雅思面試時(shí)口語(yǔ)考試是怎么進(jìn)行的？
雅思面試時(shí)口語(yǔ)考試是怎么進(jìn)行的？
雅思面試的這幾個(gè)注意事項(xiàng)，你都了解了嗎?不清楚的話就一起來(lái)看一下吧。
口語(yǔ)備考中的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)
雅思口語(yǔ)注意事項(xiàng)一：言簡(jiǎn)意賅
考試時(shí)間很短，在對(duì)于簡(jiǎn)單詢問(wèn)性問(wèn)題一定要言簡(jiǎn)意賅的回答。
如問(wèn)“Good morning/ good afternoon.My name's X. Can you tell me your full name,please?"
比較合適的回答是：“Good morning, John. My name is Yang Yiming?！?/p>
雅思口語(yǔ)注意事項(xiàng)二：不要強(qiáng)背模板
目前有很多雅思口語(yǔ)高分模板，在考試中大家一定要注意不要死記硬背，口語(yǔ)考試主要考察考生們的對(duì)話反應(yīng)等能力，如果一味的背模板，會(huì)適得其反。
雅思口語(yǔ)注意事項(xiàng)三：不要使用很難的詞匯
在真正的日常交流中，外國(guó)人并不會(huì)去追 求一些難的單詞，而更多的是用最簡(jiǎn)單的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)將自己的意思表達(dá)出來(lái)。所以，老師建議考生不要去追求用什么難的單詞，而是想方設(shè)法用自己已經(jīng)會(huì)的表 達(dá)把意思表達(dá)清楚即可。
二、雅思口語(yǔ)考試當(dāng)日言行的注意事項(xiàng)
手勢(shì)方面：
手勢(shì)是特別好的一種吸引關(guān)注的方式，但是有一些身體動(dòng)作，一定不要在考試時(shí)做哦。例如，用手指對(duì)方、是非常不禮貌的行為，大力度的揮舞手臂或者抖動(dòng)雙腿都是非常沒(méi)有禮貌的表現(xiàn)。抓耳、摸鼻的動(dòng)作會(huì)讓考官覺(jué)得你在撒謊，咬手指或者撓頭皮之類的動(dòng)作也千萬(wàn)不要做，否則有潔癖的考官肯定會(huì)對(duì)你個(gè)人印象非常差。
目光接觸方面：
目光接觸要有，但是千萬(wàn)不可以直勾勾的盯著考官，否則考官會(huì)感覺(jué)到尷尬。另外有些人講話在加重語(yǔ)氣時(shí)喜歡瞪大眼睛，可是在西方人看來(lái)眼睛瞪大很不禮貌，多有怒目的感覺(jué)。其實(shí)從西方電影中也不難發(fā)現(xiàn)，西方人表示驚訝時(shí)通常是吐舌頭或微微聳肩，很少有人瞪大眼睛的。
咬筆頭：
第三點(diǎn)，千萬(wàn)不要習(xí)慣性咬筆頭!在雅思考試topic2時(shí)，考官會(huì)給你一支鉛筆，讓你寫(xiě)點(diǎn)什么。平常有咬筆頭習(xí)慣的考生千萬(wàn)注意了，不要去咬這只筆的筆頭啊，后面的考生還要用這只筆，考官看到你咬它會(huì)覺(jué)得很不衛(wèi)生，對(duì)你的印象也會(huì)大大打折扣。
談話的音量方面：
后一點(diǎn)也是重要的一點(diǎn)，雅思面試中，談話的音量要控制好，蚊子般的嗡嗡聲會(huì)讓考官聽(tīng)不清你在說(shuō)什么，也給人一種不自信的感覺(jué)。但是聲音太大也萬(wàn)萬(wàn)不可以哦，雅思口語(yǔ)考試不是朗誦比賽，有些人認(rèn)為在闡述中突然提高語(yǔ)調(diào)會(huì)起到強(qiáng)調(diào)的效果，可是試想一下，如果你是雅思考官，一天下來(lái)已經(jīng)面試了無(wú)數(shù)個(gè)考生，身體大腦都感到很疲乏，此時(shí)身體已經(jīng)處于白日夢(mèng)階段了，一個(gè)考生突然提高音調(diào)與你說(shuō)話，難道你不會(huì)嚇得從凳子上跌落下來(lái)嗎?安撫自己那受到驚嚇的心都要好久吧，哪有心情給對(duì)面的考生?
