托福備考2020年托福高頻詞匯一
下面小編給各位烤鴨們盤點了2020年托福備考詞匯，和一些詞匯的高效記憶法，祝你們考試順利！
托福備考 2020年托福高頻詞匯一
這里整理了570個托福詞匯當中的前1-100個托福詞匯，還附有音標，更好的幫助大家記憶。
1. abandon [?'b?nd?n] v.放棄;拋棄
2. abstract ['?bstr?kt, ?b'str?kt] a.抽象的 n.摘要
3. academy [?'k?d?mi] n.研究院;學院;學會
4. access ['?kses, '?ks?s, ?k'ses]n.接近;入口
5. accommodate [?'k?m?deit] v.容納;給…提供住宿;使適應
6. accompany [?'k?mp?ni] v.陪伴;伴隨
7. accumulate [?'kju:mjuleit] v.積累
8. accurate ['?kjur?t] a.準確的
9. achieve [?'t?i:v] v.完成;達到
10. acknowledge [?k'n?lid?] v.承認;致謝
11. acquire [?'kwai?] v.獲得
12. adapt [?'d?pt] v.使適應;改編
13. adequate ['?dikwit] a.足夠的
14. adjacent [?'d?eis?nt] a.毗連的;緊接著的
15. adjust [?'d??st] v.調(diào)整;修改
16. administration [?d,mini'strei??n] n.管理;管理局;行政;政府
17. adult ['?d?lt, ?'d?lt] n.&a.成人
18. advocate ['?dv?keit, '?dv?k?t] n.擁護者 v.擁護
19. affect [?'fekt, '?fekt] v.影響
20. aggregate ['?ɡriɡ?t, '?ɡriɡeit] a.總的 n.總計 v.總計
21. aid [eid] v.幫助 n.幫助;助手
22. albeit [?:l'bi:it] conj.雖然
23. allocate ['?l?ukeit] v.分派
24. alter ['?:lt?] v.改變
25. alternative [?:l't?:n?tiv] n.替代物 a.選擇的
26. ambiguous [?m'biɡju?s] a.模棱兩可的
27. amend [?'mend] v.修訂;改過自新
28. analogy [?'n?l?d?i] a.類似;比擬;類推
29. analyze ['?n?laiz] v.分析
30. annual ['?nju?l] a.每年的 n.年鑒
31. anticipate [?n'tisipeit] v.預料
32. apparent [?'p?r?nt] a.明顯的
33. append [?'pend] v.附上
34. appreciate [?'pri:?ieit] v.欣賞;感激
35. approach [?'pr?ut?] v.靠近 n.方法
36. appropriate [?'pr?uprieit, ?'pr?upri?t] a.恰當?shù)?/p>
37. approximate [?'pr?ksimit] a.近似的 v.與…近似
38. arbitrary ['ɑ:bitr?ri] a.任意的;專斷的
39. area ['ε?ri?] n.地區(qū);面積;領域
40. aspect ['?spekt] n.方面;面貌
41. assemble [?'sembl] v.集合;裝配;收集
42. assess [?'ses] v.對…估價;評價
43. assign [?'sain] v.指定;分配
44. assist [?'sist] v.幫助
45. assume [?'sju:m, ?'su:m] v.假設;認為;承擔;呈現(xiàn)
46. assure [?'?u?] v.向…保證
47. attach [?'t?t?] v.系;貼;使附加;使依戀
48. attain [?'tein] v.達到;獲得
49. attitude ['?t?tju?d, -tu?d] n.態(tài)度;姿勢
50. attribute [?'tribju:t, '?tribju:t] v.把…歸因于 n.性質
51. author ['?:θ?] n.作者;作家;創(chuàng)始人
52. authority [?:'θ?r?ti] n.當局;權威;權力
53. automate ['?:t?meit] v.使自動化
54. available [?'veil?bl] a.可得到的
55. aware [?'wε?] a.意識到的
56. behalf [bi'hɑ:f] n.利益
57. benefit ['benifit] n.利益;津貼 v.有利于;獲益
58. bias ['bai?s] n.偏見;愛好
59. bond [b?nd] n.紐帶;債券
60. brief [bri:f] a.簡短的
61. bulk [b?lk] n.體積;主體
62. capable ['keip?bl] a.能夠;有能力的
63. capacity [k?'p?s?ti] n.容量;潛在能力
