英語(yǔ)句子的主要成分

　　1)主語(yǔ)

　　是句子的主體，動(dòng)作的執(zhí)行者，它可以是名詞、代詞、動(dòng)名詞、動(dòng)詞不定式，甚至句子也可以擔(dān)當(dāng)主語(yǔ)。例如：

　　The apple is red. (the apple：名詞作主語(yǔ))

　　He likes apples. (he：代詞作主語(yǔ))

　　Reading in bed is a bad habit. (reading：動(dòng)名詞作主語(yǔ))

　　To say is easier than to do. (to say：動(dòng)詞不定式作主語(yǔ))

　　What he did makes the teacher very angry. (what he did：句子作主語(yǔ))

　　2)謂語(yǔ)

　　通常由單動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)構(gòu)成，說(shuō)明或描述主語(yǔ)的動(dòng)作、狀態(tài)或特征。例如：

　　My mother enjoys shopping. (enjoy：?jiǎn)蝿?dòng)詞作謂語(yǔ))

　　The boys often play football on the playground. (play football：動(dòng)詞短語(yǔ)作謂語(yǔ))

　　3)賓語(yǔ)

　　動(dòng)作所涉及的人或物，也就是動(dòng)作的對(duì)象或內(nèi)容。例如：

　　He bought a book yesterday. (a book：內(nèi)容)

　　His dad shouted at him. (him：對(duì)象)

　　在某些句子中，既有對(duì)象也有內(nèi)容，這種句子叫做雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)，包括直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ)。物體是直接賓語(yǔ)，人是間接賓語(yǔ)。例如：

　　I gave him a book. (直接賓語(yǔ)：a book;間接賓語(yǔ)：him)

　　My aunt bought me a bike as my birthday p resent. (直接賓語(yǔ)：a bike;間接賓語(yǔ)：me)

　　4)補(bǔ)語(yǔ)

　　顧名思義，補(bǔ)，就是補(bǔ)充說(shuō)明賓語(yǔ)的狀態(tài)或內(nèi)容的成分，通?？梢院唾e語(yǔ)構(gòu)成主謂或主系表關(guān)系。

　　We believe him honest. (He is honest)

　　The students considered Mr. Wang the best teacher. (Mr. Wang is the best teacher)

　　能夠擔(dān)當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)的有名詞(短語(yǔ))、形容詞(短語(yǔ))、介詞短語(yǔ)等。

　　5)定語(yǔ)

　　限定名詞范圍的成分，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是把大的范圍縮小的成分，稱之為定語(yǔ)。

　　A girl，a beautiful girl，a beautiful girl with long hair

　　最簡(jiǎn)單也最常見(jiàn)的定語(yǔ)是形容詞，此外，還有名詞、代詞、動(dòng)名詞、分詞、介詞、句子等。

　　He is a hardworking boy. (hardworking：形容詞)

　　There is an apple tree in front of my house. (apple：名詞)

　　The man on the bike looks like my uncle. (on the bike：介詞)

　　He must use sleeping pills to help himself fall asleep. (sleeping：動(dòng)名詞)

　　句子作定語(yǔ)的情況，稱之為定語(yǔ)從句，是用完整的句子來(lái)限制一個(gè)名詞。通常定語(yǔ)從句前有引導(dǎo)詞，常用的有who指人、which指物、that既指人又指物。例如：

　　He lives in a house which is made of wood.

　　The girl that we are talking about is my classmate.

　　6)狀語(yǔ)

　　說(shuō)明動(dòng)詞、副詞、形容詞、事件狀態(tài)或程度的成分。例如：

　　She dances beautifully.(beautifully)

　　His handwriting is very beautiful.(very)

　　7)表語(yǔ)

　　表示主語(yǔ)的身份、狀態(tài)、特征、和特性。一般由名詞、形容詞、介詞等充當(dāng)。談到表語(yǔ)時(shí)，通常會(huì)提到系動(dòng)詞。系動(dòng)詞可分為以下幾種：

　　Be-動(dòng)詞：am, is, are, was, were

　　變化系動(dòng)詞：get, become, turn, go

　　感官系動(dòng)詞：look, seem, sound, smell, taste, feel, keep, stay

　　通常把這些詞后面的名詞，形容詞等具有名詞性質(zhì)的成分稱之為表語(yǔ)。例如：

　　The flowers smell nice. (nice)

　　This sofa feels soft. (soft)

　　Leaves turn yellow in autumn. (yellow)

　　基本句型

　　1. S(主語(yǔ))+ V(系動(dòng)詞)+ P(表語(yǔ))：

　　例句：The United States is a country of people with varied origins.

