雅思口語(yǔ)范文Describeathingthatawisepersondid
雅思口語(yǔ)part2備考一直是眾多考鴨們的頭等難事，不敢開(kāi)口，開(kāi)口說(shuō)不出，說(shuō)不地道，相關(guān)話(huà)題的經(jīng)歷太少，讓人抓狂。下面小編給大家?guī)?lái)雅思口語(yǔ)范文Describe a thing that a wise person did，希望對(duì)大家的口語(yǔ)有幫助!
雅思口語(yǔ)范文Describe a thing that a wise person did
You should say:
who he/she is
when he/she did it
where he/she did it
and explain why do you think he/she is clever
參考范文
A friend of mine, 2 years ago, helped me move by solving a bigproblem. I believe he is clever because he was able to thinkoutside the box. Smart people can look at the entire picture andquickly come up with a solution to any problem that others cannotsee .They have the knack of being able to figure out how to dealwith a situation that requires help, and apply an idea to correctthe trouble in a very short time……
雅思口語(yǔ)Part2：聰明人做聰明事
雅思口語(yǔ)Part2考題：
Describe something a wise person did.
You should say:
Who the person is ?
When it happened ?
What the person did ?
How you felt about it ?
新題參考：
1.I'd like to talk about something smart that my PE teacher did not so long ago .He's a Canadian.He's very resourceful.As to why i say this,that's because sometimes,he can figure out creative ways to solve problems.The thing I'm going to tell you is one of them.
2.It happened a couple of weeks ago.He was the invigilator(監(jiān)考官) at our English literature test.The classroom was very quiet and we were ready for it.But there was a problem.Since the clock was put on the teacher's desk,some students couldn’t see it clearly.Actually it didn't matter if you see it but many complained that would affect their test result.
3.He thought about it,then came up with a smart solution.He sat down on the floor,took off one shoe,then ripped off the shoelace.As we were confused,he used it to tie the clock to some place where all the students could see time.
4.It’s not something that gonna the world,but definitely very smart.He improvised (靈機(jī)應(yīng)變) and he managed to do that in a short time.He looked very proud,just like a kid who got praised after doing something impressive.
雅思口語(yǔ)PART2，這樣準(zhǔn)備更高效
在雅思口語(yǔ)卡片題部分，考生將會(huì)有一分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間和兩分鐘的作答時(shí)間。在Part2開(kāi)始時(shí)，考官會(huì)給考生一張Cue Card，上面寫(xiě)有需要回答的話(huà)題?？忌鷮⒂幸环昼姷臅r(shí)間審題并做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備。一分鐘結(jié)束后，雅思考生將必須敘述這個(gè)話(huà)題兩分鐘。這樣自述兩分鐘的考試形式，對(duì)大部分考生，尤其是基礎(chǔ)較弱的考生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)。
下面，雅思小編來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)如何有效利用卡片題的一分鐘答題時(shí)間，在兩分鐘的自述時(shí)間里提高答題質(zhì)量。
很多考生在拿到考題后的一分鐘是浪費(fèi)掉的，有的會(huì)不停地糾結(jié)自己想要講的主題，有的是隨便寫(xiě)幾個(gè)單詞做無(wú)用功。其實(shí)如果可以充分利用這短短的一分鐘的話(huà)，是可以幫助考生在答題的時(shí)候事半功倍的。拋開(kāi)了認(rèn)真審題的幾秒鐘，考生要迅速地整理出針對(duì)此話(huà)題想要講的分支方向，而往往這個(gè)步驟會(huì)難倒很多考生。
其實(shí)最為簡(jiǎn)單便捷的方式就是參照話(huà)題卡上給出的四個(gè)問(wèn)題，以其為依據(jù)，進(jìn)行brainstorming。而在brainstorming的過(guò)程中，考生可以參照提示問(wèn)題，盡可能快而且多的將想到的問(wèn)題相關(guān)詞匯寫(xiě)在考官提供的紙張上面，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)得越多越好，為之后兩分鐘的陳述做鋪墊。當(dāng)然，筆記中的詞匯，最好是已經(jīng)替換過(guò)的稍微高級(jí)一些的詞匯，這樣可以使之后的回答更順暢。
例如，“刺激的運(yùn)動(dòng)”這一話(huà)題，我們來(lái)看一下如何高效地做筆記：
Describe an exciting sport (you would like to try).