64. category ['k?tiɡ?ri] n.種類;范疇
65. cease [si:s] n.&v.停止
66. challenge ['t??lind?] n.挑戰(zhàn)
67. channel ['t??n?l] n.海峽;渠道;頻道
68. chapter ['t??pt?] n.章
69. chart [t?ɑ:t] n.圖表 v.制圖表
70. chemical ['kemik?l] a.化學的 n.化學藥品
71. circumstance ['s?:k?mst?ns] n.情況
72. cite [sait] v.引用
73. civil ['siv?l] a.公民的;國內(nèi)的;民用的
74. clarify ['kl?rifai] v.闡明
75. classic ['kl?sik] n.名著 a.古典的
76. clause [kl?:z] n.條款;從句
77. code [k?ud] n.法典;代碼;習俗
78. coherent [k?u'hi?r?nt] a.一致的;連貫的
79. coincide [,k?uin'said] v.巧合，同時發(fā)生
80. collapse [k?'l?ps] v.&n.倒坍;瓦解
81. colleague ['k?li:ɡ] n.同事
82. commence [k?'mens] v.開始
83. comment ['k?ment] n.&v.評論;注釋
84. commission [k?'mi??n] n.委員會;委托;委托書;傭金
85. commit [k?'mit] v.犯罪
86. commodity [k?'m?diti] n.日用品
87. communicate [k?'mju:nikeit] v.通信;交流
88. community [k?'mju:niti] n.社區(qū);社會;界
89. compatible [k?m'p?t?bl] a.和睦的;兼容的
90. compensate ['k?mpenseit] v.補償
91. compile [k?m'pail] v.編
92. complement ['k?mplim?nt] v.&n.補充
93. complex ['k?mpleks] a.復雜的
94. component [k?m'p?un?nt] n.組成部分 a.組成的
95. compound ['k?mpaund, k?m'paund] n.化合物 a.復合的
96. comprehensive [,k?mpri'hensiv] a.綜合的
97. comprise [k?m'praiz] v.包含;構成
98. compute [k?m'pju:t] v.計算
99. conceive [k?n'si:v] v.構思;懷胎;認為
100. concentrate ['k?ns?ntreit] v.集中;濃縮
托福詞匯怎么做才可以提分
關于高級詞匯在TOEFL寫作中的應用，我覺得要順其自然。有些考生總是喜歡找一些級別高的單詞，甚至是被人冷落的單詞進行記憶，這就好像讓莎士比亞去考托福一樣，級別相差太多。針對TOEFL考試，詞匯上的升級其實也很簡單，我們來看下邊這個例子：
important significant magnificent
具體應用到句子中：
1. WTO is planning an important conference about commercial regulations.
2. It is a significant contribution to the society.
3. We have visited the magnificent Forbidden city.
這幾個詞大家都很熟悉，都有“重要，華麗”的意思?？墒亲鳛橥壉容^的形容詞，它們之間的關系則是遞進式的，其強調(diào)的重要或者華麗的程度也在逐漸提升。如果你按照這樣的順序來進行記憶，不但可以記牢這幾個單詞，而且可以得到如何應用的真諦。所以所謂的高級詞匯的應用，要從基礎開始，打好基礎之后再進行積累，切忌操之過急。再來看看下邊這個例子：
Humility humiliate humiliated humiliating
這幾個詞匯都是由humility衍生出來的，但是意思大不相同，humility是我們的傳統(tǒng)美德，叫做“謙卑”，和pride正好是反義詞;而humiliate卻是“使人蒙塵”的意思，humiliate和humiliating 一般口語使用偏多，指的是“感覺很丟臉，沒有面子”。例如：I feel humiliated 或者 it is humiliating. 有時候，與其花費大量時間去記憶新單詞和詞組，都不如在已經(jīng)掌握的單詞中進行聯(lián)想性的擴展來的有效和實惠。其實道理很簡單，說一個東西好，很好，到非常好，相當好，甚至好到不能再好，這是一個縱向比較的記憶方法，按照級別的不同進行選擇性的記憶和使用。
我們再看看下邊這個例子：
So amazing are these crewmembers that they have successfully accomplished space walk，what a briliant mission!