　　2. S(主語(yǔ))+ Vi.(不及物動(dòng)詞)：

　　例句：The universe exists in space and time.

　　3. S(主語(yǔ))+ Vt.(及物動(dòng)詞)+ O(賓語(yǔ))：

　　例句：The o ld lady needs a maid tall enough to clean the ceiling.

　　4. S(主語(yǔ))+ Vt.(及物動(dòng)詞)+ Oi(間接賓語(yǔ)+ Od(直接賓語(yǔ))：

　　例句：She showed me a photo of her family w hen I first met her.

　　5. S(主語(yǔ))+ Vt.(及物動(dòng)詞)+ O + C(補(bǔ)足語(yǔ)):

　　例句：They asked us to sing an English song at the evening party.

　　這五種句型是英語(yǔ)中句子的基本形式，所有其他的各類句子都是以此為基礎(chǔ)變化而來(lái)，它們就如數(shù)學(xué)公式，由此進(jìn)行擴(kuò)充，可形成了千變?nèi)f化的句子。正是這些有限的結(jié)構(gòu)原型及其轉(zhuǎn)換形式，生成了無(wú)限實(shí)際使用的句子。因此，只要完整地掌握了這些句型，就如同擁有了學(xué)習(xí)的工具，無(wú)論是閱讀，還是翻譯、寫作或是聽(tīng)與說(shuō)，都可以利用它們來(lái)幫助正確理解和使用語(yǔ)言，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

　　基本句型解析

　　從以上句型可以看出，英語(yǔ)中每個(gè)完整的句子都有主語(yǔ)和謂語(yǔ)。章振邦先生說(shuō)，“主語(yǔ)通常相當(dāng)于句子的話題，是信息的出發(fā)點(diǎn);謂語(yǔ)是對(duì)主語(yǔ)所作的說(shuō)明，是說(shuō)話人所要傳遞的信息。”不同于漢語(yǔ)，英語(yǔ)的句子中如果沒(méi)有主語(yǔ)和謂語(yǔ)，就不成其為完整的句子。所以主語(yǔ)和謂語(yǔ)是句子的主體。

　　英語(yǔ)中一般的語(yǔ)序是主語(yǔ)在前，由名詞或相當(dāng)于名詞的詞、短語(yǔ)或從句充當(dāng);謂語(yǔ)隨其后，由動(dòng)詞做謂語(yǔ)。當(dāng)遇到一個(gè)長(zhǎng)句、難句時(shí)，首要的工作是找出主語(yǔ)和謂語(yǔ)，以明確句子要表達(dá)的是哪個(gè)人物，怎么樣;接下來(lái)看主語(yǔ)是否帶有修飾限定成分，即定語(yǔ)，如果有，那一定在主語(yǔ)的前后(如是一個(gè)詞作定語(yǔ)，一般在前;如是一個(gè)短語(yǔ)或從句作定語(yǔ)，則在后);然后再判斷出謂語(yǔ)動(dòng)詞的類型，由此決定了其后是什么成分。如果謂語(yǔ)是系動(dòng)詞，其后一定是表語(yǔ)(句型1)，表示主語(yǔ)的身份、特征或狀態(tài)等;如果謂語(yǔ)是不及物動(dòng)詞，就不會(huì)有賓語(yǔ)，但可能會(huì)出現(xiàn)狀語(yǔ)(句型2);如果謂語(yǔ)是及物動(dòng)詞，其后一定有賓語(yǔ)，但還須區(qū)分：有的動(dòng)詞是“單賓語(yǔ)及物動(dòng)詞”(句型3)，有的是“雙賓語(yǔ)及物動(dòng)詞”(句型4)，有的是“復(fù)合賓語(yǔ)及物動(dòng)詞”(句型5)。由后三個(gè)句型可以看出，賓語(yǔ)是及物動(dòng)詞的連帶成分，是動(dòng)作的對(duì)象。它通常由名詞(或相當(dāng)于名詞的詞、短語(yǔ)、從句)充當(dāng)。它也可能帶有自己的定語(yǔ)，位置同主語(yǔ)的定語(yǔ)(表語(yǔ)的定語(yǔ)也是如此)。

　　因此，當(dāng)遇到一個(gè)句子時(shí)，不管長(zhǎng)短，不論難易，應(yīng)提綱挈領(lǐng)，先找出主語(yǔ)和謂語(yǔ)，由主語(yǔ)帶出定語(yǔ)，由謂語(yǔ)帶出狀語(yǔ)和賓語(yǔ)(有時(shí)賓語(yǔ)還帶有定語(yǔ)、補(bǔ)足語(yǔ))。也就是說(shuō)，把主語(yǔ)和謂語(yǔ)確定好，其他成分各就各位了。

　　還應(yīng)明確，一個(gè)簡(jiǎn)單句的基本結(jié)構(gòu)是五種句型之一，其他的復(fù)合句也是如此。在復(fù)合句中，主句、從句的結(jié)構(gòu)都在五種句型范圍之列，有時(shí)從句中還有從句，從句再套從句，但每個(gè)從句的構(gòu)成還是根據(jù)五種句型來(lái)搭配的。例如：

　　(1)When he had to go to work at six, her husband, who was then a railway worker, always left the house very quietly so that he would not disturb the rest of the family who were still sleeping soundly upstairs.