You should say:
what sport it is;
how you got to know it;
whether it is difficult to do;
and explain why you think it is exciting.
在一分鐘內(nèi)，考生能夠?qū)懗鰜?lái)的筆記量大致如下：
Scuba diving
Sanya summer vacation
easier than it seems - licensed coach
why - different
a. under the sea - sea creatures, enchanting
b. a cool workout - water resistance, works the whole body, cool gadgets
但做筆記并不是單純的寫(xiě)單詞，而是思維整合的過(guò)程。在記筆記的同時(shí)，考生需要嘗試著把每個(gè)單詞的聯(lián)系理清楚，這個(gè)單詞大概是為了支持哪個(gè)論證等等。這樣，在一分鐘準(zhǔn)備時(shí)間結(jié)束的時(shí)候，考生也會(huì)對(duì)描述有了一定的方向，從而在講的時(shí)候可以事半功倍。
同時(shí)，如果考試時(shí)遇到曾經(jīng)練習(xí)過(guò)的話(huà)題，我們的思路應(yīng)該是快過(guò)寫(xiě)字的速度的。為了節(jié)省時(shí)間，筆記不要寫(xiě)完整的單詞，更不要寫(xiě)句子，寫(xiě)下你自己熟悉的符號(hào)或者縮寫(xiě)即可(畫(huà)畫(huà), 寫(xiě)中文都行，草紙上寫(xiě)什么考官不care)。例如：
s. diving
SY, sum
< seem - coach
diff 1. under sea - creatures - enchanting
2. cool w/o - water resist，whole body， gadgets
這種方法更應(yīng)該用在日常備考口語(yǔ)話(huà)題中。準(zhǔn)備卡片題時(shí)不應(yīng)寫(xiě)下完整的答案，而應(yīng)該通過(guò)關(guān)鍵詞整理思路，表達(dá)的時(shí)候按照提綱組織語(yǔ)言。雖然開(kāi)始時(shí)會(huì)出現(xiàn)較多的停頓、猶豫，但是隨著練習(xí)的增多，你一定能感受到語(yǔ)言組織能力和反應(yīng)速度的提高。
而且，練習(xí)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)思路中的一些片段也可以用來(lái)回答問(wèn)題。比如說(shuō)，上面的這一題的思路可以幫助回答基礎(chǔ)題sport, boat等話(huà)題，也可以用來(lái)回答a seaside place, sth you do to keep healthy, something you would like to buy in the future, a trip you would like to make again, a surprise 等其他卡片題和提高題。
適應(yīng)了這種列提綱的素材整理方式，考試時(shí)即便遇到未曾準(zhǔn)備過(guò)的話(huà)題也可以輕松應(yīng)對(duì)。
雅思口語(yǔ)part2如何把握黃金50秒
考過(guò)雅思口語(yǔ)的同學(xué)都非常明白Part 2準(zhǔn)備時(shí)間的重要性，根據(jù)筆者自身考試和眾多考生的考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，考官一般會(huì)在考生準(zhǔn)備50秒左右的時(shí)候詢(xún)問(wèn)是否準(zhǔn)備好。所以，這黃金般珍貴的50秒對(duì)后面近2分鐘的陳述起到了至關(guān)重要的作用。