三、一些關(guān)于雅思口語(yǔ)考試的誤區(qū)
“如果您被考官打斷，這就表示您的英文很不好.”
這是一位考生最近參加了雅思考試以后，所說(shuō)的一段話：“當(dāng)我在回答考官問(wèn)題時(shí)，考官?zèng)]有等我說(shuō)完就打斷我。 可能他不喜歡我的回答或者我的英文不是很好。”
事實(shí)上，在任何模塊，考官都有可能不得不中斷考生的講話。在第1部分和第3部分，考官會(huì)詢問(wèn)考生一系列問(wèn)題以充分考核考生的口語(yǔ)水平。 每個(gè)問(wèn)題都會(huì)以不同的方式測(cè)試考生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。 例如，一個(gè)問(wèn)題可能會(huì)測(cè)試考生是否能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用英語(yǔ)對(duì)物品進(jìn)行對(duì)比，下一個(gè)問(wèn)題可能會(huì)測(cè)試考生能否談?wù)搶?lái)可能發(fā)生的事件。 因此，如果考生的答案比較冗長(zhǎng)，考官也許會(huì)中斷考生的回答。這樣可以方便考官提不同的問(wèn)題來(lái)測(cè)試考生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的不同方面。而且，考試的每一部分都有時(shí)間限制，這也需要考官在必要時(shí)打斷考生回答以確保在有限的時(shí)間內(nèi)完成全部口語(yǔ)測(cè)試。
因此，如果第2部分的談話超出2分鐘的時(shí)間限制，考官就需要中斷考生。 但是，測(cè)試不會(huì)因?yàn)楸恢袛喽鄯?。如果考官多次中斷考生的回答，這通常是因?yàn)榭忌幕卮鹛唛L(zhǎng)。 不過(guò)，考生是否詳盡地回答問(wèn)題是影響流暢性得分的一個(gè)因素。只要考生回答時(shí)沒(méi)有過(guò)多猶豫、更改或重復(fù)，詳盡回答問(wèn)題將有可能讓考生在流暢性方面得到更高分?jǐn)?shù)。
“如果測(cè)試很簡(jiǎn)短，這就意味著您的英文很差。”
另一位考生在參加完考試后說(shuō)道：“考官只用了不到10分鐘就結(jié)束了我的口語(yǔ)測(cè)試了。 當(dāng)考官說(shuō)考試結(jié)束的時(shí)候，我很驚訝，真想說(shuō)： “請(qǐng)您再多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題吧，我還想繼續(xù)口語(yǔ)測(cè)試?！蔽也恢肋@意味著什么。 也許他認(rèn)為我的口語(yǔ)很不堪或者他根本聽(tīng)不懂我的回答，因此他就結(jié)束了測(cè)試。”
口語(yǔ)測(cè)試的時(shí)間長(zhǎng)度是11到14分鐘。 根據(jù)上述情況，考官給考生考試時(shí)用了所能允許的最短時(shí)間。
考官為什么會(huì)用最短時(shí)間呢?可能僅僅是因?yàn)榭脊僖呀?jīng)評(píng)定了考生的口語(yǔ)水平，無(wú)需再繼續(xù)進(jìn)行剩余三四分鐘的考試。只要考生以正常語(yǔ)速回答問(wèn)題，考官就能最短在11分鐘內(nèi)評(píng)定考生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。 因此，多數(shù)考生的口語(yǔ)測(cè)試時(shí)間大約為11到12分鐘。 但有時(shí)，考官也會(huì)對(duì)考生進(jìn)行14分鐘的最長(zhǎng)時(shí)間的測(cè)試。例如，在11分鐘內(nèi)，考生的回答還不能使考官評(píng)定其口語(yǔ)水平時(shí)，這種情況就會(huì)發(fā)生。
