高考填報志愿時，全國農林類大學排名情況怎樣是廣大考生和家長朋友們十分關心的問題，但是教育部門并沒有公布權威的大學排名榜單，下面小編為大家?guī)砣珖r林類大學排名，希望對您有所幫助!

全國農林類大學排名

1、第一梯隊

中國農業(yè)大學、西北農林科技大學、北京林業(yè)大學、南京農業(yè)大學、華中農業(yè)大學、四川農業(yè)大學、東北林業(yè)大學、東北農業(yè)大學、上海海洋大學、南京林業(yè)大學、華南農業(yè)大學，這11所大學均為雙一流建設高校。

2、第二梯隊

山東農業(yè)大學、湖南農業(yè)大學、沈陽農業(yè)大學、河南農業(yè)大學、河北農業(yè)大學、吉林農業(yè)大學、山西農業(yè)大學、安徽農業(yè)大學、福建農林大學、中南林業(yè)科技大學、云南農業(yè)大學、甘肅農業(yè)大學、江西農業(yè)大學、內蒙古農業(yè)大學、新疆農業(yè)大學、西南林業(yè)大學、浙江農林大學、黑龍江八一農墾大學、甘肅農業(yè)大學、青島農業(yè)大學

3、第三梯隊

北京農學院、仲愷農業(yè)工程學院、廣東海洋大學、天津農學院、吉林農業(yè)科技學院、山東農業(yè)工程學院、信陽農林學院、西藏農牧學院、廣西農業(yè)職業(yè)技術大學

部分學校介紹

中國農業(yè)大學簡介：

中國農業(yè)大學(China Agricultural University)，簡稱“中國農大”(CAU)，坐落于北京市，是中華人民共和國教育部直屬，中華人民共和國水利部、中華人民共和國農業(yè)農村部和北京市共建的一所全國重點大學，位列“雙一流”、“985工程”、“211工程”建設高校，入選“基礎學科招生改革試點”、“2011計劃”、“111計劃”、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、卓越農林人才教育培養(yǎng)計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校、國家大學生文化素質教育基地，為中國―加州大學系統(tǒng)"10+10"合作科研聯(lián)盟成員高校。

中國農業(yè)大學肇始于1905年成立的京師大學堂農科大學。1949年9月，北京大學農學院、清華大學農學院和華北大學農學院合并成立北京農業(yè)大學。1952年10月，北京農業(yè)大學農業(yè)機械系與華北農業(yè)機械專科學校、中央農業(yè)部機耕學校合并成立北京機械化農業(yè)學院，同年11月，平原農學院并入北京機械化農業(yè)學院，1953年7月更名為北京農業(yè)機械化學院，1985年10月更名為北京農業(yè)工程大學。1995年9月，北京農業(yè)大學和北京農業(yè)工程大學合并組建中國農業(yè)大學。

西北農林科技大學簡介：

西北農林科技大學(Northwest A&F University)，簡稱西農或西北農大，坐落于陜西楊凌示范區(qū)，是中華人民共和國教育部直屬的全國重點大學，中央直管副部級建制高校，國家“雙一流”建設高校，“985工程”和“211工程”重點建設高校，入選國家強基計劃、“111計劃”、“2011計劃”、卓越農林人才教育培養(yǎng)計劃、新農科研究與改革實踐項目、國家建設高水平大學公派研究生項目、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、中國政府獎學金來華留學生接收院校、國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃，教育部“援疆學科建設計劃”40所重點高校之一，由教育部與中國科學院、農業(yè)部、水利部、國家林業(yè)局等16個部委和陜西省共建，是中國西北地區(qū)現代高等農業(yè)教育的發(fā)源地，也是全國農林水學科最為齊備的高等農業(yè)院校，葡萄酒專業(yè)穩(wěn)居全國第一。

學校前身是創(chuàng)建于1934年的國立西北農林?？茖W校，1999年9月，經國務院批準，同處楊陵的原西北農業(yè)大學、西北林學院、中國科學院水利部水土保持研究所、水利部西北水利科學研究所、陜西省農業(yè)科學院、陜西省林業(yè)科學院、陜西省中國科學院西北植物研究所等7所科教單位合并組建西北農林科技大學。

北京林業(yè)大學簡介：

北京林業(yè)大學(Beijing Forestry University)，簡稱”北林“，位于北京市，教育部直屬、教育部與國家林業(yè)局共建的全國重點大學，國家“雙一流”建設高?！薄?11工程”建設高校，入選985工程優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺、卓越農林人才教育培養(yǎng)計劃、“2011計劃”、國家建設高水平大學公派研究生項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校、國家大學生文化素質教育基地，商務部援外學歷項目獎學金、北京市政府獎學金、北京市“一帶一路”專項獎學金以及亞太森林組織獎學金項目院校，北京高科大學聯(lián)盟、絲綢之路農業(yè)教育科技創(chuàng)新聯(lián)盟創(chuàng)始成員，全國首批博士、碩士、學士學位授予單位，國務院學位委員會、教育部授權可自行審定教授任職資格的高校，國務院學位委員會授權一級學科內可自主設置博士、碩士二級學科及交叉學科的高校，設有研究生院和國家大學科技園，具備本科自主選拔錄取資格。學校以生物學、生態(tài)學為基礎，以林學、風景園林學、林業(yè)工程、農林經濟管理為特色，農、理、工、管、經、文、法、哲、教、藝等多門類協(xié)調發(fā)展。