這句話是某英文網(wǎng)站對神舟七號的評價，這個屬于句子的倒裝，但是強調(diào)的內(nèi)容是amazing。這個詞意思很廣泛，而且同義詞也有很多，例如incredible, wonderful, 甚至unbelievable，這里用amazing是表示難以置信的好，類似incredible，是對太空行走這次任務完成的積極評價，這就是高級詞匯的同等記憶了，這幾個詞都有“美妙，奇妙，難以置信”之類的意思，記憶的方法屬于橫向比較，也就是說，都是表示好到不能再好之類的意思，但是好的方向不同，所以單詞的選擇會有區(qū)別。
托福寫作中句子句型的使用
我們來看看句子吧。如果說單詞是句子的靈魂，那句子就是文章的基石，而句型則是不同品質的基石，可以讓整篇文章充滿多樣的色彩，讀起來讓人很有興趣。雖然句型的變化很多，可是針對TOEFL文章的特點，一篇接近300字的議論文，IBT在注重文章的完整性和一致性的同時，也需要文章有精彩的內(nèi)容?？墒俏恼缕邢?，我們僅僅需要熟練地應用幾個不同的句型，就一定會給評分人留下很深刻的印象了
句子中的修辭
我們看看下邊的幾個例句：
1. Knowledge will never lie
知之為知之，不知為不知，是智也。
這個句子使用了擬人的修辭手法，賦予了knowledge生命，形象化了知識的嚴謹性，同時也避免了直接翻譯的繁瑣冗長。
2. That information comes very impressively to everyone in the job market。
那一信息使所有正在找工作的人為之一震。
這個句子也間接使用了擬人的手法，人性化了Information這個詞，come可以把人們接受信息的過程表達的更生動。
3. Confidence never fails to play a significant role in your entire life
自信在你一生中扮演極其重要的角色
這個句子中never和fail表示雙重否定，用以加強肯定的成分。
這幾種句子中的修辭手法都可以使句子的意思表達起來更生動，讓人讀起來容易接受，同時也避免了直接翻譯的很多缺點。
盤點托福詞匯核心記憶的誤區(qū)
托福詞匯記憶誤區(qū)之一：
單純拿一本書反復的背。
其實很多筒子們都系從小就習慣抄寫背單詞，但是一旦超過30分鐘就覺得這個過程十分之煎熬。背單詞，誰都是有惰性的，但是惰性沒什么，要知道這個世 界就是由懶人驅動的?？禳c，照一下鏡子，這個世界就靠你了!人有惰性，那就想辦法克服惰性，其實很簡單，就是讓單詞的朗讀帶你背單詞。這樣做有很多好處!
第一點可以減少你的疲勞感，因為你感覺有人帶著你背，看過馬拉松比賽的人都知道，領跑者很累，尤其是長距離項目，往往是跟隨著后來居上，雖然體力消耗是一樣的，但是跟隨的人往往由于心理放松，因此狀態(tài)好很多。背單詞也是一樣的道理。
用聽力帶你第二點好處就是可以讓你快速的過這些單詞，恰好也符合上面的背單詞大量多次的理論。可以說是一舉兩得。
托福詞匯記憶誤區(qū)之二：
在一個單詞上糾結好久。
其實記憶任何內(nèi)容都是靠見到的次數(shù)多了，自然就記下來了。注意這里指的是“次數(shù)”。當一個單詞看5分鐘的時候，其實只是見了1次。但是你如果將這個5分鐘平均分配在5天，每天只背1分鐘，那么你會發(fā)現(xiàn)5天之后這個單詞給你的印象絕對比1天記5分鐘的印象更深。
托福詞匯記憶誤區(qū)之三：
背單詞的時候，單詞，所有中文釋義，詞根詞綴，例句，讀音，鼻子眉毛一把抓。
其實我們在背單詞的時候，最難的應該是把這個單詞的最重要的一部分也就是單詞的樣子和第一中文釋義記下來，其他接下來包括讀音，詞根詞綴，例句，全都是擴展出來的，全都簡單很多。舉個例子。
plant這個單詞，每個童鞋都知道有“植物”的意思，現(xiàn)在告訴你，這個單詞還有“工廠”的意思。明天再考你，你保證還記得。為什么?就是因為背單詞的時候，plant這個單詞已經(jīng)記得，那么接下來再擴展“工廠”這個意思就很容易，難的就是把plant=植物記下來。
