面對(duì)感興趣但又不好背誦的文章怎么辦
當(dāng)我們看到一篇美文或是超實(shí)用的語(yǔ)段時(shí),我們會(huì)選擇把它背誦下來(lái),但是往往要花費(fèi)九牛二虎的氣力才能做到。以下小編就介紹給大家巧妙行的背誦方法,供大家學(xué)習(xí)。
一、以練促背法
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不同于學(xué)習(xí)數(shù)理化,它理解的地方比較少,記憶的地方比較多。學(xué)習(xí)英語(yǔ)重在學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言的技能技巧,只要能聽會(huì)說(shuō),能讀會(huì)寫,就算達(dá)到了目的。因此,教師可歸納出所學(xué)單詞、短語(yǔ)及其它知識(shí)點(diǎn),在學(xué)生理解和記憶的基礎(chǔ)上,進(jìn)行短語(yǔ)及造句的訓(xùn)練,對(duì)典型句子要進(jìn)行替換單詞、短語(yǔ)的強(qiáng)化訓(xùn)練。這樣,變背為練、以練促背,就能達(dá)到熟練掌握、靈活應(yīng)用的目的。長(zhǎng)期堅(jiān)持,在“游泳中學(xué)習(xí)‘游泳’”,便可事半功倍。
二、以用促背法
學(xué)習(xí)英語(yǔ),有無(wú)興趣和積極性至關(guān)重要,而興趣和積極性主要來(lái)源于學(xué)以致用。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),利用一些生動(dòng)活潑的形式引導(dǎo)他們主動(dòng)運(yùn)用英語(yǔ),效果往往會(huì)更好。每隔一段時(shí)間,老師可把學(xué)過(guò)的單詞、句式編成情景對(duì)話或小故事,為增強(qiáng)趣味性,不妨編得離奇一些,荒誕一些,讓學(xué)生根據(jù)情景排練。這樣,以用促背,以背促用,既滿足了學(xué)生的好奇心,也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。長(zhǎng)期堅(jiān)持,所學(xué)知識(shí)極易掌握且很難忘記,以后使用便能即景生“語(yǔ)”,脫口而出。這是一種可以受益終身的方法。
三、以譯促背法
故事性很強(qiáng)的文章,背起來(lái)比較容易。知識(shí)性強(qiáng),社會(huì)背景不太熟悉的文章,背誦難度就較大。此種文章宜先讓學(xué)生進(jìn)行翻譯練習(xí),把每句中的單詞和短語(yǔ)之間的語(yǔ)法關(guān)系,每段中句子與句子之間的意義聯(lián)系,以及段落之間在內(nèi)容上的邏輯關(guān)系都弄清記熟,并且由筆譯到口譯,由英譯漢到漢澤英,反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生只要能迅速準(zhǔn)確地把應(yīng)掌握的內(nèi)容譯出來(lái),也就能較容易地背誦下來(lái),并逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用??破兆髌分惖恼n文用此法較好。以譯促背,省時(shí)省力,又能收到很好的效果,何樂(lè)而不為?
四、選擇背誦法
背誦是重要的,但是必須有所選擇,教師不宜要求學(xué)生背誦所有課文,也不一定通篇背誦某篇文章,而應(yīng)當(dāng)精選重點(diǎn)課文、段落和句子,讓學(xué)生背誦。通過(guò)有選擇的背誦,引導(dǎo)學(xué)生掌握重要知識(shí)點(diǎn)的輻射??梢耘囵B(yǎng)學(xué)生由此及彼,舉一反三的運(yùn)用能力。同時(shí),這種方法也能把學(xué)生從“苦海”中解放出來(lái),學(xué)生也會(huì)珍惜老師的這份感情而加倍努力。此法不僅有背誦技巧的意義,還包含有“感情投資”的成份,效果很好。
五、休閑背誦法
讓學(xué)生在課堂上背誦是必要的,但不宜安排過(guò)多。過(guò)多了,學(xué)生很可能當(dāng)作任務(wù)而勉強(qiáng)應(yīng)付,即使背誦下來(lái),也是一種短期記憶行為,所背知識(shí)不一定牢固??梢蕴岢珜W(xué)生把重點(diǎn)句子、段落及精彩文章譯成漢語(yǔ),抄在袖珍本上,隨身攜帶。
一有閑暇,就看著所抄中文想英文,念英文,背英文,寫英文,我們把這種叫做休閑背誦法。我們教過(guò)的學(xué)生凡用此法者均收到了明顯的效果。這樣做,不但學(xué)生學(xué)起來(lái)方便輕松,記憶牢固,而且也能使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)好英語(yǔ)打下扎實(shí)的基矗背誦是學(xué)好英語(yǔ)的重要手段,可又是學(xué)生最感頭痛和煩惱的事。如何把頭痛變?yōu)檩p松,煩惱變?yōu)橄矚g,消極變?yōu)榉e極,就要找出幾條“捷徑”,使學(xué)生書山有路“巧”為徑,學(xué)海無(wú)涯“樂(lè)”作舟,把背誦變?yōu)閷W(xué)好英語(yǔ)的“帆”和“槳”,自由地?fù)P“帆”使“槳”,在學(xué)海中遨游。“五讀”、“六背”都是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效方法,但是要充分發(fā)揮這些方法的作用,關(guān)鍵還在于積極引導(dǎo)和根據(jù)情況靈活應(yīng)用。