大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)
大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)
很多大學(xué)都覺(jué)得大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法非常難，怎么學(xué)都學(xué)不下來(lái)，英語(yǔ)成績(jī)也總是提高不了。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)，希望大家喜歡!
大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)
一、實(shí)詞
1.名詞(nouns)n.： 名詞是詞性的一種，也是實(shí)詞的一種，是指代人、物、事、時(shí)、地、情感、概念等實(shí)體或抽象事物的詞。名詞可以獨(dú)立成句。在短語(yǔ)或句子中通常可以用代詞來(lái)替代。名詞可以分為專有名詞(Proper Nouns)和普通名詞 (Common Nouns)，專有名詞是某個(gè)(些)人，地方，機(jī)構(gòu)等專有的名稱，如Beijing，China等，專有名詞的首字母要大寫(xiě)。普通名詞是一類人或東西或是一個(gè)抽象概念的名詞，如：book，sadness等。 2.代詞(pronoun)pron.： 代詞是代替名詞的一種詞類。大多數(shù)代詞具有名詞和形容詞的功能。英語(yǔ)中的代詞，按其意義、特征及在句中的作用分為：人稱代詞、物主代詞、指示代詞、反身代詞、相互代詞、疑問(wèn)代詞、關(guān)系代詞、連接代詞和不定代詞九種。 3.數(shù)詞(numeral)Num.： 表示“多少”和“第幾”的詞，叫數(shù)詞。其用法相當(dāng)于名詞或者形容詞。數(shù)詞分為基數(shù)詞和序數(shù)詞兩種。 4.形容詞(adjective)adj.或a.; 很多語(yǔ)言中均有的主要詞類中的一種。主要用來(lái)修飾名詞的詞，表示事物的特征。形容詞用來(lái)修飾名詞或代詞，表示人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)，和特征的程度好壞，與否。 5.副詞(adverb)adv.： 是一種用來(lái)修飾動(dòng)詞、形容詞、全句的詞，說(shuō)明時(shí)間、地點(diǎn)、程度、方式等概念的詞。副詞是一種半虛半實(shí)的詞。副詞可分為：時(shí)間副詞、地點(diǎn)副詞、方式副詞、程度副詞、疑問(wèn)副詞、連接副詞、關(guān)系副詞、頻率副詞和說(shuō)明性副詞等。 6.動(dòng)詞(Verb)v.： 動(dòng)詞，就是用來(lái)形容或表示各類動(dòng)作的詞匯?；旧厦總€(gè)完整的句子都有一個(gè)動(dòng)詞，要表示第二個(gè)動(dòng)作時(shí)可使用不定詞、動(dòng)名詞、對(duì)等連接詞、從屬連接詞或增加子句等方法連結(jié)。
二、虛詞