由此類推：
form n. 形狀 v. 形成
deformed v. 使變形;使成畸形
reform v. 改造;改革 n. 改良
這個單詞，在背的時候，就應該只背form=n。形狀，就這么簡單。
其他的v. 形成;deformed v. 使變形;使成畸形;reform v. 改造;改革 n. 改良。全都要之后再進行擴展。
托福詞匯快速記憶的辦法
在準備托?？荚嚨倪^程中，大家都知道托福詞匯量是比較大的。同學們在記憶托福詞匯的時候可以參考一些好的托福詞匯書進行記憶，總結一些常見的托福專業(yè)詞匯。下面小編為大家整理了關于托?？荚囋~匯快速記憶方法的相關信息，供大家參考。
托?？荚囍凶钭屓藷赖木褪菃卧~記不住，其實這么多托?？荚囋~匯死記硬背的話除非有超凡天賦剩下是很難全都記好的，這也是給大家托?？谡Z等項目帶來困擾的緣由。
每次都大量地背誦，每天一百個托?？荚囋~匯是底限。即便會忘掉一部分，但在基數(shù)大的情況下，仍然能夠保證記住的單詞比量少的人多。其實背到后來您會發(fā)現(xiàn)這個要求并不高，一個月后，你可能自然而然地就背到三百或者五百。 名詞尤其專業(yè)名詞可以少記，而動詞、形容詞等因在各行各業(yè)通用，則要多記、先記，并記住相關詞組。
背得要勤。托?？荚嚤硢卧~捷徑的第二條，就是：和單詞多見面，背得要勤。一個單詞能不能記住，取決于和它在不同場合見面的頻率，不在于每次看著它的時間長短。一般想記住一個單詞，每星期要和它在“不同場合”見三到四次面。增加同一單詞背的頻率，可以強化記憶，增強背單詞的效率。
隨著詞匯量的積累，涉及到的單詞會越來越難。第三個方法就是：通過泛讀和精讀熟悉詞匯用法。通過泛讀，可以大量積累詞匯;而通過精讀，可以 較好地掌握一個詞的含義和用法。
很多考生是為了背單詞而背單詞，其實最好的方法就是做題目，遇到生詞匯記錄下來，可以用模考tpo軟件的做閱讀，軟件一般可以收錄生單詞，邊做題，邊記錄生詞匯，而且這些都屬于高頻詞匯范疇，屬于ETS的高頻詞匯，在以后考試中也會有很高的紀律遇到，所以這種方法最實用也簡單。
圖像植入法。很多人背單字無法成功的致命傷在于用了“翻譯式背誦法”，僅憑不斷重復漢語意思，企圖記住生詞，但這樣背誦得到的單詞，很容易忘掉。試著回想小時候學習中文的過程，中文的方塊字是不是往往會與相關畫面一同浮現(xiàn)腦海。以此經(jīng)驗為據(jù)，即可得知背單字最直接的方式應該是圖像植入、搭配意境，以達到背誦的最佳效果。用這種方式背單詞之后，下次要用某單詞的時候，就不必再搜尋腦中的詞庫，單字將自然浮現(xiàn)，通過畫面聯(lián)想，達到記憶。
利用一天中的零碎時間，來記憶單詞?？梢栽谕ㄇ谏习?、課間休息甚至是坐公車、擠地鐵的時間，來背誦單詞，對零碎時間加以利用，集腋成裘。大家可以在手機上下載如百詞斬或拓詞這樣的手機軟件。
中國學生在詞匯方面的一個普遍的弱點就是很多詞匯都屬于消極詞匯，尤其是托?？谡Z——看著認識，卻聽不懂、寫不出來，沒法主動地將這個詞匯加以利用，只能被動地聯(lián)想到詞匯的意思。這種缺點是背單詞方式不當?shù)慕Y果，大多數(shù)學生都只注重記住單詞對應的漢語意思，沒有留意單詞的用法和相關的拓展，這就導致許多單詞無法真正地掌握、加以利用。那么針對這個問題，平時就應該對例句種詞匯的運用方法加以模仿，自己也可以造句、強化記憶詞匯用法，以便日后寫作中可以為己所用。而大多數(shù)考生在應試教育的訓練下，甚至連音標都不知道，這樣就在發(fā)音、聽辨方面遇到很大挑戰(zhàn)，所以在背單詞時，還需要配合錄音，加強對發(fā)音的辨識度。
以上就是小編為大家整理的關于托福考試詞匯快速記憶方法的相關信息，大家在準備托?？荚嚨臅r候可以進行參考。托?？荚囋~匯的背誦是講究方法和態(tài)度的，大家如果想要在托?？谡Z等項目上有所建樹就一定要多付出，多努力，這樣有了足夠的詞匯量托?？荚嚥庞邢Ｍ酶叻帧?/p>
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