(jí)錯(cuò)誤上;如果水平實(shí)在薄弱，可以請(qǐng)老師或水平較好的同學(xué)來(lái)批改自己的錄音。

考官為什么一直問(wèn)我 Why/Why not

如果我們?cè)诳荚囍谢卮疬^(guò)于簡(jiǎn)短，考官為了能進(jìn)一步考查考生的語(yǔ)言水平，常常會(huì)追問(wèn) Why/Why not。

如果在考場(chǎng)上聽到了這種追問(wèn)，我們首先要意識(shí)到的是：我之前的回答太簡(jiǎn)短了，我接下來(lái)的回答應(yīng)該要豐富答題內(nèi)容。

@考場(chǎng)上的應(yīng)急措施

對(duì)于回答 Why/Why not，有兩個(gè)小秘訣：

1.一個(gè)是從不同角度給出理由：對(duì)于 Part 1，可以從更個(gè)人生活的角度給出原因，比如追求身心健康、想要培養(yǎng)個(gè)人喜好、培養(yǎng)個(gè)人理財(cái)習(xí)慣，等等。

對(duì)于 Part 3 可以從社會(huì)角度給出原因，比如為了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、為了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、為了教育、為了醫(yī)療，等等。建議給 2–3 個(gè)理由。

2.另一個(gè)是給出理由并舉例子：如果一時(shí)之間，難以想到多個(gè)理由，也可以給出 1–2 個(gè)理由，然后針對(duì)某一個(gè)理由，給出一個(gè)例子。

對(duì)于 Part 1 可以直接舉自己身邊的例子，比如自己的朋友等;對(duì)于 Part 3 要從更 General 的角度舉例，比如調(diào)研表明觀看暴力影片會(huì)誘導(dǎo)青少年暴力行為等。

@平時(shí)的備考指南

事實(shí)上，如果考場(chǎng)上回答問(wèn)題時(shí)注意拓展自己的答案豐富度，考官是不會(huì)一直追問(wèn)的。

所以在日常備考中，還是應(yīng)該注意多積累素材和地道的表達(dá)，爭(zhēng)取每一類題目(尤其是高頻題目)都能從不同角度回答及舉例。

-4- 我的發(fā)音不好怎么辦

在考場(chǎng)上，只要考官能清晰地聽懂你的答案，具有一定的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，就不會(huì)影響你的分?jǐn)?shù)。

世界上有很多英語(yǔ)口語(yǔ)，所謂純正的英音、美音也不過(guò)是地方口音而已，除此之外還有印度口音、日本口音、中國(guó)口音、澳大利亞口音等等。

但是，如果你的發(fā)音過(guò)于不清楚，影響了考官的理解，那么你的分?jǐn)?shù)就會(huì)很低。

大家在口語(yǔ)考試中，不必過(guò)于迷戀所謂絕對(duì)純正的英音或者美音，而是把重心放在發(fā)音清楚、有一定的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上就可以了。

@考場(chǎng)上的應(yīng)急措施

如果發(fā)音基礎(chǔ)真的比較薄弱，甚至到了很多關(guān)鍵詞都無(wú)法讓人聽懂的地步，那么在考場(chǎng)上是沒有什么很好的解決方案的。

這種情況下，可以考慮適當(dāng)放慢語(yǔ)速，盡量做到每個(gè)詞都發(fā)音清楚。

@平時(shí)的備考指南

如果發(fā)音基礎(chǔ)還可以但仍需提高，建議進(jìn)行大量的跟讀訓(xùn)練。

喜好美音的同學(xué)可以選擇托福聽力真題材料進(jìn)行跟讀訓(xùn)練，喜好英音的同學(xué)可以選擇雅思聽力真題材料。

對(duì)于要參加雅思考試的同學(xué)，要額外注意一點(diǎn)的是：選擇雅思聽力材料時(shí)，盡量不要選擇從未做過(guò)的聽力真題進(jìn)行跟讀訓(xùn)練，以免浪費(fèi)聽力真題。

跟讀訓(xùn)練的具體操作步驟：

1.不看原文，進(jìn)行精聽。這一步也可以用于訓(xùn)練聽力;如果不想訓(xùn)練聽力，也可跳過(guò)這一步。

2.看著原文，進(jìn)行跟讀，可以比聽力速度慢半句話左右。

有一些具體的發(fā)音細(xì)節(jié)如果跟不上，可以放棄對(duì)細(xì)節(jié)完美的追求，掌握主要的的發(fā)音習(xí)慣和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

3.脫稿跟讀。脫稿跟讀過(guò)程中可不必即時(shí)反應(yīng)出意思來(lái)，也可以達(dá)不到自己獨(dú)立背誦的階段，主要還是訓(xùn)練發(fā)音習(xí)慣和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

雅思口語(yǔ)歷來(lái)是一門較難的科目，大家在考場(chǎng)上遇到各種意料外的情況都是正常的，但只要平時(shí)練習(xí)得當(dāng)、準(zhǔn)備充分，考場(chǎng)上放松心情，那么我們都可以從容不迫地逐一解決。

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