學校辦學可追溯至1902年京師大學堂的農業(yè)科林學目。1952年北京農業(yè)大學森林系與河北農學院森林系合并，成立北京林學院。1956年北京農業(yè)大學造園系和清華大學建筑系部分并入學校。1960年被列為全國重點高等學校。1985年更名為北京林業(yè)大學。

農業(yè)類專業(yè)介紹

一、作物生產技術

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備作物栽培、育種及良種繁育與經營管理基本知識與技能，從事作物生產、育種及良種繁育、種子種苗生產、開發(fā)、推廣，并具有一定經營管理能力的高級技術應用性專門人才。

核心能力：作物生產與開發(fā)推廣。

核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：植物生長與環(huán)境、作物栽培技術、作物遺傳育種技術、作物病蟲害防治技術、田間實驗與統(tǒng)計分析、種子生產與檢驗技術、農業(yè)生態(tài)、農業(yè)機械化、農產品貯藏與加工、農業(yè)技術推廣、企業(yè)經營管理、土壤營養(yǎng)測試、植物營養(yǎng)診斷、作物栽培技能訓練、作物遺傳育種技能訓練、作物病蟲害防治技能訓練、種子生產與檢驗技能訓練、崗位就業(yè)綜合實訓、畢業(yè)論文等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

可設置的專業(yè)方向：熱帶作物、植物營養(yǎng)與農業(yè)化學。

就業(yè)面向：作物生產技術領域的技術與管理部門。

二、園藝技術

業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備生物學和園藝學的基本理論、基本知識和基本技能，能在農業(yè)、商貿、園林管理等領域和部門從事與園藝科學有關的技術與設計、推廣與開發(fā)、經營與管理、教學與科研等工作的高級科學技術人才。

業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習生物學和園藝學的基本理論和基本知識，受到園藝植物科研、生產、管理方面的基本訓練，具有園藝植物生產、技術開發(fā)和推廣、園藝企業(yè)經營管理方面的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.具備扎實的數學、物理、化學等基本理論知識;

2.掌握生物學和園藝學的基本理論、基本知識;

3.掌握園藝場(園)的規(guī)劃設計、園藝作物栽培、種質資源保護、品種選育和良種繁育、病蟲草害防治、園藝產品商品化處理等方面技能;

4.熟悉農業(yè)生產、農村工作和與園藝植物生產相關的有關方針、政策和法規(guī);

5.具備農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識和基本知識，了解園藝生產和科學技術的科學前沿和發(fā)展趨勢;

6.掌握科技文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

主干學科：園藝學

主要課程：植物學、植物生理與生物化學、應用概率統(tǒng)計、遺傳學、土壤學、農業(yè)生態(tài)學、園藝植物育種學、園藝植物栽培學、園藝植物病蟲害防治學、園藝產品貯藏加工及營銷學。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括教學實習、生產實習、課程設計、畢業(yè)論文(畢業(yè)設計)、科研訓練、生產勞動、社會實踐等，一般安排不少于30周。

修業(yè)年限：四年

授予學位：農學學士

農業(yè)類包括哪些專業(yè)

農業(yè)類主要包括20個專業(yè)，分別是作物生產技術、種子生產與經營、設施農業(yè)與裝備、現代農業(yè)技術、休閑農業(yè)、生態(tài)農業(yè)技術、園藝技術、植物保護與檢疫技術、茶樹栽培與茶葉加工、中草藥栽培技術、煙草栽培與加工、棉花加工與經營管理、農產品加工與質量檢測、綠色食品生產與檢驗、農資營銷與服務、農產品流通與管理、農業(yè)裝備應用技術、農業(yè)經濟管理、農村經營管理。

農業(yè)類哪個專業(yè)好

在農業(yè)類專業(yè)中，比較熱門而且好就業(yè)的專業(yè)是園藝技術專業(yè)。

進入二十一世紀，我國農業(yè)有了更快的發(fā)展，但隨著農業(yè)的快速發(fā)展，對農業(yè)技術和農業(yè)管理等方面的人才也提出了更高的要求。具有較強的農業(yè)作物生產理論和管理實踐，能夠在各類園藝作物生產、市場營銷和相應的多經作物管理部門從事技術或管理工作的德才兼?zhèn)涞纳a營銷型人才、農業(yè)管理人才和技術人員需求量大。

雖然我國已有許多高校開設了全日制園藝本科專業(yè)，但就培養(yǎng)人才的數量和服務領域都遠遠不能滿足當前農村產業(yè)結構調整過程中對園藝人才的需求。開展園藝技術專業(yè)高中起點?？凭W絡教育，將使我國園藝人才的培養(yǎng)多元化，使許多喜歡園藝、有志園藝建設事業(yè)的職業(yè)中學學生以及高中畢業(yè)生，有機會系統(tǒng)學習園藝方面的理論和技術。

園藝技術專業(yè)培養(yǎng)具備園藝科學的基本知識與技能，從事果樹(蔬菜、花卉、食用菌等)栽培、育(制)種、良種繁育、商品化生產、病蟲害防治、產品貯藏加工及應用性科技試驗、農業(yè)技術開發(fā)與推廣等工作，并具有一定生產管理和經營能力的高級技術應用性專門人才。

園藝技術專業(yè)學生主要學習生物學和園藝學的基本理論和基本知識，受到園藝植物科研、生產、管理方面的基本訓練，具有園藝植物生產、技術開發(fā)和推廣、園藝企業(yè)經營管理方面的基本能力。