編者按：我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，經(jīng)常用背誦課文的辦法，來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，那么學(xué)習(xí)英語(yǔ)是不是也可以用背誦的辦法呢?

　　先證明一下背課文的有效性，因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)人情況不一樣，效果也會(huì)差很多。如果你不喜歡通過(guò)背誦來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還有其他許多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式，所以不要?dú)怵H，你仍然可以通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法、做聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)等等方法，學(xué)好英語(yǔ)。

　　1.背誦的技巧

　　一般來(lái)說(shuō)，單純背誦英語(yǔ)課文的效果可能不太理想，一定要具有語(yǔ)法詞匯基礎(chǔ)，也就是說(shuō)，你一定要知道你所背的內(nèi)容是什么。每一句話都不要生硬背誦，而是抓住句子的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、短語(yǔ)。

　　在我看來(lái)，背課文基本上是這樣一個(gè)過(guò)程：先看懂一個(gè)句子，把這句話的含義轉(zhuǎn)化為你腦海中的意象，然后用英語(yǔ)表達(dá)，表達(dá)過(guò)程中應(yīng)用原文的語(yǔ)法、句式、短語(yǔ)、單詞，然后和原文比，差別在哪里，也就是重點(diǎn)在哪里，需要反復(fù)看哪里，背下來(lái)就是你自己的東西。

　　2. 材料的選擇

　　材料的選擇因人而異，中學(xué)英語(yǔ)教材其實(shí)感覺(jué)還是不錯(cuò)的，因?yàn)槭翘貏e基礎(chǔ)的資料，在中學(xué)英語(yǔ)級(jí)別中各種教材差別不大。但是，如果你是大學(xué)生，那么有人讓你背大學(xué)課本，就不要再接受這個(gè)人給你的任何英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧了。當(dāng)然，如果是英語(yǔ)老師要考英語(yǔ)背誦，那就另當(dāng)別論。其實(shí)，背完中學(xué)的課文，可以背誦新概念，或者有名的演講，也是不錯(cuò)的選擇，例如喬布斯在Stain hungry，strainfoolish，例如Obama競(jìng)選的一些文章，都是值得背誦的。此外，牛津書(shū)蟲(chóng)系列小說(shuō)，也是非常好的英語(yǔ)背誦教材，它特別適合于非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的人。演講不要太古老，因?yàn)檎Z(yǔ)言是活的，背些太陳舊比如Lincoln，MartinLuther King可能短時(shí)間很多東西，沒(méi)辦法用到生活中，使你產(chǎn)生挫敗感。畢竟背誦英語(yǔ)文章，是一件非常枯燥的事，需要有意思的內(nèi)容，來(lái)調(diào)動(dòng)自己積極性。

　　3. 輔助工具

　　多聽(tīng)，一定要多聽(tīng)。這也是為什么演講作為推薦資料的原因之一。我堅(jiān)信聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面是不能分離的，想達(dá)到高境界只有一起提高，否則會(huì)遭遇瓶頸。

　　首先，逐句，放錄音，暫停，跟讀也就是反復(fù)進(jìn)行;

　　其次，比錄音慢兩個(gè)詞重復(fù)，這個(gè)過(guò)程不斷反復(fù)直到全篇沒(méi)有你不會(huì)發(fā)音的單詞;

　　最后，可以停下錄音自己反復(fù)朗讀，一定要出聲音來(lái)。

　　如果你有足夠的時(shí)間與精力，那么可以找一個(gè)不被嘲笑不影響他人的良好環(huán)境，就模仿音頻的音調(diào)，這個(gè)很關(guān)鍵，會(huì)對(duì)日后可持續(xù)發(fā)展奠定基石。語(yǔ)調(diào)一定要模仿到位，越夸張?jiān)胶?，這個(gè)東西就好像練柔韌，沒(méi)人成天讓你手摸地，但是拉開(kāi)之后你的肌肉會(huì)有型。

　　作者|丹丹英語(yǔ)

　　公眾號(hào)： 讀外刊學(xué)英語(yǔ)（ID：dwkxyy）

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!