緊張的考生也許會(huì)出現(xiàn)如下表現(xiàn)，因而需要更多時(shí)間才能充分顯示出他們的語(yǔ)言能力：
• 回答比較簡(jiǎn)短;
• 語(yǔ)速比較慢;
• 出現(xiàn)停頓，更改，猶豫或者不斷重復(fù)。
另一方面，考試時(shí)間較長(zhǎng)也可能是因?yàn)檎娴囊蛩兀?例如，水平很高的考生在回答第3部分問(wèn)題時(shí)往往會(huì)給出比較詳細(xì)的答案，這樣就會(huì)需要更多時(shí)間。而且，如果考官很贊賞考生的回答，考試時(shí)間也會(huì)在允許的范圍內(nèi)較長(zhǎng)。最重要的一點(diǎn)是考生不會(huì)在11分鐘之前結(jié)束口語(yǔ)測(cè)試。反之，考官最多也只可以利用14分鐘的時(shí)間對(duì)考生的口語(yǔ)能力作出合理的評(píng)定。
換句話說(shuō)，11到14分鐘之間的額外時(shí)間是用來(lái)確定以下幾點(diǎn)：
• 在第1、3部分應(yīng)該提問(wèn)足夠多的問(wèn)題;
• 考生有機(jī)會(huì)陳述觀點(diǎn);
• 對(duì)考生作出的評(píng)定應(yīng)該是準(zhǔn)確的。
事實(shí)上，考官用最短的時(shí)間對(duì)考生進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試，并不意味著考生的口語(yǔ)是不好、好，或是特別優(yōu)秀。
“如果考官看起來(lái)對(duì)您的回答不感興趣，就表示您的英語(yǔ)很差?！?/p>
曾經(jīng)有位考生告訴我，當(dāng)她回答問(wèn)題時(shí)，考官?zèng)]有直視她。 她認(rèn)為這就表示她的答案很枯燥或她的英文不好。 另一位考生在網(wǎng)上也寫(xiě)了類似評(píng)論：“如果考官對(duì)您的回答沒(méi)有作出很興奮的回答，而且表情漠然，那么你的口語(yǔ)考試成績(jī)就不會(huì)很高?！?/p>
上述兩位考生都誤解了考官的肢體語(yǔ)言。 缺乏目光交流并不意味著考生的回答很枯燥或者英文不好。因?yàn)楫?dāng)考生回答問(wèn)題的時(shí)候，考官可能正在：
• 為了準(zhǔn)確判斷考生的口語(yǔ)技能而仔細(xì)地聆聽(tīng)考生所說(shuō)的一切;
• 瀏覽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn);
• 做一些簡(jiǎn)短的筆記;
• 看看要問(wèn)考生的下一個(gè)問(wèn)題。
而且，口語(yǔ)測(cè)試是一個(gè)規(guī)范化的測(cè)試。 這就意味著對(duì)考生的準(zhǔn)確評(píng)定不是建立在輕松的日常交談的基礎(chǔ)上的，而是建立在正式的、結(jié)構(gòu)化的面試的基礎(chǔ)上的。這也意味著世界各地的口語(yǔ)考官的表現(xiàn)要既專業(yè)又保持一致性。例如，考官們必須盡量避免給與鼓勵(lì)性的評(píng)論(如：“很有趣”)或用手勢(shì)臉色來(lái)傳達(dá)過(guò)于支持的情緒。 有關(guān)人士在網(wǎng)站上也建議，考官一定不要對(duì)答案“反映過(guò)于興奮”。 總之， 不要因?yàn)橐陨线@些不必要的疑問(wèn)和焦慮讓您覺(jué)得考試發(fā)揮得不好。 消極的想法不會(huì)帶來(lái)良好的表現(xiàn)。
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