　　(2)Some of the students in their class will, even though they work hard at math, fail the exam, because they missed so many lectures.

　　例(1)中主謂分別是husband和left，主語(yǔ)一前一后帶了兩個(gè)定語(yǔ)her和who從句， 讓我們明白了該句講的是怎樣的一個(gè)人(當(dāng)時(shí)當(dāng)鐵路工人的她的丈夫)，謂語(yǔ)left是及物動(dòng)詞，它帶出了賓語(yǔ)the house，還有四個(gè)狀語(yǔ)：always，very quietly，when從句和so that從句。這四個(gè)狀語(yǔ)從不同的側(cè)面修飾動(dòng)詞，說(shuō)明他何時(shí)，以怎樣的方式離開(kāi)家以及那樣做的目的是什么。這個(gè)句子比較長(zhǎng)，其結(jié)構(gòu)是句型3，位于句首的由when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句是句型2，主語(yǔ)后的who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句是句型1，so that引導(dǎo)的目的狀語(yǔ)從句是句型3，這三個(gè)從句位于同一層次上，分別修飾主謂語(yǔ)。在so that從句中還有一個(gè)who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，修飾其前的名詞詞組the rest of the family，其結(jié)構(gòu)是句型2，它是下一個(gè)層次上的從句即從句中的從句。

　　例(2)中的主謂分別是some和will fail，主語(yǔ)帶了兩個(gè)后置定語(yǔ)，分別由兩個(gè)介詞短語(yǔ)擔(dān)任，謂語(yǔ)帶出了賓語(yǔ)the exam，又有兩個(gè)狀語(yǔ)：even though引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句和because引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句。該句的結(jié)構(gòu)是句型3，讓步狀語(yǔ)從句是句型2，原因狀語(yǔ)從句是句型3。

　　由于名詞主要作主語(yǔ)、賓語(yǔ)和表語(yǔ)，又因定語(yǔ)是修飾限定名詞的，因此，定語(yǔ)常會(huì)出現(xiàn)在主語(yǔ)、賓語(yǔ)和表語(yǔ)部分。實(shí)際上，在一個(gè)句子中，只要有名詞的地方，就可能有定語(yǔ)。定語(yǔ)常由名詞、形容詞、代詞、數(shù)詞、冠詞充當(dāng)，放在所修飾的名詞前，也可由介詞短語(yǔ)、分詞短語(yǔ)、不定式短語(yǔ)、形容詞短語(yǔ)或從句充當(dāng)，放在所修飾的名詞后，表示場(chǎng)所的副詞偶爾也作定語(yǔ)，放在名詞后。例如：

　　Yesterday evening the students of Class Two saw an interesting foreign film with their foreign teacher at the club near our college.

　　這個(gè)句子較長(zhǎng)，但它是一個(gè)簡(jiǎn)單句(句型3)，主語(yǔ)students帶有介詞短語(yǔ)of結(jié)構(gòu)作后置定語(yǔ)，賓語(yǔ)film前有兩個(gè)形容詞作定語(yǔ)，teacher作介詞賓語(yǔ)，其前有兩個(gè)修飾限定成分，club也是介詞賓語(yǔ)，其后有一介詞短語(yǔ)near our college作后置定語(yǔ)，college又有自己的定語(yǔ)。

　　每個(gè)句子中都可能出現(xiàn)狀語(yǔ)，一般來(lái)說(shuō)，狀語(yǔ)是從不同的側(cè)面修飾動(dòng)詞的，說(shuō)明該動(dòng)作在何時(shí)、何地、何因、何方式發(fā)生，常位于句末。但如句中有賓語(yǔ)，且較長(zhǎng)時(shí)，常把狀語(yǔ)放在賓語(yǔ)前，緊靠謂語(yǔ)動(dòng)詞。狀語(yǔ)有時(shí)也放在句首，或是表示強(qiáng)調(diào)，或是為了使句子平衡。狀語(yǔ)一般由副詞、介詞短語(yǔ)、分詞短語(yǔ)或從句充當(dāng)。例如：

　　(1)The Chinese government sent to African countries its trade delegations, which would negotiate trade agreements with the respective government.