7.冠詞(article) art.： 冠詞是虛詞,本身不能單獨(dú)使用,也沒(méi)有詞義,它用在名詞的前面,幫助指明名詞的含義。 冠詞可以說(shuō)是名詞的一種標(biāo)志，它不能離開(kāi)名詞而獨(dú)立存在。表示的主語(yǔ)數(shù)量或者特征。 8.介詞(preposition)prep.： 介詞是一種用來(lái)表示詞與詞、詞與句之間的關(guān)系的虛詞，在句中不能單獨(dú)作句子成分。介詞后面一般有名詞、代詞，或相當(dāng)于名詞的其他詞類，短語(yǔ)或從句作它的賓語(yǔ)。介詞和它的賓語(yǔ)構(gòu)成介詞詞組，在句中作狀語(yǔ)，表語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)或介詞賓語(yǔ)。介詞可以分為時(shí)間介詞、地點(diǎn)介詞、方式介詞、原因介詞和其他介詞。 9.連詞(conjunction)conj： 連詞是一種虛詞， 它不能獨(dú)立擔(dān)任句子成分而只起連接詞與詞，短語(yǔ)與短語(yǔ)以及句與句的作用。連詞主要可分為4類：并列連詞、轉(zhuǎn)折連詞、選擇連詞和因果連詞。 10.助詞： 助詞是附著在詞，短語(yǔ)，句子的前面或后面，表示結(jié)構(gòu)關(guān)系或某些附加意義的虛詞。助詞有結(jié)構(gòu)助詞，時(shí)態(tài)助詞，語(yǔ)氣助詞三種。 11.嘆詞：(interjection)interj.： 嘆詞是語(yǔ)法學(xué)術(shù)語(yǔ)。表示感嘆、呼喚、應(yīng)答的詞。
三、判斷詞
現(xiàn)代漢語(yǔ)中表示條件、讓步、轉(zhuǎn)折等關(guān)系的連詞多包含一個(gè)來(lái)自判斷詞“是”的語(yǔ)素,其他語(yǔ)言也有類似的情況。英語(yǔ)中的判斷詞有常見(jiàn)的“Yes”和“No”。
四、情態(tài)動(dòng)詞
1) 情態(tài)動(dòng)詞不能表示正在發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生的事情，只表示期待或估計(jì)某事的發(fā)生。 2) 情態(tài)動(dòng)詞 除ought 和have 外，后面只能接不帶to 的不定式。 3) 情態(tài)動(dòng)詞沒(méi)有人稱，數(shù)的變化，即情態(tài)動(dòng)詞第三人稱單數(shù)不加-s。 4) 情態(tài)動(dòng)詞沒(méi)有非謂語(yǔ)形式，即沒(méi)有不定式，分詞，等形式。
五、感嘆詞
感嘆詞是用來(lái)表示說(shuō)話時(shí)表達(dá)的喜怒哀樂(lè)等情感的詞。它不構(gòu)成后面句子的一個(gè)語(yǔ)法成分，卻在意義上與它有關(guān)連，后面的句子一般說(shuō)明這種情緒的性質(zhì)、原因。感嘆詞是英語(yǔ)口語(yǔ)中最富于表現(xiàn)力的詞語(yǔ)之一，用途甚廣。學(xué)會(huì)它，對(duì)于提高英語(yǔ)的交際能力，表達(dá)復(fù)雜的思想起著舉足輕重的作用。英語(yǔ)中的感嘆詞很多，但目前的語(yǔ)法著作中卻很少對(duì)它進(jìn)行歸納總結(jié)，致使許多人對(duì)含有感嘆詞的句子理解不透。現(xiàn)將部分感嘆詞的用法進(jìn)行小結(jié)： 一、Oh 表示驚訝、指責(zé)、痛苦、稱贊、懊惱等，可譯為“哦”、“哎呀”、“噢”“啊”、“呀”等。 1. "Oh, who was that?" Mr. Black asked.“哦，是誰(shuí)?”布萊克先生問(wèn)。 2. "Oh, how blind you are!" he cried.“哎呀，你們真瞎!”他大聲道。 3. "Oh, oh!" he cried. "My stomach! My head! oh! oh!“哎呀，哎喲!”他大聲道，“我的肚子!我的頭!哎喲!哎喲!” 4.Oh, learned judge! Oh, wise young man. 噢，博學(xué)的法官!噢，聰明的年輕人!