在雅思口語(yǔ)Part 2 中，考生在聽(tīng)完考官提示后，會(huì)得到一張?jiān)掝}卡，一張稿紙和一支筆。話(huà)題卡上詳細(xì)說(shuō)明了你要描述的話(huà)題內(nèi)容要點(diǎn)，但在描述之前，你有近一分鐘時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備。很多考生對(duì)這段準(zhǔn)備時(shí)間有所輕視，要么因?yàn)樽约撼榈降脑?huà)題恰好準(zhǔn)備過(guò)了，所以覺(jué)得這一分鐘可有可無(wú);要么自己抽到了壓根沒(méi)有準(zhǔn)備過(guò)的話(huà)題，一時(shí)間慌了神。再加上不知如何做筆記，一分鐘很快就過(guò)去了。
事實(shí)上，但凡考過(guò)雅思的同學(xué)都非常明白Part 2準(zhǔn)備時(shí)間的重要性，無(wú)論你是否在考前準(zhǔn)備過(guò)抽到的題目，都應(yīng)該在這段時(shí)間里認(rèn)真思考如何去組織要講的話(huà)題，并通過(guò)手中的鉛筆和稿紙讓自己的回答更有把握。雖然Part 2準(zhǔn)備時(shí)間規(guī)定為1分鐘，但多數(shù)考官不會(huì)等那么久。
根據(jù)筆者自身考試和眾多考生的考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，考官一般會(huì)在考生準(zhǔn)備50秒左右的時(shí)候詢(xún)問(wèn)是否準(zhǔn)備好。所以，這黃金般珍貴的50秒對(duì)后面近2分鐘的陳述起到了至關(guān)重要的作用。接下來(lái)，我就將這50秒鐘做一個(gè)切片，一起和大家探討一下如何有效利用這段時(shí)間。
1——15秒：審清題目，擬定內(nèi)容
當(dāng)你拿到話(huà)題卡后，迅速瀏覽最上面的標(biāo)題，千萬(wàn)不要錯(cuò)看或漏看任何一個(gè)單詞。由于考生在考前都有大量準(zhǔn)備，許多口語(yǔ)話(huà)題在腦海中已經(jīng)形成慣性。比如 ‘Describe a dream you have had in mind since the childhood.’，如果考生講的是現(xiàn)在的夢(mèng)想，就會(huì)失分;再如 ‘Describe an unforgettable (or, enjoyable) activity that you have taken part in as part of your English study.’, 如果考生一直在說(shuō)一個(gè)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，即使再難忘也跑題了。
除了仔細(xì)看清楚題目，下面的提示點(diǎn)也要迅速瀏覽一遍，并利用提示點(diǎn)組織思路和思考自己接下來(lái)要說(shuō)的內(nèi)容。因?yàn)闀r(shí)間有限，口語(yǔ)的筆記最好能夠建立在卡片上4點(diǎn)提綱的基礎(chǔ)上。很多考生的習(xí)慣是看完標(biāo)題后對(duì)提示點(diǎn)不聞不顧，這樣是很危險(xiǎn)的。
比如有道題目讓學(xué)生描述‘A class or course that you have studied (or are studying now)’，最后一個(gè)提示點(diǎn)為‘And explain how useful this class was (or is) towards your future goals.’ 如果考生沒(méi)有注意到這個(gè)提示點(diǎn)，很有可能只是對(duì)該課程的好處大談特談，而忽略 “這門(mén)課程對(duì)你未來(lái)的目標(biāo)有什么幫助”。即使你說(shuō)的再流利，也因?yàn)椴磺蓄}而扣分了。
16——25秒：記錄話(huà)題背景要點(diǎn)
話(huà)題卡前兩個(gè)提示點(diǎn)大都關(guān)于 ‘Who’ ‘What’ ‘Where’ ‘When’等背景信息的描述，所以考生可以利用10秒鐘時(shí)間迅速在你的稿紙上記錄一下時(shí)間，地點(diǎn)和所講述的人或物的名稱(chēng)。對(duì)于這些背景信息，最好能夠用縮寫(xiě)或者用只有你自己才能夠讀懂的略寫(xiě)的方式，比如長(zhǎng)城你可以直接寫(xiě)作 ‘GW’, 紫禁城可寫(xiě)作 ‘F city’。有時(shí)候，你也可以直接在稿紙上簡(jiǎn)單的畫(huà)上兩筆，以作提示。
