背英語課文的學(xué)習(xí)技巧
怎樣背誦才最科學(xué)、最有效?小編在此獻(xiàn)上英語學(xué)習(xí)技巧，希望對(duì)你有所幫助。
用這篇新概念英語必備文章給大家講解一下：
An exciting trip 激動(dòng)人心的旅行
I have just received a letter from my brother, Tim. He is in Australia. He has been there for six months. Tim is an engineer. He is working for a big firm and he has already visited a great number of different places in Australia. He has just bought an Australian car and has gone to Alice springs, a small town in the centre of Australia. He will soon visit Darwin. From there, he will fly to Perth. My brother has never been abroad before, so he is finding this trip very exciting.
參考譯文：
我剛剛收到弟弟蒂姆的來信，他正在澳大利亞。他在那兒已經(jīng)住了6個(gè)月了。蒂姆是個(gè)工程師，正在一家大公司工作，并且已經(jīng)去過澳大利亞的不少地方了。他剛買了一輛澳大利亞小汽車，現(xiàn)在去了澳大利亞中部的小鎮(zhèn)艾利斯斯普林斯。他不久還將到達(dá)達(dá)爾文去，從那里，他再飛往珀斯。我弟弟以前從未出過國，因此，他覺得這次旅行非常激動(dòng)人心。
準(zhǔn)備材料
積極主動(dòng)思考的大腦，鉛筆、橡皮、馬克筆或彩鉛筆、A4紙一張
第一步:通讀文章，理解意思，即翻譯完成。
英語基礎(chǔ)弱的同學(xué)可以通讀三遍，了解句型結(jié)構(gòu)
第二步:underline key words劃取關(guān)鍵詞
說明:提取關(guān)鍵信息即可，不要太貪心。根據(jù)自己的英語基礎(chǔ)來尋找合適的關(guān)鍵詞?
I have just received aletter from my brother, Tim. He is in Australia. He has been there for six months. Tim is an engineer. He is working for a big firm and he has already visited a great number of different places in Australia. He has just bought an Australian car and has gone to Alice springs, a small town in the centre of Australia. He will soon visit Darwin. From there, he will fly to Perth. My brother has never been abroad before, so he is finding this trip very exciting.
溫馨提示：這里把關(guān)鍵詞用紅色的標(biāo)示出來。
一篇文章關(guān)鍵詞提取出后，就很簡單了，剩下了這些
brother?
Australia, six months?
engineer, a big firm?
different places, Australia?
buy an Australian car, go to Alice springs, a small town ?
fly to Perth?
never be abroad before?
exciting
第三步:按照順序確定歸類，大概幾個(gè)分支處理
這一步是最難的，以前我們會(huì)閱讀完課文就歸類，但是難度好大，現(xiàn)在14個(gè)詞語歸類就簡單多了?
中心主題：brother Jim
歸類：
1. country
2. job
3. place
4. feeling
以上四個(gè)類別
說明:每個(gè)人的思維方式都不一樣，適合自己就是最好的。
第四步:繪制，留下記憶的線索，真正理解型記憶
從右上角先畫第一個(gè)分支country, 然后按順時(shí)針順序畫第二個(gè)分支job, 第三個(gè)分支place, 第四個(gè)分支feeling。
第五步:按照mind map 逐支回憶、復(fù)述或回查對(duì)照課文內(nèi)容
總體來說牢記這五個(gè)步驟：
1.確定中心形象
通讀課文，正確理解每一個(gè)單詞、每個(gè)詞組和每個(gè)句子，理清楚這些詞、句的內(nèi)在聯(lián)系以及它們和上下文的關(guān)系，然后確立文章的中心形象。
在畫思維導(dǎo)圖時(shí)，中心形象是要畫在紙的最中央的，而且要與文章中心思想相關(guān)連。
2.劃分層次
根據(jù)文章大意分層。一般來說，有幾個(gè)分層，在中心形像周圍就畫幾個(gè)大的分支。
思維導(dǎo)圖體現(xiàn)的層次感很分明，最靠近中間的線最粗，越往外延伸的線會(huì)越細(xì)，字體也是靠近中心的最大，越往后面越小。必要的時(shí)候，可以用數(shù)字序號(hào)來表明層次關(guān)系的先后順序。
3.確定關(guān)鍵詞和符號(hào)
找出關(guān)鍵詞并盡量用圖像或符號(hào)代替文字。關(guān)鍵詞可以選單個(gè)單詞或者詞組，并且盡量轉(zhuǎn)化成符號(hào)、小圖標(biāo)等。比如B代表男孩，G代表女孩。關(guān)鍵詞寫在線條的上方，線條的長度等于詞語的長度。
4.畫出思維導(dǎo)圖
畫出思維導(dǎo)圖并涂色。不同的分支可以用不同的顏色。每條分支用不同顏色可以讓你對(duì)不同主題的相關(guān)信息一目了然。
5.背誦
看著思維導(dǎo)圖復(fù)述課文，然后背誦整篇課文。背誦過程中，要通過聯(lián)想在腦海里成像，就是把思維導(dǎo)圖像拍照片一樣拍到腦子里，把思維導(dǎo)圖當(dāng)做回憶的線索。背誦時(shí)盡量一字不錯(cuò)一字不落，忠于原文。
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