復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)語(yǔ)法的方法
一、選擇好語(yǔ)法復(fù)習(xí)資料
大家在大學(xué)階段學(xué)的英語(yǔ)都是差不多的，也沒(méi)有深入的學(xué)習(xí)語(yǔ)法，這時(shí)候有一本考的復(fù)習(xí)資料就如同一位好的導(dǎo)師在帶領(lǐng)著大家學(xué)習(xí)。許多名家的語(yǔ)法書(shū)都不錯(cuò)，薄冰的，張道真的，朗文的，大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法都可以。
二、了解考研英語(yǔ)的基本語(yǔ)法類型
根據(jù)歷年的考研英語(yǔ)大綱，英語(yǔ)語(yǔ)法主要是分為八大部分，分別為：
(1)名詞、代詞的數(shù)和格的構(gòu)成及其用法;
(2)動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成及其用法;
(3)形容詞與副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成及其用法;
(4)常用連接詞的詞義及其用法;
(5)非謂語(yǔ)動(dòng)詞(不定式、動(dòng)名詞、分詞)的構(gòu)成及其用法;
(6)虛擬語(yǔ)氣的構(gòu)成及其用法;
(7)各類從句(定語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句等)及強(qiáng)調(diào)句型的結(jié)構(gòu)及其用法;
(8)倒裝句、插入語(yǔ)的結(jié)構(gòu)及其用法;
知道了考研英語(yǔ)語(yǔ)法的重點(diǎn)，我們就要一一突破。首先將自己的語(yǔ)法知識(shí)梳理一遍，了解到哪些是會(huì)的，哪些是不懂的。然后誦讀句子，分離句子中的語(yǔ)法成分，通過(guò)句子學(xué)習(xí)語(yǔ)法，長(zhǎng)難句駕輕就熟。逐一突破，熟練地運(yùn)用就可以輕松取得高分了。
三、邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)
實(shí)踐出真理，考研英語(yǔ)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)也是要靠練習(xí)的。語(yǔ)法是鏈接單詞組成語(yǔ)言的架構(gòu)，掌握語(yǔ)法必須通過(guò)閱讀和運(yùn)用語(yǔ)言。建議大家看完語(yǔ)法書(shū)之后再做閱讀或者寫(xiě)作，過(guò)程中碰到讀不懂結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)難句或者不知如何表達(dá)的句型了再回過(guò)頭翻一翻，對(duì)應(yīng)實(shí)例來(lái)掌握。
學(xué)習(xí)語(yǔ)法的時(shí)候還要通過(guò)真題來(lái)練手，每年的考研英語(yǔ)真題試卷有一半的題目都是關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)法的，搞清楚每道題考的是哪個(gè)語(yǔ)法，查缺補(bǔ)漏，結(jié)合一定量的專項(xiàng)練習(xí)，掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)，以適應(yīng)后期的綜合運(yùn)用。
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)復(fù)習(xí)攻略
一. 基礎(chǔ)篇——詞匯
(1)詞匯量小的同學(xué)：重在多!
首先，可以去做一個(gè)詞匯量測(cè)試，如果同學(xué)詞匯量低于3500個(gè)的話，就需要拼命增加背詞量!因?yàn)槿绻陀谶@個(gè)數(shù)字，你能夠在復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)、翻譯、寫(xiě)作當(dāng)中用到的積極詞匯，非常少，嚴(yán)重拖你總分的后腿!
擴(kuò)大詞匯量最有效的方式：
一方面，可以借助像邁西背單詞軟件這樣的工具，每天早晚各記憶1-2小時(shí)，大概速記500個(gè)詞匯，最好至少把所有單詞速記2-3遍。
另一方面，在上下文語(yǔ)境和學(xué)習(xí)運(yùn)用中背誦。如果大學(xué)里有正在學(xué)習(xí)的英文教材，或是你作為“學(xué)霸”每天還在做閱讀和聽(tīng)力，就把這中間的生單詞、好詞好句、特別是固定搭配，抄寫(xiě)、背誦!
一個(gè)好的習(xí)慣和好的開(kāi)始，至少要堅(jiān)持21天!
完成21天這樣的學(xué)習(xí)，再進(jìn)入接下來(lái)的“重在質(zhì)”的階段吧!
(2)詞匯量大的同學(xué)：重在質(zhì)!