26——35秒：記錄話(huà)題主體要點(diǎn)
話(huà)題卡的第三個(gè)提示點(diǎn)基本上詢(xún)問(wèn) ‘Why…’和 ‘How…’。比如對(duì)于一件物品，會(huì)問(wèn) ‘Why you bought it’;對(duì)于一本書(shū)，會(huì)問(wèn) ‘Why you read it’;對(duì)于一件事，會(huì)問(wèn) ‘Why it is unforgettable (or, why you enjoyed it)’。
當(dāng)然，有的時(shí)候也會(huì)通過(guò)‘What…’讓考生進(jìn)行細(xì)節(jié)的描述，比如描述一位老師，會(huì)問(wèn) ‘What was special about him/her.’;描述一位餐廳，會(huì)問(wèn) ‘What its environment looks like’;描述人物性格，會(huì)問(wèn) ‘What is his/her personality and lifestyle’。所以，對(duì)于話(huà)題描述的主體部分，考生最好能夠列出幾個(gè)點(diǎn)，可以是關(guān)鍵詞或短語(yǔ)，但最好不要用長(zhǎng)句子。另外，要注意各個(gè)點(diǎn)之間的聯(lián)系和點(diǎn)與點(diǎn)之間的銜接，按照一定的時(shí)間或者空間順序。
36——45秒：記錄話(huà)題思想要點(diǎn)
話(huà)題卡中最后一問(wèn)通常以 ‘Explain how…’ 或者 ‘Explain what and how…’, 有時(shí)候也通過(guò)疑問(wèn)句來(lái)引導(dǎo)考生說(shuō)出自己的感受或觀點(diǎn)，比如 ‘Are you going to change it in the future? Why or why not’, ‘What made it so memorable for you?’ ‘What made the movie so appealing to you?’ 等等。在雅思口語(yǔ)培訓(xùn)過(guò)程中，筆者通常會(huì)提供給考生一些關(guān)于心理感受的詞或短語(yǔ)，甚至要求考生背誦相應(yīng)的2-3個(gè)描述心理活動(dòng)的段落。
通過(guò)大量的接觸雅思話(huà)題卡，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)第三個(gè)提示點(diǎn)大都是問(wèn)某個(gè)人，某件事對(duì)你造成的影響;你從某個(gè)建議或故事中得到的啟發(fā);你對(duì)某件物品，某個(gè)地方的喜愛(ài)程度。如果你能夠在考前就有所準(zhǔn)備，看到話(huà)題卡中的思想要點(diǎn)時(shí)，就能夠迅速想出關(guān)鍵詞，列出大綱了。
45——50秒：回顧所記，開(kāi)始答題
當(dāng)你完成了前45秒的準(zhǔn)備，如果考官還沒(méi)有問(wèn)你是否已經(jīng)準(zhǔn)備好，你可以再給自己五秒鐘的時(shí)間把記下的關(guān)鍵詞，大綱迅速瀏覽一遍?？偠灾潘伎谡Z(yǔ)話(huà)題卡一定要做一些簡(jiǎn)單的筆記，幫助自己理清思路，避免在接下來(lái)描述的1到2分鐘里出現(xiàn)磕磕絆絆，大腦短路，無(wú)話(huà)可說(shuō)的尷尬場(chǎng)面。
俗話(huà)說(shuō)：“磨刀不誤砍柴工”。只要大家能夠在準(zhǔn)備話(huà)題卡的那50秒鐘訓(xùn)練有素，一定會(huì)大幅度提高話(huà)題的內(nèi)容質(zhì)量和描述時(shí)連貫度。
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