　　(2)In order to make a computer answer questions and do calculation, one must first put the problems into the computer language.

　　例(1)中由于賓語(yǔ)its trade delegations后有一個(gè)定語(yǔ)從句，造成賓語(yǔ)部分較長(zhǎng)，所以把地點(diǎn)狀語(yǔ)提前了。

　　例(2)中不定式短語(yǔ)作目的狀語(yǔ)放在句首，以加強(qiáng)語(yǔ)氣。

　　動(dòng)詞的非謂語(yǔ)形式(不定式短語(yǔ)、分詞短語(yǔ)、動(dòng)名詞短語(yǔ))用途很廣，在句中充當(dāng)除謂語(yǔ)外的其他成分，它們雖是短語(yǔ)，但其構(gòu)成也是按五種基本句型搭配的，只不過(guò)它們沒(méi)有真正的主語(yǔ)，而是隱含一個(gè)邏輯上的主語(yǔ);另外，它們內(nèi)部還可能出現(xiàn)從句。例如：

　　(1)We have to prepare all the necessary instructions for the computer so as to enable it to solve this complex problem.

　　(2)Realizing that I would be late for class, I had to run to school.

　　例(1)的結(jié)構(gòu)屬句型3，句尾有一個(gè)so as to引出的不定式短語(yǔ)充當(dāng)目的狀語(yǔ)，其邏輯主語(yǔ)是the computer，該短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是句型5。它里面還有一不定式短語(yǔ)to solve…其邏輯主語(yǔ)是it，該短語(yǔ)是句型3。

　　例(2)中的分詞短語(yǔ)realizing…作原因狀語(yǔ)，該短語(yǔ)內(nèi)部有一個(gè)that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句(句型1)，這個(gè)分詞短語(yǔ)是句型3，其邏輯主語(yǔ)是句子的主語(yǔ)I。

　　不及物動(dòng)詞不能帶賓語(yǔ)，但它有時(shí)和介詞、副詞結(jié)合起來(lái)，構(gòu)成了一動(dòng)詞短語(yǔ)，起著一及物動(dòng)詞的作用，可帶賓語(yǔ)。

　　還有的動(dòng)詞+名詞+介詞，構(gòu)成了一固定搭配，也相當(dāng)于一個(gè)及物動(dòng)詞，可帶賓語(yǔ)。例如：

　　(1)Sedentary habits of ten interfere with health.

　　(2)He always takes full advantage of the mistakes made by his rivals.

　　例(1)中的動(dòng)詞interfere是不及物動(dòng)詞，它和介詞with結(jié)合起來(lái)，相當(dāng)于一個(gè)及物動(dòng)詞，帶了賓語(yǔ)health。

　　例(2)take(full)advantage of做謂語(yǔ)，起著及物動(dòng)詞的作用，帶了賓語(yǔ)the mistakes made by his rivals。

　　除上述五種句型外，如果說(shuō)還有額外的話，那就是 There be…句型，它是一特殊句型，謂語(yǔ)在前，主語(yǔ)在后，表“某處有某物，”或“某時(shí)有什么活動(dòng)”，也有人認(rèn)為它是句型(1)的變體。例如：

　　(1)There is no life on the moon.

　　(2)There w ill be a fashion show tomorrow evening.

　　通過(guò)上述分析可以看出，英語(yǔ)中所有的句子，不論是簡(jiǎn)單句，還是復(fù)合句，其句子成分與漢語(yǔ)相似，包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、表語(yǔ);其結(jié)構(gòu)都在五種句型范圍之內(nèi)。當(dāng)閱讀、造句、翻譯或講英語(yǔ)時(shí)，應(yīng)先找出句子的主語(yǔ)和謂語(yǔ)，以明確該句要表達(dá)的是：某人/物怎么樣，再找出各自的附屬成分，單調(diào)的句子框架變得豐滿起來(lái)，可以明白：怎樣的人/物，在何時(shí)、何地、何因、何方式、何條件下做了怎樣的事，這樣做的目的是什么，結(jié)果如何，等等。當(dāng)然，語(yǔ)言的使用很靈活，有時(shí)根據(jù)修辭的需要，可采取倒裝語(yǔ)序，或省略了某些成分，或使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等等。不過(guò)，所有這些都是五種句型的變體，這就要求在語(yǔ)言實(shí)踐中，對(duì)具體的問(wèn)題進(jìn)行觀察、分析、思考，靈活運(yùn)用，不斷提高駕御語(yǔ)言的能力。