四、六級(jí)考試當(dāng)中，常常遇到不少同學(xué)在閱讀中能看懂，到了聽(tīng)力中聽(tīng)不懂;還有的同學(xué)只知道單詞的意思，會(huì)認(rèn)，但不知道怎樣拼寫(xiě);還有同學(xué)考場(chǎng)不認(rèn)識(shí)，出了考場(chǎng)，恍然頓悟。以上種種癥狀，都是平時(shí)不注重單詞背誦質(zhì)量的后果。
重視單詞質(zhì)量的方式：1) 名詞、動(dòng)詞、形容詞，一定要會(huì)讀、聽(tīng)過(guò)正確發(fā)音、會(huì)拼寫(xiě)!
2) 動(dòng)詞的搭配;動(dòng)詞和形容詞所在的例句，都要能夠熟悉，即知道其最常用的用法!
如果有同學(xué)實(shí)在學(xué)習(xí)時(shí)間和精力有限，教給大家重視背詞質(zhì)量“偷工減料”的兩個(gè)小招：
“偷工減料”第一招：至少會(huì)拼寫(xiě)歷年真題中復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)空格里的單詞;“偷工減料”第二招： 到聽(tīng)寫(xiě)酷當(dāng)中去聽(tīng)寫(xiě)歷年真題的片段，每2-3天練1篇，保證100%正確率。
既練習(xí)了聽(tīng)力，又了解用法，同時(shí)，還真正能幫助掌握“音、形、義”，一舉多得!
二. 基礎(chǔ)篇——語(yǔ)法 [語(yǔ)法指導(dǎo)]
雖然，目前四、六級(jí)語(yǔ)法最明顯、最集中的表現(xiàn)在真題卷中只有漢譯英的翻譯題。但實(shí)際上，聽(tīng)力中的虛擬語(yǔ)氣，閱讀中的長(zhǎng)難句，寫(xiě)作時(shí)的正確與否，無(wú)處不在地需要扎實(shí)的語(yǔ)法基本功。
在復(fù)習(xí)語(yǔ)法時(shí)，一是查漏補(bǔ)缺，系統(tǒng)復(fù)習(xí)句法;二是操練語(yǔ)法難點(diǎn)。
一些無(wú)論是在四、六級(jí)也好，還是在別的考試中，甚至在整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的路上，大家普遍容易犯的問(wèn)題是學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)都是零散的，不具有系統(tǒng)性。
其實(shí)，英語(yǔ)語(yǔ)法可以分為詞法和句法。要想語(yǔ)法具有系統(tǒng)性，可以找一本語(yǔ)法書(shū)。從句法部分開(kāi)始，重新看一遍。
大家可以去圖書(shū)館借《大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法——講座與測(cè)試》這本書(shū)。
書(shū)中，以下部分務(wù)必翻看：
1) 定語(yǔ)從句 2)簡(jiǎn)單句和并列句 3) 一致關(guān)系 4) 名詞性從句
而語(yǔ)法難點(diǎn)，幾乎是“老生常談”。主要就是：
1) 虛擬語(yǔ)氣 2)非謂語(yǔ) 3) 強(qiáng)調(diào)
大家有注意到老師對(duì)語(yǔ)法難點(diǎn)用了“操練”二字，意思就是這些語(yǔ)法點(diǎn)，最好不光看語(yǔ)法題目，而是去找語(yǔ)法書(shū)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)法題目，多做些題目。每個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，至少做對(duì)100道題!
另外，對(duì)于語(yǔ)法特別薄弱的同學(xué)，一定要耐下性子，去重新熟悉語(yǔ)法的時(shí)態(tài)部分。尤其是一些相似時(shí)態(tài)之間的辨析。
當(dāng)然，相對(duì)詞匯而言，語(yǔ)法的飛躍還是相對(duì)時(shí)間花費(fèi)更多。因此，總體建議同學(xué)在詞匯和語(yǔ)法學(xué)習(xí)的時(shí)間比例分配上為：一周7天，5：2，5天的時(shí)間用心學(xué)詞匯，2天的時(shí)間用心“補(bǔ)”語(yǔ)法!
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